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史实，着重记载了春秋战国以来的纷争和秦亡汉兴的过程。
《史记》共130篇，包括十二“本纪”、 三十“世家”、七十“列传”、十“表”、八“书”五个部分。以“本纪”和“列传”为主体，各体互相配合，这种体制后来成为历代纪传体史书的典范。司马迁“不虚美，不隐恶”的实录精神更对后代史学家有着深刻的影响。
《史记》既开创了我国纪传体在史学上的先例，也成了我国纪传体文学的楷模。
《史记》中所写的历史人物，不仅表现了作者对历史高度的概括力和卓越见识，展开广阔的生活画卷，更表现了作者对历史和现实的批判精神，及对广大被压迫、被剥削者的深切同情。
《史记》中的人物，大都个性鲜明，神态各异，栩栩如生，不少篇章脍炙人口，如《项羽本纪》、《陈涉世家》、《廉颇蔺相如列传》、《屈原列传》、《管晏列传》等，历来为人们所传诵，是传记文学中的精品，对后世的人物传记，特别是唐代传奇和明清小说有很大影响。
《史记》既是史学著作，也是文学著作。
《史记》的文学价值：
《史记》首创以“纪传”为主的史学体裁，第一次以人为本位来记载历史，表现出对人在历史中的地位与作用的高度重视。
《史记》的叙事方式，基本上是第三人称的客观叙述。
《史记》在人物形象塑造方面，具有数量众多、类型丰富、个性较鲜明等三大特点：
善于描写人物的外貌和神情，使得人物形象具有可视性。 注重生活细节的描写，表现人物性格、展现其内心世界。
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语言的运用也很有特色：语言基本上是书面语，同时也运用口语。语言淳扑简洁，通俗流畅，有很强的感染力。
《史记》在文学史上的影响很大，对古代小说、戏剧、传记文学、散文等都有广泛而深远的影响。
1，后世不少历史小说直接取材于《史记》。
2，《史记》中的故事成为后代戏剧取材的宝库。（如《赵氏孤儿》、《霸王别姬》等） 3，《史记》的模式，为后世产生了大量的历史人物传记。 4，在散文方面，也被后世推崇为骈文相对的“古文”的崇高典范。
《史记》的艺术特色：
1、作者以宽广的历史舞台为背景，在忠实于历史事实的基础上，塑造了一系列完整的、栩栩如生的人物形象。
《史记》中人物众多，出身不同，经历各别，有帝王贵族、政治家、军事将领、学者、刺客、游侠、倡优、有农民起义的领袖，还有失败的历史人物，司马迁擅长在矛盾冲突中刻画人物个性，用不同的笔调，不同的语言，选取重要事件，抓住细节描写，十分传神地表现各类人物的性格特征。如对项羽的描写，司马迁选择了“讵鹿之战”、“鸿门宴”和“垓下之围”这三个最能表现人物性格特征的故事来塑造他勇敢善战，叱咤风云，悲怆慷慨的失败英雄的人物形象，刻画他直率而少谋略，和刚愎自用的性格。
2、文笔生动，议论精彩，叙事状物，无不曲尽其妙。语言通俗，简练生动。作者善用符合人物身份的语言来表现人物的神态和性格的特点，还常常引用民谣、谚语和俗语，以增强文章的表现力。叙述语言感情充沛，夹叙夹议，寓评断于叙事之中，具有强烈的感染力。
3、对材料的安排有组织、有系统。题材“以类相从”，叙事不重复，结构严谨，故事性强，许多作品都可以当小说来读。
继《史记》后，东汉班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，与《史记》并称“史汉”。它记载了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的西汉历史。有十二“本纪”、八“表”、
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十“志”、七十“列传”共100篇，对后世历代正史影响很大。
《汉书》虽在体例和内容方面有承袭《史记》之处，但也有所更新。特别在运用《史记》原文时增补了不少史料，从而保存了丰富的古代文献。
《汉书》行文简练整饬，详瞻严密。作者常常在平铺直叙中寓含褒贬，而且分寸掌握得相当准确；对材料的取舍，作者善于剪裁；在结构方面，作者十分注意历史事件来龙去脉的交待。
除《史记》、《汉书》外，两汉还有一些杂史类的历史散文，比较著名的有赵晔的《吴越春秋》和袁康的《越绝书》。
汉代的散文，除主要的历史散文以外，还有一些作家，写了许多政治论文、经济论文。如贾谊的《陈政事疏》、《论积贮疏》、《过秦论》，晁错的《言兵事疏》、《论守边备塞疏》、《论贵粟疏》，桓宽的《盐铁论》，王符的《潜夫论》，仲长统的《昌言》等等。这些作品从维护封建统治的立场出发，反映现实，指讦（jie）时政，是它们共有的特点，文学性强。
先秦两汉文选
（一）《左传·郑伯克段于鄢》
1，《左传》与编年体史书、叙事方式（见教材P30）
2， 作者在《左传·郑伯克段于鄢》一文中是怎样刻画人物形象的？
答：A，在行动中刻画人物形象。作者将几十年的事情删繁就简，去粗取精，排成一个有头有尾的故事，以庄公和共叔段兄弟二人的权利之争为展现人物性格的主要线索，在权利之争中表现出各人的性格。如写庄公用“请封”、“收贰”和“平叛”三个环节，突出了他的阴险狡猾。
B，对比中刻画人物形象。如庄公对武姜“佗邑唯命”的顺从，“寘（zhì） 姜氏于城颍”、“不及黄泉，无相见也”的誓言以及“遂为母子如初”的可笑场面，淋漓尽致的表现
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了他老谋深算、凶狠残忍以及死要面子的虚伪性格。
C，烘托手法的运用，也有助于丰满人物形象。如祭仲、子封等人的多次规劝，就成功的揭示了庄公的阴险形象。
（二）《论语·先进》（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）
1，本文作者是用什么为中心线索并如何将全文连为一体的？
答：本文是语录体散文。文内有一条贯穿全文的中心线索，并按照这一线索的内在逻辑，言而有序地把全文组织起来。这就是几个学生侍坐时，孔子同他们进行了关于志向问题的谈话。按照这个话题的顺序，由孔子问志，他的几个学生或主动陈述其志，或答师问言志，最后孔子对各人的志向加以评述，把全文有机组织起来，使全文成为一个整体。
2，间析子路、曾皙、冉有、公西华的个性化语言和人物形象 答：孔子问志，子路抢先回答，说四面受敌的中等国家，外有敌国
入侵、内有饥荒，他去治理三年后可以使人民勇敢还能懂大道理。这就把性急、直率且带有一些粗鲁的子路的形象，生动地表现出来。
冉由则比子路谦虚得多，说话也委婉得多。他说自己只能治理小国家，只能让人民生活富足（其实这点很不简单），至于人民的礼乐教化，要等比自己能力强的人去做。
公西华说话 则更有分寸。他说，如去治理国家，不是说自己“能”而是愿意“学”，遇到祭祀、会盟等国家大事，自己愿意做个司仪。这表现了公西华说话得体、善于辞令的外交家风度：言虽卑而志实高。
至于曾皙，他的志向与“三子者异，他的兴趣不在从政，而是仰慕“浴乎沂、风乎舞雩，咏而归”的礼乐教化。这些都成功地塑造了孔子四个第子各自不同的性格。
3，语录体的特点
答：《论语》中不少篇幅虽有简单的记事，但主要是记录人物的言论。语录体中的人物评语都十分简单，但言简意赅，生动隽永，给人留下极大的回味余地。
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