发布时间 : 星期五 文章《护理管理学》习题册更新完毕开始阅读18c9a394c281e53a5902ff27
C．管理者的权力 D．管理者的影响力 E．被管理者的综合能力
二．简答题
1．简述组织设计的原则。
答：统一指挥的原则；专业化分工与协作的原则；管理层次的原则；管理幅度的原则；职责与职权相应的原则；稳定性与适应性相结合的原则。
2．简述组织设计的基本程序。
答：职务设计；职能分析和设计；组织结构框架的设计；联系方式设计； 管理规范设计；各类运行制度的设计；反馈和修正。 3．简述正式组织的特点。 答：（1）有共同的目标
（2）明确的信息沟通系统 （3）协作的意愿 （4）讲究效率
（5）分工专业化但强调协调配合 （6）赋予职权，下级服从上级
（7）不强调工作人员工作的独特性，组织成员的工作及职位可以相互替换 4．简述非正式组织的特点。 答：（1）自然或自发形成的，一般无章程和确定的权利和义务 （2）组织成员之间情趣、爱好等相似 （3）组织内成员一般都有自己的领袖人物 （4）有不成文的无形规范
（5）有较强的凝聚力和行为一致性
（6）组织内部信息交流和传递具有渠道畅通，传递快的特点
第五章 人力资源管理
一、单项选择题
1．影响护理人员编配的因素不正确的是：
A．承担任务的轻重工作量的大小 B．人员数量和质量
C．人员比例和管理水平 D．社会因素和条件差异 E．护理哲理、标准护理计划 2．护理人员编配原则除了：
A．合理配置原则 B．责任制护理 C．人员保障原则 D．结构合理原则 E．个人岗位对应原则
3．关于护理人员培训的原则，下列不正确的是：
A．按需施教，学用一致原则 B．与个人发展相适应原则
C．重点培训与全员培训相结合原则 D．长期性与急用性相结合原则
E．综合素质与专业素质培训相结合原则 4．护理人员编配原则中可排除的内容是:
A．合理结构 B．责任制护理 C.责权利一致的原理 D.适应组织目标 E．动态发展调正 5．关于护理人力资源管理的描述不包括：
A．是一种微观管理 B．劳动和社会保障
C．实现组织目标，提高服务水平 D．利用护理学及相关学科知识 E．进行规划、培训、开发、利用等活动过程
6.护理人员培训形式不包括：
A．脱产培训 B．函授培训 C．在职培训 D．岗前培训 E．定位教育 7.护理人员招聘考核的方式不包括：
A.理论知识考核 B.护理相关技能考核 C.面试 D.真实工作考核 E.试用 8. 大手术后或危重抢救病人的病情严重且复杂，护理需要量大， 24h 离不开护士，当班护士需完成指定患者的全部护理内容，这种护理方法是:
A .个案护理 B. 功能制护理 C .小组护理 D.责任制护理 E. 个案管理
二、简答题
1．简述护理人力资源管理职能。 答：（1）护理人力资源规划（2）护理人员招聘 （3）护理人员培训 （4）护理人员绩效评价
（5）护士开发及职业生涯发展管理 （6）护理人员的薪酬管理及劳动保护
2．简述人力资源的特点。
答：人的主观能动性、人力资源的组合性、人力资源闲置过程的消耗性、人力资源的流动性、人力资源的可塑性。 3．简述护理人员绩效管理的功能。
答：人事决策功能、诊断功能、激励功能、导向功能和规范功能。 4．简述护士培训的原则。
答：按需施教学用一致原则、与组织战略发展相适应原则、综合素质与专业素质培训相结合原则、重点培训和全员培训相结合原则、长期性与急用性相结合的原
则。
5．简述薪酬管理原则。
答：按劳付酬原则、公平原则、竞争原则、激励原则、经济原则、合法原则。
三、计算题
某三级医院外科病房有40位病人，其中一级护理10人，二级护理20人，三级护理10人，经测定，各级护理中每位病人在24小时内所需的平均护理时数分别为4.5小时、2.5小时、0.5小时。间接护理时数每位病人每日20分钟。每位护士每天工作8个小时，机动数按20%计算，平均床位使用率按93%计算。按实际工作量计算法计算出该病房的应编护士人数。
40位病人×20分钟=800分钟=13.3小时 4.5×10＋2.5×20＋0.5×10＋13.3小时
＝2.83小时 ＝170分钟
40位病人
40×93%×170分
应编护士人数 ＝ × (1＋20%) 480(分钟) 6324
＝ ×120% ＝ 15.81人
480（分钟）
第六章 领导
一、单项选择题1A 2D 3C 4B 5C 6A 7A 8C 9C 10A 11C 12A
1．领导的三个要素是：
A．领导者、被领导者、领导环境 B．领导者：职位上的权力
C．领导职务的个人或集体 D．被领导者：处于被领导地位的组织和个人 E．领导环境：政治、经济、资源、社会、技术环境 2．领导方式论认为理想的领导方式是：
A．民主式 B．独裁式 C．放任式 D．混合式 E．授权式 3．二维构面理论的领导行为其坐标领导方式效果最佳的是
A．高定规和低关怀 B．低定规和低关怀 C．高定规和高关怀 D．高关怀低关怀 E．高定规和中关怀 4.成就需要理论的代表人物是：
A．赫茨伯格 B．麦克利兰 C．马斯洛 D．法约尔 E．泰勒 5．人本理论管理学派的代表人物是：
A．卡斯特 B．伍德沃德 C．马斯洛 D．赫茨伯格 E．泰勒 6．权变理论的代表人物是：
A．费德勒 B．伍德沃德 C．马斯洛 D．赫茨伯格 E．泰勒 7．创新管理的概念是：
A．一种新的更有效的资源整合范式 B．管理的基本职能 C．对系统的生存和发展 D．是相互联系、不可缺少 E．是维持原则的逻辑延续
8．下列不属于领导效能的主要因素的是：
A．领导能力B．领导目标C．自我测评D．领导效率E．领导效益领导 9．非权利影响力的组成中不包括：
A．领导者的能力 B．领导者的知识 C．领导者的职位 D．领导者体贴下属 E．领导者的品格
10．根据权变领导理论，对于刚参加工作的成熟度比较低的新员工，最适宜的管理方式是：
A．命令型 B．放任型 C．授权性 D．参与型 E．说服性 11．根据权变领导理论，对于有较丰富的工作经验的成熟型员工，最适宜的管理方式是：
A．命令型 B．放任型 C．授权性 D．参与型 E．说服性 12．领导行为四分图把领导行为归纳为两个方面是：
A．关心任务和关心人 B．民主和独裁 C．积极和消极 D．保健和激励 E．需要和情境
二、填空题：
1．领导的三个要素是_领导者、被领导者、领导环境。
2．领导方式论认为基本的领导方式包括独裁式、民主式、放任式。
3．领导四分图理论包括低任务低关心型、低任务高关心型、高任务低任务型、高任务高关心型。
4．领导方格论包括贫乏型管理、中庸型管理、协作型管理、权威型管理、俱乐部型管理。