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《我和祖父的园子》 （第二课时）教学实录
作者：周雅婷
来源：《七彩语文·教师论坛》2018年第04期
【教学目标】
1. 小组合作学习第3-12自然段，品赏描写人物语言、动作和表情的词句。 2. 体会祖孙之间的亲情及祖父的园子给“我”的童年带来的无穷乐趣。 【教学过程】
一、复习导入，整体回顾，理清文脉
师：上节课，我们一起在园子里感受了花儿、虫儿所带来的快乐，这节课，我们共同来学习课文的第二部分，也就是第3-12自然段，去感受园子里“我”和祖父之间的快乐。在园子里，我和祖父都做了哪些事呢？谁还记得？（栽花、拔草、种小白菜、铲地、割草、浇菜） 师：重点写了哪几件事？（种菜、铲地、浇菜）
师：分别是哪几自然段？种菜是第3自然段，铲地是第4-10自然段，浇菜是第12自然段。
师：这样，我们就把这么长的一段文字分成了三层。（板书：种菜、铲地、浇菜） 师：（引读）在这个生机勃勃的园子里，祖父种菜，我也——（种菜） 师：祖父铲地，我也——（铲地） 师：祖父浇菜，我也——（浇菜） 师：祖父劳动，我也——（劳动） 师：我真的在劳动吗？ 生：不是。 师：那是在干什么？