发布时间 : 星期六 文章新人教版九年级历史下册全册教案更新完毕开始阅读1cb377713069a45177232f60ddccda38366be117
样进行经济建设才能满足民众的需求？于是，列宁对社会主义道路开始了新的探索。请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）
1、列宁为什么决定实施新经济政策?怎样评价这个政策？ 2、苏联是怎样成立的？怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？ 3、“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的?如何评价这种体制的利与弊？
组织学生学习和探究新课
一、列宁对社会主义建设道路的探索
1、列宁曾说：“我们计划??用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”请你据此回答下列问题：
A、“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策？ 战时共产主义政策
B、.列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化？ 国内战争已经结束，战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人的的历史使命已经完成。进入和平建设时期后，战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活的诸多限制，日益引起不满。必须尽快改变这种状况，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。
C、.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？
1921年开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。1927年，国家经济恢复到了世界大战前的水平。
2、运用课件组织学生完成填图练习：苏联是哪一年成立的？那时的4个加盟共和国在地图上什么位置？后来共有几个加盟共和国？
1922年；俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦；15。 3、怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？ 1917年 二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。
二、苏联的社会主义建设
1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？
1928~1937年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而进行第一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速实现了社会主义工业化。
2、苏联的工业化与英国的工业化相比，有哪些显著的不同点？ 项目 英国 苏联 时间 18世纪中期到 19世纪中期 1928年 到1937年 开始时的重点部门 社会制度 轻工业(棉纺织) 重工业 资本主义 社会主义 经济体制 自由竞争 高度集中的计划建设 资金来源 殖民掠夺、举借外债 运用行政手段高积累多投资 教师指出：苏联的工业化速度很快，具有后来居上的显著特征。其工业总产值迅速跃
居欧洲第一位、世界第二位。但是国民生产总值平均计算到个人，仍然落后于欧美主要资本主义国家，人民生活水平提高的速度相对迟缓，民众的不满情绪就很容易被敌对势力所利用。
3、毛泽东在《论十大关系》中说：“苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交
5
售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。”你怎样理解这句话?
A、“苏联的办法”指什么？（农业集体化运动中的强迫性措施）
B、这些办法在客观上产生了哪些弊端？（国家从农民手中拿走的东西太多，使农民的生产积极性受到极大的损害，农业生产长期停滞不前，导致整个国民经济发展不平衡。）
4、邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。” 你怎样理解这句话?
A、“列宁的思路”好在哪里？（以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。）
B、“后来苏联的模式”也被称为什么？（斯大林模式） C、这个模式形成的标志是什么？
1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成。
D、这个模式形成的背景如何？ 当时苏联外有帝国主义的包围，领导国家的权力需要集中起来，才能有效对付外部的挑战。同时由于当时苏联的国内经济、文化相对落后，在人们的思想观念中，比较容易产生个人崇拜，导致个人专断。
E、斯大林模式的弊端给了我们什么教训？
① 在发展重工业的同时，也要兼顾农业和轻工业的发展；
② 发展经济要尊重市场规律，既抓产值和产量，也抓产品品种创新和产品质量提高； ③ 要提高农民生产积极性，必须切实维护广大农民的利益，不能从农民手中拿走太多东西；
④ 大力保护环境和资源，提倡可持续发展，注重经济效益等；⑤在政治上要防止个人专断，切实加强民主与法制。
练习巩固
1、完成第10页“练一练·选择题”：最初加入苏联的加盟共和国不包括（ D ） A、俄罗斯联邦 B、外高加索联邦 C、乌克兰 D、爱沙尼亚 2、列出与1、2两课内容有关的大事年表： 时间 1917.3 1917.11 1918~1920 1921 1922年底 1928 1936 重大事件 二月革命 十月革命 三年国内革命战争时期 开始实行新经济政策 苏联成立 开始执行第一个五年计划 苏联通过新宪法 3、完成《填图册》第3页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
4、建议学生结合政治科内容，总结学习本课的心得体会：看问题应当从实际出发、实事求是；生产关系一定要适合生产力的发展；劳动者是生产力的主要组成部分，社会主义国家政权必须切实维护民众的利益等等。
