发布时间 : 星期四 文章第五课 把握思维的奥妙(含试题及答案)更新完毕开始阅读1b0e4c46482fb4daa58d4bbf
第五课 把握思维的奥妙
第一框《意识的本质》
【教学目标】
（1）知识目标：识记——意识的起源、意识的本质。理解——意识是社会的产物、劳动的产物，意识是人脑的机能，意识是客观存在的反映。运用——结合哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世
界长期发展的产物。
（2）能力目标： 通过意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认
识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。
（3）情感、态度、值观目标：在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。
【重点难点】
重点：意识是客观存在的主观映像
难点：意识是客观存在的主观映像
【教学过程】【导入新课】
http://www.haoword.com/jiaoxueziyuan/fangan/ 第 1 页 2014/10/30复习：
师：前两节课我们学习了《世界的物质性》，我们知道了世界是物质的，那么世界的物质性表现在哪些方面呢？
生：自然界的物质性；人类社会的物质性。
师：人类社会是怎么样产生的呢？
生：??
【活动探究】前苏联著名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试验：黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此
时已束手无策了。
问题：黑猩猩不会就地取水灭火说明了什么哲学道理？
生：??
结论：动物是没有意识的。只有人类才有意识。
设问：人的意识是怎么产生的呢？它与动物的反应是什么关系呢？
【新课讲授】
一、意识的起源：意识是物质世界长期发展的产物
师： 我们都知道在自然界里，一切物质，不论是有没有生命的，都会有一些反应特性，比方说，像铁会生锈，岩石会风化。还有低等生物会对外界的刺激所作出的应激反应，向日葵会向着太阳转，含羞草被碰到
之后就会把叶子收起来，还有高等动物的感觉和心理，蛇在自身受到危险时会攻击，一些狗在自己的主人受到危险时会主动攻击。
【活动探究】书本第35页：没有这些反应特性和反应形式，意识能不能产生呢？无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关？
物质 无机物 低等生物 高等动物 人 反应形式 反应特性 刺激感应性 感觉、心理 意识 反应器官 物质 细胞膜 大脑 人脑 举例 岩石风化 葵花向日 警犬缉毒 苹果与万有引力 生：??
【教师总结】从反应特性到生物的反应形式，到动物的感觉、心理，再到人类意识的产生，这是一个生物进化发展的过程，没有前面的环节，那么后面的环节就不会有了。换句话说，前面的环节是后面环节产生的前提和基础。所以，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。而生物的反应形式，包括低等生物的刺激感应性和高等动物的感觉和心理，是人类意识产生的前提。这给我们什么启发呢？
生：??意识是自然界长期发展的产物。
【注 解】一切物质都具有反映特性是人类意识产生的物质基础。生物的反应形式，是人类意识产生的生物学前提。
1、意识是自然界长期发展的产物
师：人类意识可以说是从动物心理发展而来的，那么是什么使得人类意识和动物的心理区分开来呢？ 只要是人就会有意识吗？
【活动探究】1920年印度加尔各答附近，发现并捕获了两个狼孩，她们进孤儿院时，具有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，只知道饥饿的时候觅食，饱的时候就休息，昼睡夜出，靠四肢行走。人们花了很大力气使她们恢复人性，小女孩在抚养一年后死去，大女孩两年后才会直立，6年后才艰难地学会直立行走，但快跑时还得四肢并用，7年学会了45个单词，听懂几句简单的话。
设问：（1）狼孩有没有意识？说说你们的看法。（2）为什么狼孩没有意识？
生：??
师：狼孩脱离了人类社会，没有社会实践，所以不能产生意识。意识是劳动的产物、社会的产物。
2、意识更是社会发展的产物
师：猿猴的大脑是怎么样进化成人脑的呢？其决定性因素是什么？
生：讨论
师：总结（1）劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成。
由于劳动能力增强，食物来源的丰富，摄取的养料的数量和种类增多，也使得脑髓得到了丰富的营养，这就为猿猴脑进化成为人脑提供了必备的物质基础。而人脑的形成，是促进了人类的思考。
（2）劳动和社会交往促进了意识的表达手段——语言的产生。劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容。