发布时间 : 星期一 文章经济政治与社会教案更新完毕开始阅读1b19185a185f312b3169a45177232f60ddcce7c3
课 程： 经济政治与社会 班 级： 教师姓名： 教 研 室：
授课时间：
本 册 教 案 目 录
周次 课题（章节） 1-2 第一课 商品的交换和消费 页码 1-8 3 4-5 6 7 8 9-10 11 12 13 14 15 16 17
第二课 企业的生产与经营 第三课 个人的收入与理财 第四课 社会主义经济制度与社会主义市场经济 第五课 坚持科学发展观 全面建设小康社会 第六课 对外开放的基本国策 第七课 我国社会主义政治制度 第八课 我国民主政治的发展道路 第九课 依法行使民主权利 第十课 履行义务 承担责任 第十一课 关注国际社会 维护国家利益 第十二课 关注改善民主 第十三棵 建设和谐文化 第十四课 构建和谐社会 11-15 19-24 30-34 38-42 48-51 58-71 75-78 86-90 94-98 102-106 114-117 121-126 129-133
《价格和价值规律》教学设计
一、教材及教学内容 教材出处：北京师范出版社《经济政治与社会》 课题所属章节：第一单元 透视经济现象 第一课 商品的交换和消费 第二框 价格和价值规律 本框题设三个目，第一目：多变的商品价格，从现实经济生活中商品价格变动的现象导入。第二目影响价格的因素。教材从价值决定商品价格，供求和价格相互影响，最后阐述价值规律的基本要求和表现形式。第三目：价值规律的作用。 二、教学目标 认知目标：（1）说明价值决定商品的价格 (2) 说明供求影响商品的价格 (3) 概述价值规律的内容、表现形式和作用 情感态度观念目标：关注市场的商品价格，增强价格意识、竞争意识和质量意识、效率意识。 运用目标：学生能运用有关知识评价经济现象的能力。 三、教学重点、难点 教学重点：供求影响价格 教学难点：价值决定价格、社会必要劳动时间 四、教学对象分析 本框的内容较为抽象，概念之间的逻辑关系紧密，思辨性较强，而职中生的思辨能力相对较弱，因此要结合生活中的具体现象，引导学生自己归纳与整理。 五、教学方法 案例教学法、探究式教学法 六、学法 小组合作学习法、探究式学习法 七、教具准备 多媒体设备、POWERPOINT课件、黑板。 八、教学程序 教学环节 教学内容 设计意图 教学过程动态预测及调控 案例 导入 资料一：2004年至2007年全国猪肉价格趋图及猪肉价格变动分析报告。 资料二：2008年至2009年全国鸡蛋价格趋势图。 提出问题：仔细观察两副图，寻找两副图的共同特点。 从生活情景导入，激发学生探究学习的兴趣。 引导学生发现价格总是在不断的变化的，因势利导引入新课。 思维 点拨 根据资料，设置不同的问题。 问题一： 为什么猪肉和鸡肉的价格会发生不断的变化？是什么影响了它们的价格 ？ 问题二： 猪肉的价格是否可能比鸡蛋低，鸡蛋的价格是否在可能比猪肉贵？为什么？ 问题三： 阅读教材P8连线职场，如果整个市场只有甲、乙、丙三个企业在生产皮鞋，那么该用什么时间来决定皮鞋的价值量，为什么？ 结合教材，以问题为引领，引导学生独立思考，并进行归纳。 问题一的设置在于引还有气候、时间、文化等因素，但最终还是通过改变商品的供求来实现的。 供求影响商品的价格 学生进行发散性思维，教师引用素析商品价格和供求之间的相互关系。 供过于求 卖者竞争 价格下跌 生产减少 导学生了解引起价格变动 材内容，一边通过板书演绎，一边来分生产扩大 价格上涨 买者竞争 供不应求 问题一的设置在于引导首先启发学生分析：一头猪所耗费的人类劳动与一只鸡所耗费的人类劳动相比较。然后提炼学生答案，得出结论：商品的价格高低不等，首先，是它们的价值量不同，在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，商品的价值量越小，价格越低。 有学生可能会提出初生蛋或土鸡蛋折价格贵等问题，教师要引导学生分析价值量的大小就由它所凝结的无差别的人类劳动时间的多少决定的。 结合学生的回答，得出结论：不能用商品生产者的个别劳动时间来决定商品的价值量，导致“奖懒罚勤”的现象，结合案例讲授社会必要劳动时间对商品生产者意义，强化学生的效率观。 总结： 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量学生发现商品的价值量与价格之间的关系。 价值决定商品的价格 问题二的设置在于让学生了解个别劳动时间与社会必要劳动时间的概念，理解社会必要劳动时间决定价值。