6
5、提醒学生预习第3课《凡尔赛——华盛顿体系》。
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
第3课 凡尔赛——华盛顿体系
教学目标
基础 知识 了 解 《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容， 把 握 第一次世界大战结束初期国际关系的变化 为什么说巴黎和会是一次大国分赃的会议？《凡尔赛和约》有哪些主要规定？提取信息 能力 训练 过程 方法 分层解疑 知识迁移 探究讨论 根据和约建立了什么样的国际组织？为什么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”? 怎样理解和评价“凡尔赛——华盛顿体系”？ “凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？第一次世界大战前后的欧洲政治格局发生了怎样的变化？第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢? “华盛顿体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？ 巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议，《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约；情感 态度 价值 观 人文素养 唯物史观 美国通过华盛顿会议扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力；“凡尔赛—华盛顿体系”是第一次世界大战战胜国帝国主义在全球范围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局 从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策，使学生对第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局──“凡尔赛—华盛顿体系”有一个初步的认识；透过历史现象认识事物本质，揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图 教学重点 《凡尔赛和约》和华盛顿会议签订的主要条约 教学难点 凡尔赛—华盛顿体系的实质 教学准备 多媒体课件 教学过程
导入新课
温故知新
1、第一次世界大战的性质如何？结果怎样？
它是一场帝国主义战争，结果是以德国为中心的同盟国集团战败。 2、第一次世界大战使主要资本主义国家的实力发生了怎样的变化？
德国、奥匈等成为战败国，英法虽为欧洲强国但实力已大不如前，美日两国的经济实力则得到大幅度增长。
3、帝国主义列强‘安排’战后世界的基本依据是什么？
7
经过世界大战而变化了的各国实力
4、帝国主义列强是如何‘安排’战后世界的？
召开巴黎和会和华盛顿会议，完成了对战后世界的“安排”，确立了战后资本主义世界的“新秩序”。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）
1、为什么说巴黎和会是一次大国分赃的会议？
2、《凡尔赛和约》有哪些主要规定？根据和约建立了什么样的国际组织？ 3、“凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？
4、第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢? 5、为什么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”? 6、“华盛顿体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？ 7、怎样理解和评价“凡尔赛——华盛顿体系”？
组织学生学习和探究新课
一、战后的“新秩序”
1、为什么说巴黎和会是一次大国分赃的会议？
运用课件展示相关图片资料，再现情景，组织学生阅读、思考、感悟历史。） A、巴黎和会是怎样召开的？
1919年1月，战胜的协约国集团在法国巴黎召开了缔结和约的会议，重新安排战后世界 “新秩序”。
B、原先参加大战的国家在会议上的地位有什么区别？ 苏维埃俄国被剥夺了参加和会的权利，德国及其盟国则成为受审者等候发落，就是参加会议的27个战胜国的地位也相差甚远。英、法、美三国始终是会议的主宰，而像中国这样的国家只能作为大会的陪衬。
C、在“福煦车厢”里发生过的“换位事件”说明了什么问题？
德国不甘心于《凡尔赛和约》的制裁，在第二次世界大战中对法国实施了报复。这说明巴黎和会处理战胜国与战败国之间的关系时，留下了严重的“后遗症”。
D、美国一位当代历史学家说道“:As the victorious powers divided up the colonial territories of the defeated powers, they developed a new rationale. [战胜国在瓜分战败国殖民地的同时，创造出殖民统治的新理论。]这句话反映出《凡尔赛和约》是怎样处置德国海外殖民地的？
它规定战前德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
E、巴黎和会所签订的《凡尔赛和约》为什么会引发中国的五四爱国运动？ 中国以战胜国身份参加了巴黎和会，要求取消帝国主义在中国的一切特权、归还在大战期间被日本夺去的德国在山东的一切权益。英、法、美等列强不但拒绝了中国代表的合理要求，而且公然在《凡尔赛和约》中规定，德国在中国山东的全部特权由日本继承，激发了中国人民的极大愤慨，引发了五四运动。
2、怎样区别《凡尔赛和约》与“凡尔赛体系”？（运用课件演示大战前后欧洲政治格局的变化，配合教师讲解）
A、《凡尔赛和约》是巴黎和会上战胜国集团同德国签订的条约； B、“凡尔赛体系”是1919～1920年，协约国同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体系，被称作凡尔赛体系。首先，凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲统治的新秩序，德、奥、匈、保、土五国的疆界因割让而缩小，原俄罗斯、德意志、奥匈三大帝国统治下的中欧
8