发布时间 : 星期一 文章2018年绍兴市教育教学论文评比获奖目录.doc更新完毕开始阅读1cbb412088eb172ded630b1c59eef8c75ebf9528
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2018年绍兴市教育教学论文评比获奖目录
奖项： 教学论文 学科： 小学语文 获奖总数： 35 （篇） 主题：基于核心素养的语文教学改进
一等奖（7篇）
“素材支架”在高段习作教学中的运用例谈
盘实 盘厚 盘活——指向语文素养的“词语盘点”教学策略 基于核心素养的小学高段整本书阅读指导刍议 基于“语言建构与运用”的习作教学策略
依托课文的“反复”元素 培养低年级学生读写素养 找准读写结合点，自有感悟从中来 空，故纳万境
二等奖（11篇）
基于儿童立场地 落实核心素养
借思维导图提高学生习作构思能力之初探
以技能建构为核心的阅读教学课堂作业改进 “戏”“文”相融，推动古典名著的深度阅读 让学生“最多跑一次” 你若盛开，清风自来
班级读书会，打开语文核心素养培养的蹊径 开满鲜花的童话教学小径
依托“习作支架” 建造“作文大厦”
好书滋养生命 聆听心灵成长——连环画阅读指导策略探索 例谈核心素养下小学高年级古诗文拓展的的效改进
三等奖（17篇）
从生活中来，到生活中去——部编本语文二年级口语交际教学的探索实践 比喻若双翼，文采之所倚 好“语”知时 育人有道
例谈基于文本的多维拓展的应用策略 依托课堂微写话， 提升三年级学生习作素养 于眼?于心?于法
传授“干货”添飞翼，浸润书香细无痕 巧设随文练笔 演绎别样精彩
以“四个变”践行语文核心素养下的以学定教
统编教材小学二年级阅读教学中“讲故事”的教学现状和对策 探索共读新模式，让阅读变成悦读
小学中高年级经历式阅读“三步法”教学策略探究 撑一支“长篙”，让阅读向更深处漫溯 浅议“和大人一起读”的教学现状和改进策略 固本强基 优化低年级形近字教学 倾情，只为那一处默默的灵动
基于思维导图的小学中低段语文可视化预习方法的探究
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上虞区盖北镇中心小学、上虞区阳光学校 上虞区城东小学 柯桥区钱清镇中心小学 诸暨山下湖镇中心小学 上虞区华维文澜小学 新昌实验小学 越城区孙端中心小学 诸暨海亮教育集团天马实验小学
嵊州剡溪小学 嵊州城南小学
柯桥区平水镇中心小学 新昌县南瑞实验学校 诸暨浣东街道双桥小学 上虞区百官小学 诸暨牌头镇中心小学 上虞区崧厦镇小 上虞区华维文澜小学
柯桥区中国轻纺城第二小学
上虞区滨江小学博文校区 嵊州市育英小学 越城区敬敷小学 上虞区盖北镇中心小学 嵊州城北小学
上虞区崧厦镇夏丏尊小学 嵊州爱德外国语学校 柯桥区鉴湖小学 诸暨新世纪小学 越城区阳明小学 嵊州鹿山小学教育集团 柯桥区鉴湖小学 越城区斗门街道中心小学 新昌县南岩小学 柯桥区中国轻纺城小学 嵊州剡山小学教育集团 越城区马山中心小学
朱丹蓉王铁青 王 芳 翁元军 孔垚丽 王意娟 章琦 徐初苗
郦泺静 许哲霞 俞 婕 张钱江 张魁锋 张霞平 陈丽萍 何珊珊 陶圆圆 谭海明 朱娅娜
毛陈玉 朱亚君、周 群 柳艳 宋春波 刘科慧 郑亚利 商 鹏 陈素琴 金玉芳 陈凤 魏 娜 薛丽芳 李瑶琴 丁晶晶 金成梅 俞 可 史丹
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奖项： 教学论文 学科： 小学道德与法治 获奖总数： 25 （篇） 主题：基于核心素养的品德教学改进
一等奖（5篇）
情到深处自然行
捕捉“问题”契机 优化课堂教学 素养立意 接轨生活
用副版绘本为学生营造一个“悦”图乐园 品德课前资料收集的改进策略
二等奖（8篇）
巧用生活事件，实现价值引领——践行基于核心素养的品德课生活化教学策略
在“体验学习”中生根，于“健康生活”中绽放 基于核心素养的品德课程资源的开发与利用 直击核心价值 巧设课堂提问
例谈低年级《道德与法治》课前生本资源的有效挖掘 小小学习单 助力品德课堂大作为
思维可视化技术在小学品德与社会教学中的运用 教学“增肥”
：芳容丽质更妖娆
三等奖（12篇）
“教育戏剧”开辟小学道德与法治教学新途径 妙用品德教学资源 四步构建品德“真”课堂
