发布时间 : 星期三 文章人教版六年级语文下册全册导学案更新完毕开始阅读1ce1051ff5335a8103d22042
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4作者着重讲述了有关总理的那些事情？
测 评 案 1、选合适的词语填在下面的括号里。 简便 简单 简朴 简陋 简练
课文（ ） 设备（ ） 生活（ ） 穿戴（ ） 方法（ ） 摆设（ ） 房屋（ ） 操作 ( ) 语句（ ） 陈设（ ） 内容（ ） 问题（ ） 2、解释下列成语，并选择其中两个写一段话。
<1>、废寝忘食:_______________________________________________ <2>、鞠躬尽瘁:_______________________________________________ <3>、日理万机：_______________________________________________ <4>、夜以继日：______________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
反思：
课题：14、卖火柴的小女孩 （ 第一课时）
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主备教师： 复备： 审核 ：
【学习目标】
1、会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。
2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
3、理清文章的结构层次，划分课文段落，概括段落大意。 4、了解作者虚实结合的表达方式，初步体会这样表达的效果。 【学习重难点】
1、了解本文及当时的写作背景，理解课文的内容，领悟课文深刻的思想内涵，感悟作者表达的思想感情。
2、体会作者现实与虚幻相结合的表达方法并获得情感的体验，从而感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情。
预 习 案
1、自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。 2、简单地说一说课文讲了一个什么故事。
3、你读懂了什么？不懂什么？把自己的想法批注在书上。
4、仔细地品读课文，试着走进作者和小女孩的心灵世界。小女孩目前的处境是怎样的，在文中空白出写一写。
探 究 案
小组合作学习一 （速读课文，整体感知）
1、作者是怎样描述小女孩卖火柴的情景的？说明了什么？（在课文中标画出相关的词语）
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2、小女孩“没注意”什么？她“忘不了”什么?为什么？ 3、为什么小女孩一次又一次擦燃了火柴？共擦了几次？
4、小女孩第一次擦燃火柴的原因是什么？她看到了什么？之后的结果如何？你从中体会到什么？
5、小女孩后几次擦燃火柴的原因是什么？她看到了什么？ 6、小女孩真的没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦了吗？ 7、本文讲了一个怎样的故事?表达出作者怎样的思想感情。 小组合作学习二（再读课文，理清脉络） 1、课文是按怎样的顺序记叙的？
2、按故事情节的发展顺序，全文可以分成几段？ 3、体会作者想象的合理性。 【拓展延伸】
如果你是小女孩，你现在最需要什么？ 测评案 1、给带点的字注音。
哆嗦（ ） 捏（ ） 灵魂（ ．．．
） 两腮（ ） 冻僵．．
（ ） 蜷（ ）着腿 火柴梗（ ） ．．2、连一连。
强烈的 墙 提出 成绩 精致的 陈设 提高 要求 又厚又冷 盘子 提炼 服务 简单的 光 提供 主题
课题： 14、卖火柴的小女孩 （ 第二课时）
【学习目标】
1、逐层深入地品读课文内容，通过分析,理解重点词句，进一步感受卖火柴的小
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女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情。
2、整体把握故事的情感旋律。重点感悟文章最后两自然段中含义深刻的语句，深刻感悟作者表达的思想感情。
3、有感情地朗读课文，关注人物的悲惨命运，懂得要珍惜现在的幸福生活。
预习案
1、自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下来，并写一写自己的感受。
2、她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸福，画出来。 3、从课文中找出小女孩现实生活悲惨的句子。 4、有感情地朗读最后两段。
探究案
小组合作学习 （ 细心读课文，标画出有深刻含义的词句。） 1、课文几次提到“大年夜”都是在什么情况下提到的？作用是什么？ 2、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这两句话说明了什么？ 3、为什么说“这是一道奇异的火光”？ 4、你从小女孩看到的烤鹅中体会到了什么？ 5、小女孩为什么看到了美丽的圣诞树？
6、小女孩为什么在第四次擦燃火柴时看到了慈爱的奶奶？ 7、小女孩第五次擦燃了一大把火柴，为什么？ 小组合作学习二
（重点感悟文章最后两个自然段中含义深刻的语句）
1、“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑，她死了，在旧年的大年夜冻死了。”
小女孩既然是被冻死的，为什么还“嘴上带着微笑”？
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