发布时间 : 星期五 文章人教部编版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》教案更新完毕开始阅读1bbb585b951ea76e58fafab069dc5022aaea46b7
《唐朝的中外文化交流》教学设计
年 月 日 课题 三维 唐朝的中外文化交流 主讲人 单位 知识与技能 思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。 过程与方法 感知中外文化交流的发展。 了解遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行取经等史实，识读《玄奘西行与回国路线》，获取有效历史信息，学习鉴真为实现目标不懈努力，矢志不渝而六次东情感态度与 渡日本远播中华文化的品质，学习玄奘西行和译经目 标 追求真知的精神；感受开放交流、包容吸收外来文价 值 观 化对于世界各国发展的重要作用。 教学重点 遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行 教学难点 遣唐使的影响、玄奘西行与中外文化交流频繁的原因 教学流程 教 学 内 容 一、导入新课： 通过播放盛唐气象纪录片，让同学们感受因为唐朝国力强盛而促进中外文化交流特别频繁导入新课。 这节课我们一起来学习一下第4课。 二、授新： （一）、依托学案，阅读教材： 1、遣唐使： （1）、遣唐使的含义？他们来中国的目的？规模怎么样？ （2）、唐朝时来华的日本人中杰出的代表人物是谁？ （3）、他们认识唐朝文化对日本产生什么影响？ 2、鉴真东渡： （1）、在唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物是谁？哪里人？ （2）、鉴真几次东渡，第几次于哪年到达日本，简述其过程？ （3）、鉴真东渡对日本产生哪些影响？ 教 师 活 动 1、视频导入，看完视频有何感受 学 生 活 动 1、思考问题 2、学生阅读课文 3、、玄奘西行： （1）、玄奘西行的目的地是哪？何时去天竺？天竺是哪里？去天竺的目的是什么？ （2）、找出途中经过的几个重要的地点。玄奘西行是否顺利？ （3）、同学们从鉴真和玄奘身上能够学到什么品质？ （4）、玄奘在天竺有何成就，回国后又有哪些贡献？ 4、知识拓展： 结合学过的唐朝相关知识，讨论唐朝中外文化交流频繁的原因？再结合当今我国对外开放，谈谈对外开放交流对国家发展的重要意义。 （二）、共同探讨导学案 请同学们将本节课内容用图示方法表示出来。 再次请学生展示脉络图，老师点评。 三、小结： 唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。遣唐使是这一时期文化交流的重要形式，鉴真东渡、玄奘西行则是中外交流的典型实例，既显示了中国对外友好的态度，也促进了中外文化交流，扩大了中华文化的影响力。 最后老师进行总结出示本节课脉络图。 四、练习： 五、作业： 课后活动第2题 六：教师寄语 2、PPT展示相关内容及图片并进行解说 3、播放《西游记》视频以激发学生学习兴趣 4、教师展示思维导图 5、进行课堂小结 6、出示练习题 7、出示作业 8、出示教师寄语 3、同学分别回答问题，有回答不全面的问题，大家进行讨论补充。 4、同学们讨论总结回答问题。 5、画出脉络图 6、跟住老师思路做练习 板书设计： 第四课 唐朝的中外文化交流 一、遣唐使：目的、影响 二、鉴真东渡：时间、影响 三、玄奘西行：目的地、时间、贡献 教学反思：