指向核心素养的品德课程相同主题教学螺旋上升把握 充沛其德性，文明其德行
真实再现，打造“有故事”的品德课堂 小学品德课堂有效教学的生活性探析 立足“游戏”课堂 绽放“素养”之花
品德“守规则”核心素养培养的课堂教学策略研究 如水诗情，润泽童心
法治“软着陆” 素养“巧渗透” “情境图”的一席之地去哪了？
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上虞区谢塘镇小 诸暨大唐镇小 诸暨市浣纱小学 上虞区百官小学 越城区热诚小学
上虞区重华小学 上虞区华维文澜小学 上虞区沥海镇小 新昌县七星小学 柯桥区秋瑾小学 嵊州市下王镇中心小学 新昌县礼泉小学 嵊州市东圃小学
嵊州市剡溪小学雅致校区 诸暨市山下湖镇小 嵊州市逸夫小学 新昌县七星小学 新昌县南岩小学 柯桥区鉴湖小学 诸暨市荷花小学 柯桥区马鞍镇中心小学 柯桥区齐贤中心小学 诸暨市城西小学 柯桥区柯桥小学 柯桥区马鞍镇中心小学
谢林燕 姚小焱 楼舒兰 夏晓晓 严暑玲
余雅娣 顾华燕 应晓玲 陈金芳 张俐姣 张潇丽 陈世琪 李小渊
钱欣雨 孟伟丽 俞 锋 袁 媛 陈海芹 金 丽 黄娟 叶建丽 王利萍 章雅蓉 徐燕敏 傅伟娣
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奖项： 教学论文 学科： 小学数学 获奖总数： 35 （篇） 主题： 1．数学学科课程整合与拓展；2．教材研读与教学重难点的理解与把握；3．数学课程中核心概念之符号意识和推理能力的培养策略；4．基于典型错例分析的教学改进实践
一等奖（7篇）
构建“学习场” 助推“生长力”——例谈突破“概念性知识”教学重难点有效策略
画图体验数思 感悟建模魅力——以“鸽巢问题”为例浅谈亲历数学建模
陌上花开，缓缓行——用估算解决“够不够”问题重难点落实 生长经验 促进概念深度建构—— 六下年级《认识负数》的教学实践与思考
悟理念之蕴 成教学之效——例谈小学数学推理能力的培养 一年级“看图”解决问题的错误分析及教学改进对策
系统思辨 有序缓行——小学低段学生“符号意识”培育路径的实践探索
二等奖（10篇）
合情推理能力：内涵感知与路径探寻
深度经历：让“有据想象”成为“大计量单位教学”的支点——以四年级上册《公顷的认识》一课的教学改进为例
借助绘本教学——叩开低段学生数学学习的心“窗”--人教版二年级下册“数学广角--推理”磨课感悟
浅谈提高低段数学计算复习课的有效性的研究--以《20以内加减法》为例
有序推进 ，促优化思想的多维呈现--以《找次品》一课为例
三维研读，课堂教学的活力素--例谈《认识小数》一课的设计与实施 追本溯源 厘清单位“1” ——对“分数意义”的再认识
析理以辞 泾渭分明——“圆柱和圆锥”体积关系错题归因分析与解决对策研究
以算盘为介 拓认知之窗——低年级珠算拓展实践点滴
经“比较”而明晰 历“研读”方深刻——人教版五下《探索图形》教材分析及实践反思
三等奖（18篇）
例谈培养学生合情推理能力的落脚点
巧借思维导图，提高学生的数学单元复习能力--以人教版四年级上册为例 从符号意识到符号化思想———以第二学段数量关系的有效表征为例 分析典型错例，整合拓展教材--五下分数的意义和性质教学的若干思考 变“废”为“宝”——关于小学数学“简便计算”教学若干问题的思考和实践
于“旋转”之境 增“空间”之心——“三角形旋转”错题引发的教学探究与感悟
数形结合“画”难为易 ---小数乘法简便计算典型错例的分析及教学改进实践
数学绘本：提升儿童数学素养的有效载体
从内容叠加到深度融合--以“多边形面积”教学为例谈谈对整合的实践思考
小学数学乘法分配律的教学现状与改进
深挖旋转本质 凸显运动价值——基于新旧教材对比的 “图形的旋转”教学实践与思考
以错促教——乘法分配率教学实践思考 小学高段数学演绎推理渗透的实践与思考
“构、联、辨、源”四招突破计算教学重难点——以小数乘法教学为例 让“挑战”无处不在——谈“挑战性任务”在小学数学教学中的设计策略 在变化中寻找不变---乘法运算定律教学实践与探究
从解决问题入手，突破语言表达难点--低段数学语言表达能力培养的实践研究
感悟关键语言 提炼有效信息--一道解决问题练习题的教学干预历程 谢谢你的关注
