发布时间 : 星期三 文章大班主题活动教案：从头到脚更新完毕开始阅读1c3a024acf84b9d528ea7a21
活动二：柳树姑娘（重点领域：艺术）
活动目标：1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出
句首重音。
2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。 活动准备：1、带领幼儿参观柳树。 “柳树姑娘”画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的喜爱之情。 活动过程：一、学新歌
（1） 老师想唱一首非常好听的歌给你们听，听听老师唱的
是什么？
（2） 教师有感情、准确清楚地范唱。 （3） 幼儿有节奏地随音乐念歌词。 （4） 幼儿学唱 二、有表情的演唱。
（1） 教师有表情范唱，以琴声暗示，提醒幼儿唱出句首重
音。
（2） 用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两
句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎样唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼、轻快）
三、学习简单的二声部合唱。
提示：我们想一个方法把这首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌词，另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。
游戏：1、珠心算。 2、角落游戏。
下午：
游戏：阅读活动。
周三：4月6日
活动一：学习9的组成、（重点领域：科学）
动目标：1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 2、继续感知两个数之间的互补关系。 活动准备：1、9朵不同颜色、大小、方位的花。 2、纽扣、圆点、片片、铅笔等。 活动过程：一、学习9的组成
（1） 幼儿观察9朵花：板上有什么？有什么不同？各有几（幼
儿从颜色、大小、方位上观察和讲述）谁能有序地把刚才讲的是记录下来？
（2） 幼儿记录。
（3） 感知两个较小数之间的互补关系
前面多出的1是哪里来的，后面少了的1到哪里去了。 二、小组活动
第一、二、三组幼儿：分纽扣并记录 第四、五组幼儿：分割圆点 第六、七组幼儿：翻片片
三、活动评价
请按序分合记录的幼儿将操作结果讲述给大家听，并说出自己的顺序。
活动二：我的牙掉了 （重点领域：社会）
活动目标：1、了解和正确对待换牙现象。 2、知道保护牙齿的重要性。 活动准备：1、牙齿的示意图一份 2、故事《换牙》 活动过程：一、丁丁担心啥。
有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摆动了。
教师接着讲述故事前半部分（开头致……就用手轻轻地碰碰牙齿） 丁丁的牙齿摆动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了） 丁丁为什么以为牙齿烂掉了？
丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴？ 二、丁丁换牙了。
（1） 丁丁的牙齿烂掉了吗？我们继续听故事
（2） 教师讲述故事后半部分（从“这时，老师看见
了……致结束）。
（3） 老师为什么让丁丁别害怕？
（4） 新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪
扭扭，应该怎么办？
三、乳牙和恒牙。
（1） 教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》 （2） 幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？恒牙长
出来的时候，乳牙会怎样？（摇动、脱落）
（3） 恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西。
我们应该怎样保护它？
游戏：角色游戏
下午：
游戏：1、英语活动。 2、玩泥。
周四：4月7日
活动一：学习9的第一组加减（重点领域：科学）
活动目标：1、看分合式列算式，计算出未知数的答案。 2、学习9的第一组加减，并看算式编应用题。 3、学习归纳、整理已获得的经验。 活动准备：1、数字，加、减、等号、分合号。 2、点子图、9的第一组分合式 活动过程：一、复习9的组成
游戏：碰球。
二、看分合式列算式，学习9的第一组加减。
（1）出示8的第一组分合式：“这道分合式怎么读？”“谁会用一道算
式来表示这个分合式？”（1＋8=）“你是用哪道算式来表示哪个分合式？”（用1＋8= 这道算式来表示1和8合起来是9这个分合式））“请你把这道算式的得数算出来。”“这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数？”（分合式中少的那个数）“请把分合式填完整。” （2）出示分合式9可以分成8和？。“这个分合式怎么读？”，“列出算式并算出分合式中少的那个数是几？”（9－8=1）
三、小组活动
第一、二、三组：根据点子图的变化写算式。 第四、五、六、七组：填分合式列出算式。 四、活动评价。
（1） 出示4道分合式和相应的4道算式，幼儿重点讲述这
两个分合式与列出的算式意思。 （2） 归纳分合式。
“可以用哪一个分合式来表示这4道算式。” （3） 看算式编应用题。
“这4道算式还可以表示其他的什么事呢？”
活动二：奇妙的手型（重点领域：艺术）
活动目标：1、能根据手影大胆想象，添画组成整体物象。 2、发展手部动作的灵活性。
活动准备：1、油画棒、画面“奇妙的手形”。
2、知道手影是在光线照射下，通过手指、手掌形态的变化，在纸上映
出许多物象的投影。
活动过程：一、用猜谜的方式导入活动
谜语：一棵树，五个杈，吃饭做事都用它。 二、幼儿观察不同的手影
教师表演不同的手影（如鸭子、牛头、小兔子、小孔雀）幼儿观察，
知道用手在阳光摆出各种手型就会出现好多动物的投影，再添画一些东西，就是动物的画象了。
三、交待要求，幼儿作画，教师指导。
（1） 先用手对着墙上（或地上）做手影，然后请另外一个
小朋友跟着你做同样的手影，使投影反映在画面的白纸上，这时你就沿着他的手影描画下来。根据描画出的轮廓想象，手影象什么，在添画缺少的部分使它变得更完整，最后涂上你认为最合适的颜色。
（2） 提醒幼儿发挥想象，不受别人影响干扰，对不容易想
象的手型，可以继续重画另外手型，直到画出满意的手型来。
四、总结评价、结束活动
表扬想象新颖奇特的手影造型。
游戏：角色游戏
下午：
游戏：1、加减法计算。 2、玩积木。
周五：4月8日
活动一：长眼睛的皮肤 （重点领域：科学）
活动目标：1、了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。 2、知道保护皮肤的重要性。
活动准备：1、纸盒每组一只，内装毛玩具、树皮、羽毛、棉絮、泡沐塑料、木
板、金属制品、棉织物等便于出摸感知的物品。纸盒一侧抠一小洞，可让一只手伸入。
2、用于蒙眼的眼罩或长手帕。 3、绘画用的纸、笔人手一份。 活动过程：一、神奇“紧身衣”
（1） 我们身体上有一样神奇的东西，请你猜一猜它是什
么？
（2） 教师讲述科学小品《神奇的紧身衣》 （3） 幼儿说说，皮肤有哪些“本领”，（它有触觉，能知
道冷热软硬和痛痒，它能调节体温，排泄废物）应该怎样保护它？（防止烫伤、划破…….）
二、不看也知道
（1） 皮肤有一样了不起的本领，它碰到一样东西，不
用眼睛帮忙，就能“猜”出是什么？
（2） 每组派一名幼儿来摸纸盒中物品，并说出物品名
称或种类，教师取出该物品验证猜测是否正确。
（3） 每组一只纸盒，轮流蒙眼触摸盒中物品，说说物
品的名称或种类。
（4） 每组一只纸盒，轮流蒙眼触摸盒中物品，说说名
称或种类。 （5） 取出盒中物品，用其接触其他身体部位上的皮肤，
说说有什么感觉。