发布时间 : 星期三 文章人教版三年级数学下册第四单元两位数乘两位数教案更新完毕开始阅读1d346d41dc36a32d7375a417866fb84ae45cc3bd
引导学生看第55页的第6题， 让学生汇报自己的解答过程，并展示，发现问题及时解决。 三、作业设计
1、学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层，你知道平均每乘层放几本书吗？
2、学校组织学生去植树，共去了540人，要分成5个植树点，每个植树点分成9组。请计算一下平均每组有多少人。 3、完成P55—56 7、8、9 四、板书设计
解决问题（二）
方法一：60÷2=30（人） 方法二：3×2=6（组） 30÷3=10(人) 60÷6=10（人） 或60÷2÷3=10（人）
答：每组有10人。
第十课时 练习课
教学内容：练习十二10—17题 教学目标：
1、复习巩固用乘法和除法解决问题。 2、能用不同的方法解决实际问题。 教学重点：能正确的运用所学解决问题。 教学难点：能正确表述不同方法的解题思路。 教学准备：课件 教学过程： 一、基础练习 直接写出得数。
40×72= 600×300= 30×23= 13×20=
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53×30= 20×700= 100×70= 22×40= 23×20= 80×90= 50×20= 60×70= 二、巩固练习 1、笔算。
58×29 67×13 47×54 31×14 24×13 33×11 65×28 52×36 2、完成P56 10 指名板演，集体订正 3、完成P56 11、12
引导学生读题理解题意，独立列算式，指名汇报思考过程。 4、完成P56 13
引导学生观察图，思考“要知道哪种牙刷便宜，就是要知道什么条件？”，学生自己列算式，指名汇报。
5、完成P57 14、16
引导学生观察图，找条件和问题，独立解决，小组汇报，集体订正。 6、完成P57 17
引导学生读题，找出条件和问题，将条件按不同内容分类，为解决问题做准备，对照问题要求学生找到对应的条件，再来列式解决，最好汇报思考过程。 三、作业设计 1、完成P56 11 2、完成P57 15
3、学校要为校队队员买36套运动服，每套运动服售价98元，一共需要多少元？ 四、板书设计
练习课
1、32÷8=4（元） 4元＜4元5角 2、608÷8=76（只） 645－76=569（只） 3、（1）35×2=70（元） 70÷7=10（元）
（2）25×4=100（元） 100÷7=14（元）……2（元）
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（3）35+25×2=85（元） 85÷7=12（元）……1（元）
第十一课时 整理和复习
教学内容：P58,练习十三 教学目标：
1、巩固复习两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法。
2、使学生进一步体会计算与生活的密切联系，增强数学的应用意识。 教学重点：掌握口算、估算和笔算的方法。
教学难点：能用所学知识正确灵活地解决实际问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习和整理
打开教材第四单元内容，让学生看看并回忆本单元都学了哪些内容，指名让学生回答，教师指导并归纳，总结在黑板上。 二、复习口算乘法 计算。
20×60 90×30 80×80 15×20 700×30 80×40 50×70 400×20
学生在教材上完成后，教师指名学生回答问题，全班一起订正，并让学生选题说一说口算的方法。教师总结：为了简便计算整十数和整百数相乘，两位数乘整百数，我们可以先把两个因数0前面的数字相乘，再看看两个因数一共有几个0，就在乘积的末尾添上几个0. 三、复习口算和笔算
让学生看教材第58页的第1、第2题，给学生充足的时间，引导学生认真看懂题意再列式解答，完成后指名学生说出题意、计算过程和结果，集体订正。通过这两道题的练习，引导学生总结出：解决问题时，一定要看清问题是什么，根据问题从题中或图中找出数据信息，再列式解答。
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三、巩固练习
1、完成P59 1口算。 2、完成P59 2 第一行 指名板演，集体订正 3、完成P59 3
引导学生先计算结果，再观察每组算式的特点，说说你的发现是什么。 4、完成P59 5、6
引导学生读题，找条件和问题，独立解决，指名汇报，集体订正。 三、作业设计
1、完成P59 2 第二行 2、完成P59 4
3、32个同学在运动场接力赛跑，平均每个同学跑85米，一共跑了多少米？ 4、一个果园，收了500千克桃，运出13筐，平均每筐25千克，还剩多少千克桃？ 3、在下面每个算式的方框里填上相同的两位数，使算式成立。 3×□=1□ 6×□=3□ 四、课堂总结
单元练习题（一）
一、直接写得数。
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