发布时间 : 星期六 文章【2020年春】部编版四年级语文下册21 古诗三首 创新教案(含课后作业)更新完毕开始阅读1e93c43b74c66137ee06eff9aef8941ea76e4bc5
B.清晨 2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（ ） A.纯洁的心 B. 冰做的心 二、默写《芙蓉楼送辛渐》。 芙蓉楼送辛渐 【唐】 ， 。 ， 。 三、《芙蓉楼送辛渐》 是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（），地点是（），友人将要去的地方是（）。诗中运用了（）的修辞手法，表明了诗人（）品格。 【答案】 一、1.B. 2.A 一、王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 三、清晨，楚山，江宁，比喻，光明磊落，表里澄澈 第二课时 1.认读本课“单、遁、砚”等4个字，会写“雁、砚”等4个字，理解字词。 教学 目标 2.读懂《塞下曲》和《墨梅》，体会感情，感受人物精神。 3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思。 4．有感情地朗读课文，背诵古诗。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 让学生按照上节课一、复习导入 1. 指名背诵王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。 学习的方法学习古诗，培养学生的自学能力，导入 2. 【课件出示19】谈话：上节课我们学习了王昌龄（ ）分使学生逐步掌握学习的《芙蓉楼送辛渐》，它是一首送别诗，今天，继续钟 方法，提高语文素养。 用学习上节课古诗的方法来学习《塞下曲》和《墨梅》（板书：塞下曲 墨梅）
二、出示目标 【课件20】《塞下曲》《墨梅》自学提示： 1. 解释题目，了解作者。 2. 带感情朗读这两首古诗。 3. 用自己喜欢的方式理解重点词语。 4. 用自己的话说说诗句的大意。 5.读准字音，注意节奏。 【课件出示21/22】 单 雁 砚 乾 坤 （1）注意读准前鼻音“单 雁 砚 乾 坤” 其中多音字“单”，读“chán”，还有一个读音“dā 这个环节，培养学生阅读能力、独立思考能力。 n”，组词“单一”。 （2）指导书写 重点指导“雁 乾”的书写。 “雁”半包围结构，里面的笔画较多，注意写扁一些， 新课 四个横间距均匀，但长短不一。最后的横最长，中间教学 （ ）的两横较短一些。 分钟 “乾”左右结构，注意右边不是“气”。 第一部分：《塞下曲》 （一）合作学习 1.【课件出示23】诗题“塞下曲”：“塞”为边界的 意思。《塞下曲》是边界上的歌曲。是唐代的一种歌 曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。 2.【课件出示24】介绍作者：卢纶：曾经参过军，他 写的描写军队生活的诗，内容充实，富有生气。卢纶 的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第三首。 3.理解重点词语，想想“单于”“轻骑”“欲将”“满弓刀”结合注释理解。 教师讲解句子的意思后，让学生带着自4.说一说诗句的大意：【课件出示25】夜静月黑雁群己的疑问，交流探究对飞得很高，单于趁黑夜悄悄地窜逃。正要带领轻骑兵诗句的理解，可以培养去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。（板书:边塞生活 大学生质疑能力、释疑能雪纷飞） 力。
（二）质疑探究【课件出示26、27】 品读，深化理解 1．根据有关资料想象一下单于是怎样被包围的，自由说。 预设：单于被重重包围着，白天无法脱身。 2．想一想大雁为什么会受惊，高高飞起？想象一下当时的情景是怎样的，练习说。 （趁着黑夜，单于想带领手下悄悄逃跑，惊醒了正在睡觉的大雁。） 3.想象一下将军是怎样知道单于逃跑的？指名说。 （从被惊醒高高飞起的大雁，知道单于要逃跑。） 4.发现单于逃走后将军会怎样想，怎样说？ 预设：将军发现单于要逃跑，回想：我必须把单于拿回，想跑，没门！会对手下说：“快随本将捉拿单于那厮！” 5.这时，下起了大雪，狡猾的单于逃走之后，将军是否带领士兵捉住了他？（捉住）捉单于的时候会遇到什么情况？（雪大路滑，看不清方向）将军又是怎样在雪中运用智慧英勇搏杀，擒住单于的呢？（根据马蹄印，根据马蹄声） 请同学们展开想象，说一说。 （同桌互相说－指名说） （板书：充满智慧 英勇搏杀） 第二部分 《墨梅》 （一）合作学习 1. 解题：《墨梅》是一首题画诗，用墨笔勾勒出来的梅花。 2. 【课件出示28】了解作者：王冕，元代诗人、文学家、书法家、画家王冕，字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。 3.理解重点词语：【课件出示29】 吾家：我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为
洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临通过理解词句，从池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。 而理解诗句的意思，循序渐进，水到渠成。 池头：池边。头 ：边上。 淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、 浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡 的墨迹点化成的。 痕：痕迹。 清气:梅花的清香之气。 满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地间。 4.说说诗句的大意：【课件出示30】 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用 淡淡的墨汁点染而成。 它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气 弥漫在天地之间。 （板书：梅树 颜色好 清香迷人） （二）品读感悟 1. 出示：【出示课件31】 王姓自是一家。 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 2，品读：【课件出示32】 开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。 三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。 （板书：高洁 有内涵）