上虞区城东小学
嵊州市鹿山小学教育集团三塘校区
上虞区谢塘镇小 柯桥区马鞍镇山海小学 上虞区丰惠镇小 嵊州市阮庙学校 上虞区永和镇学校
上虞区道墟街道杜浦小学
柯桥区中国轻纺城第二小学 嵊州市逸夫小学
柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区
越城区皋埠镇中心小学 嵊州市开发区莲塘中心小学 柯桥区中国轻纺城小学 嵊州市爱德小学 柯桥区柯岩阮社小学 浙江省诸暨市海亮小学
上虞区华维文澜小学 新昌县南岩小学 越城区塔山中心小学 诸暨市山下湖镇小
柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区
上虞区小越街道小学 诸暨市实验小学教育集团庆同小学
新昌县大市聚镇中心小学 绍兴文理学院附属小学 嵊州市逸夫小学 柯桥区柯桥小学 越城区北海小学教育集团 越城区鉴湖街道中心小学 嵊州市剡山小学教育集团 柯桥区杨汛桥镇中心小学 诸暨市暨阳街道暨阳小学 新昌县七星小学 越城区东浦街道中心小学
甘 霖 饶丽、韩斌 王 清 王月琴 宋园园 王勇 万林峰
阮慧群
张盈菲 钱满 王春英 范建萍 钱盼 柳 扬 张聪 薛玉芹 谢东伊、张垚杰
陈 玮 陈钏 王焱烽 周來蕾 汪莉 郑 丽 许敏燕 唐伟丽 汪国祥 竺新波 高焕明 蒋月红 王伟国 许学钗 洪浩芳 余寿华 王肖肖 胡江卫
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奖项： 教学论文 学科： 小学英语 获奖总数： 25 （篇） 主题：关注文本解读 优化课堂教学 促进学生发展
一等奖（5篇）
核心素养指引下的小学英语单元话题写作教学
深度解读文本 助力思维培养 — 以PEP Book7 Recycle2 A Story教学为例
依托教材人物 优化文本情境 —浅谈对PEP小学英语教材人物资源的解读与运用
在英语阅读启蒙阶段培养学生思维能力的实践
乘数字移动东风，扬小英教学云帆—“互联网+”环境下，利用移动终端提高小学英语教学的实践
二等奖（8篇）
细究文本内涵 聚焦“文化品格”——浅谈小学英语教学中培养学生文化品格的进阶策略
当“体验”遇上“阅读”—谈“体验式教学”在小学高年级英语阅读教学中的应用
活用教材 说之有效 写之有道——立足高段教材，例谈以口语为基础的英语写作起步教学
挖掘教材文化素材 培养文化品格的实践 基于趣味故事的六年级复习课的尝试与探究 基于文本解读的情境式板书的设计研究 巧用插图，优化Read and write板块教学
深入解读let’s spell板块，利用自然拼读优化课堂教学
三等奖（12篇）
基于核心素养的小学高段英语读写课教学策略——以PEP教材六下Unit4 Read and write 为例
利用课本插图功能 构建有效课堂
落实单元话题，整体解读教材——以PEP六上英语教材为例 优化阅读教学中的提问设计，促进学生思维发展 提升学生英语课堂主体参与有效性的实践与思考 丰富英语课后作业 培养学科核心素养 基于学生品格成长的小学英语“IEF”策略 着眼文本小细节 引发感悟大能量
一次磨课经历引发的对Recycle 教学板块的思考 基于学生思维品质发展的小学英语读写课教学 解读读写板块文本 优化课堂教学模式 例谈阅读教学中提问的有效设计
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越城区北海小学教育集团 诸暨市天马小学 柯桥区齐贤中心小学 越城区北海小学教育集团 越城区鲁迅小学教育集团
嵊州市城北小学 柯桥区中国轻纺城小学 嵊州市育英小学 上虞区闰土小学 柯桥区漓渚镇中心小学
诸暨市店口镇第二中心小学新昌南瑞实验学校 诸暨市应店街镇孟子完小
柯桥区杨汛桥镇中心小学 新昌县青年路小学 上虞区金近小学 越城区皋埠镇中心小学 越城区培新小学 新昌县七星小学
嵊州市黄泽镇中心小学 上虞区谢塘盖东小学 诸暨市浣东街道浣东小学 嵊州市三界镇中心小学 上虞区城东小学 上虞区天香小学
徐丹 傅丽娜 张宁 马姝英 张（韦华）
竺灵琳 余萍 吴卓筠 邵玲凤 王丹凤
宣玲尉 张艳 孟伟利
陆燕 俞美英 张小丽 俞琳 屠军君 杨晓笑 冯淑炜 李美美 胡珊珊 崔灵晓 章丽萍 袁莺