发布时间 : 星期四 文章六年级下册语文试题-2018-2019年小升初语文专题复习卷6句子一 人教新课标含解析更新完毕开始阅读19207b669fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d697
【解析】【分析】肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
故答案为：①外面的噪声太大，我不得不关上门窗。②自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
【点评】肯定句转换为双重否定句的方法，平时多做练习。
5.【答案】 ①这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。②蜻蜓飞得那么快，追不上。 【考点】句式转换
【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 故答案为：①这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。②蜻蜓飞得那么快，追不上。 【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
6.【答案】 ①人类只有一个地球，我们怎能破坏它？②孙杨获得奥运会游泳冠军，我怎能不高兴呢？
【考点】句式转换
【解析】【分析】陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 故答案为：①人类只有一个地球，我们怎能破坏它？②孙杨获得奥运会游泳冠军，我怎能不高兴呢？
【点评】掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
7.【答案】 ①周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，自己真比不上他。②大娘用手拢了拢头发说，她去西头。 【考点】句式转换
【解析】【分析】引述句和转述句之间的转换：
A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
故答案为：①周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，自己真比不上他。②大娘用手拢了拢头
发说，她去西头。
【点评】掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。
8.【答案】 ①这么大的鱼，我从来没有见过。②武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。 【考点】句式转换
【解析】【分析】根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下改变词语顺序。 故答案为：①这么大的鱼，我从来没有见过。②武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。 【点评】改变词语顺序，使句意不变，一定要理解句意。 9.【答案】 （1）0 （2）1 （3）0 （4）0
【考点】修辞手法 [来源:学|科|网]
【解析】【分析】比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（1）错误，不是比喻的修辞手法，没有喻体。“像”表猜测、估计，不是比喻词； （2）正确 ，是比喻(明喻)的修辞手法，把地球(本体)比作“一叶扁舟”(喻体)。 （3）错误，不是比喻的修辞手法，没有喻体。“像”表猜测、估计，不是比喻词； （4）错误，不是比喻的修辞手法，没有喻体。“像”表猜测、估计，不是比喻词； 故答案为：（1）错误 （2）正确 （3）错误 （4）错误
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 10.【答案】 B 【考点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。①把巧克力柔滑的口感比成丝绸划过身体的感觉，是比喻的修辞手法。②先提出问题，然后自己回答，“无疑而问”目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考，是设问。③夸张,宣传酒的醇香浓烈,吸引食客。 故答案为：B
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
11.【答案】 ①人的聪明与愚笨，不是天生的。②妈妈告诉姐姐，她要出差了，三天后她才回家。③初升的太阳像橙色的蛋黄，可爱极了。太阳顽皮地跳出了海面。 【考点】修辞手法，句式转换
【解析】【分析】①反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 ②引述句和转述句之间的转换：
A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
③比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
故答案为：①人的聪明与愚笨，不是天生的。②妈妈告诉姐姐，她要出差了，三天后她才回家。③初升的太阳像橙色的蛋黄，可爱极了。太阳顽皮地跳出了海面。
【点评】①、②掌握反问句改陈述句、引述句改转述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
③考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 12.【答案】 （1）蜡炬成灰泪始干；化作春泥更护花 （2）—片广阔的蓝天；森林；一块厚实肥沃的土地 【考点】句子排序、仿写，诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 故答案为：（1）蜡炬成灰泪始干；化作春泥更护花 （2）—片广阔的蓝天；森林；一块厚实肥沃的土地
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 13.【答案】 （1）做山一样的人，不一定高大巍峨，但必须稳重坚定 （2）优雅的前奏；一个故事；精彩的开头 【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.
故答案为：（1）做山一样的人，不一定高大巍峨，但必须稳重坚定 （2）优雅的前奏；一个故事；精彩的开头。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 14.【答案】 ①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人不得不投降了。②这难道不是一道奇异的火光吗？
【考点】句式转换
【解析】【分析】①陈述句转换为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。 ②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人不得不投降了。②这难道不是一道奇异的火光吗？
【点评】①、②陈述句转换为双重否定句、陈述句转换为反问句的方法，平时多做练习，培养语言表达能力。
15.【答案】 （1）小溪唱着欢快的歌儿从山上流下来。 （2）居里夫人那种乐于奉献的精神难道不值得我们学习吗？ （3）一盏明灯；照亮一片黑暗；一湾清泉；滋润一方大地 【考点】句子排序、仿写，句式转换，语言表达
【解析】【分析】（1）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（3）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
故答案为：（1）小溪唱着欢快的歌儿从山上流下来。（2）居里夫人那种乐于奉献的精神难道不值得我们学习吗？（3）一盏明灯、照亮一片黑暗、一湾清泉、滋润一方大地 【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。