发布时间 : 星期六 文章大班主题活动教案：从头到脚更新完毕开始阅读1c3a024acf84b9d528ea7a21
大班主题活动
一、主题名称：从头到脚 二、主题说明：
幼儿对自己的身体充满认识的兴趣。 帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。
了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确判断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特别能力。体验想象带来的乐趣。能分辩安全和不安全的事，学会自我保护。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。
第八周（4月3日——4月7日） 一：角色游戏：
1. 可能出现的主题：
娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。 2. 目标：
（1） 对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。 （2） 对各个游戏区有一定的认识。 3. 能够自己收拾整理游戏材料。准备：
（1） 布置游戏环境。
（2） 游戏材料：各种玩具，橡皮泥。 4. 指导方案： 娃娃家：
（1） 帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。 （2） 鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。 公共汽车：
提醒做司机的幼儿排好座位。 司机与乘客之间要礼貌对话。 菜场：
（1） 区分不同类的水果和蔬菜。 （2） 尝试用简单的对话进行买卖。 点心店:
(1) 注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。 (2) 能做出各种点心。 二、角落游戏：视听区：
（1） 婴儿画报：
目标：1.对阅读感兴趣。2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。 准备：婴儿画报，故事录音带，录音机。 （2） 幼儿操作材料：
目标：1.感受与同伴游戏的乐趣。2.了解画面的内容，愿意与同伴交流。 准备：幼儿操作材料（3） 1. 美工区：
（1） 我的好朋友：
目标：1.感受拥有一个好朋友的快乐。2.学习用彩泥塑造人物。
准备：彩泥，泥工板。 （2）纸工：房子。
1． 目标：1.喜欢参加纸工活动。2.复习沿中心线对折，学折房子。
准备：范例，正方形的纸。 2. 认知区。 （1） 捡豆豆
目标：1.锻炼手部的肌肉。2.学习用筷子将不同的豆子分类。 准备：各种豆子，筷子。 （2） 看点涂色。
目标：1.能认真参加操作活动，结束时能整理好自己的材料 。2.能按照电子的数量给相应的图片涂上颜色。 准备：4以内的点子及相对应的图片。 3. 结构区：
（1） 花片积木：
目标：1.尝试用花片积木摆出蝴蝶的外形。2.坚持自己完成作品。 准备：花片积木。
（2） 我的好朋友：
目标：1.感受绘画的乐趣，继续增强对脸部特征得了解。2.学习在华好的脸上添上五官。
准备：油画棒，花好脸型的纸。 4. 生活区：
（1） 敲敲打打:
目标：1.喜欢和同伴一起玩乐器。2.学习各种乐器的演奏方法。
准备：小铃，铃鼓，沙球，双响筒 四：活动安排：
活动一：有趣的检查、堆馒头 （重点领域：语言） 活动二：从头唱到脚、柳树姑娘（重点领域：艺术） 活动三：奇妙的手型、脸谱装饰（重点领域：艺术） 活动四：学习9的组成、学习9的第一组加减
（重点领域：科学）
活动五：长眼睛的皮肤 （重点领域：科学） 活动六：我的牙掉了 （重点领域：社会） 活动七：我的身体朋友 （重点领域：健康）
周一：4月3日 活动一：有趣的检查、（重点领域：语言） 活动目标：1、初步认识人体的某些健康特征。 2、了解体检的部位几方法。 活动准备：幼儿活动材料第二册第25—28页
有利于烘托体检情景的白大褂和体检（记录）器械。 活动过程：一、各种各样的病人
（1） 妈妈带小猫去医院体检身体，小猫觉得那真是一次
有趣的检查。你想知道小猫看到了哪些有趣的事儿，医生的检查是多么有趣吗？
（2） 教师讲述故事的第一部分（开头——这才轮到小猫） （3） 小猫看到了哪些有趣的病人？它们为什么到医院来
看病？
二、有趣的检查
（1） 大象医生给小猫检查身体会有哪些有趣的事儿？他
给小猫检查了哪些地方？怎样检查的？
（2） 教师讲述故事的第二部分（从大象医生笑着说：“我
给你检查一下身体”至结束）
（3） 奇妙的听诊器。医生的听诊器是用来干什么的？为
什么很奇妙？心跳的声音是怎么样的？
（4） 神奇的“电筒”。喉咙和耳朵里黑洞洞的，眼睛里
有很多的血管和神经，医生用什么东西来检查？
（5） 痒痒的检查。医生摁小猫的肚子，小猫为啥笑起（很
痒）如果肚子这儿有病，医生摁下去回觉得怎么样？ （很痛）
（6） 小锤轻轻敲。医生的小锤敲了敲小猫的膝盖，小猫
的脚怎么样了？（一下子弹起来）如果小猫的脚弹不起来，他的脚就怎么样了？（弹不起来，就有病了）
（7） 挠挠脚底板。人的 脚底有许多神经，一挠就会痒痒
的。如果挠上去不痒了，神经就怎么样了？（脚底的神经就出问题）
（8） 小猫的身体检查太有趣了，我们再听一遍故事。 （9） 教师完整讲述故事。 三、我知道的身体检查。
（1） 你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？
（2） 说说医生是怎样给自己（或他人）检查身体的，检查了哪
些部位，用什么器械、什么方法来检查。
活动二：从头唱到脚、（重点领域：艺术）
活动目标：1、认识身体的各个部位。
2、有兴趣地演唱歌曲，学习仿编歌词。 活动准备：大鼓
活动过程：一、从头说到脚。
（1） 我们的身体上有些什么？我们一起来从头说到脚好
吗？
（2） 幼儿边拍手，边有节奏、有顺序（由上到下）地说
说自己身体的部位：我的头、我的肩、我的胸…….
（3） 幼儿两两对坐，边说边拍对方身体的相应部位。
二、从头动到脚。
（1） 我们身体的哪些地方是可以动的？（头、腰、手、
脚）我们一边敲鼓，一边动动身体。
（2） 教师有节奏地敲鼓，幼儿动一动身体。
（3） 个别幼儿敲敲，并说“××动一动“，教师和幼儿
一起”从头唱到脚“。 三、从头唱到脚。
（1） 我们一起学唱歌曲《我的身体》。 （2） 教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（3） 幼儿学唱数遍。一边唱歌，一边动动身体相应
的部位。
（4） 除这首歌里唱到的以外，我们的身体上还有小
手、小脸、小耳朵、小眼睛。我们把这些也编到歌里唱一唱。
（5） 幼儿仿编歌词，并配合动作即兴演唱。
游戏：书写拼音
下午：
游戏：1、英语活动。 2、玩泥。
周二：4月5日
活动一：堆馒头 （重点领域：语言）
活动目标：1、愉快的参与游戏，遵守游戏规则。 2、能和同伴协调、友好地共同游戏。
3、进一步提高串接儿歌及仿编儿歌的能力。 活动准备：小馒头7个
活动过程：一、设置游戏情境。
（1）活动开始时，教师边堆馒头，边念儿歌《对馒头》，集中幼儿的注意力，创设一个良好的氛围。
（2）幼儿和教师一起念儿歌，教师堆馒头，幼儿边念儿歌边想象堆馒头的动作。 二、交代游戏规则。
（1） 幼儿讨论定出游戏规则。
（2） 教师根据幼儿讨论的结果，定出以下游戏规则：a、幼儿必
须轮流边串接儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的动作。B、儿歌念完后，手在最上面的幼儿为胜利者，下次游戏活动由他领先开始。C、注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随便重复，乱改儿歌的结构。
三、幼儿进行游戏活动
（1） 几位幼儿上来共同玩“堆馒头“的游戏，熟悉、了解游
戏的规则。
（2） 幼儿两两相对学习玩“堆馒头“的游戏， （3） 仿编儿歌。
除了堆馒头外，还可以堆什么？（苹果、橘子、包子、玉米…….） （4） 幼儿到户外，以小组为单位围成一圈开展游戏活动。