发布时间 : 星期二 文章2017-2018学年秋冀教版初中英语九年级英语上Unit4教学案更新完毕开始阅读1efb0b43793e0912a21614791711cc7931b778a8
2017-2018学年秋冀教版初中英语 九年级英语上 Unit4 StoriesandPoems
话题Topic 功能Functions 语法Grammar 欣赏文学(EnjoyingLiterature) 欣赏文学(EnjoyingLiterature) 1.过去进行时 2.情态动词must 1.能正确使用下列词汇(按词性排列) passage,format,rhyme,effort,fat,line,text,poet,screen,liquid,noun, adjective,fable,woodcutter,axe,silver,policy,board,musician,scene,neck,fairy,tale,character,plot,compare,limit,hum,stretch,state,express,dive,词汇和常用表达 admit,peek,crawl,knock,spread,single,liquid,loud,frightened,awake, 2.能正确使用下列常用表达 comparedwith,asetnumberof,makeone’sliving,diveinto?,onceuponatime,runaway,nolonger,passby,knockdown,atonce,breakoutinblossom,stretchout,eversince?,fairytale 学习策略 Strategies 文化知识Culture 1.通过自己阅读,理解课文大意。 2.自己发现和总结语言规律,并能加以运用。 3.主动在听说交际中运用课文中的语言知识。 了解更多的英语文学知识。 1.能掌握以下单词:compare,passage,although,fat,aloud,line,text, single,screen,state,express,silver,loud,board,awake,musician, perhaps,knock,spread,neck,humorous 2.熟练掌握单元短语:comparedwith?,asetnumberof,makeone’sliving,diveinto?,onceuponatime,runaway,nolonger,passby,knockdown,atonce,breakoutinbl三维目标 Three-dimensional target 知识与 技能 ossom,stretchout,eversince?,fairytale 3.能掌握以下句型: Comparedwithpoems,storiesusuallyhavelongerpassages. Eachlinehasasetnumberofwords. Hehadonlyoneaxe,andheneededittomakehisliving. Thespiritdoveintothelakeandbroughtbackagoldaxe. Becausehewashonest,headmittedtothespiritthatitwasn’thisaxe. Honestytrulyisthebestpolicy. Onceuponatime,therewasalarge,lovelygarden. Words&expressions selfish,wicked,humorous,aloud,perhaps,softly,although Theyranawayanddarednotcomeback. Thenextday,thegiantbuiltahighwallaroundhisgardenandputanoticeonaboard:DONOTENTER! Hethoughtitmustbetheking’smusicianspassingby. Hewastryingtoreachuptothespreadingbranchesofatree. Atoncethetreebrokeoutinblossom. Thelittleboystretchedoutwithhisarms,putthemaroundthegiant’sne知识与 技能 ckandkissedhim. Ilikereadingstories,buttheyareveryhardtowrite. ThenmyteacherencouragedmetowriteahumorouspoembecauseIamalwayssayingfunnythings. 三维目标 Three-dimensional target 过程与 方法 4.能了解以下语法: ①过去进行时; ②情态动词must。 1.通过师生问答,两两对话等多种言语交际活动,培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力。 2.能够对文学作品表达自己的观点,参与评论、与他人沟通信息,合作完成任务。 1.通过本单元的学习,让学生养成热爱文学的习惯。 情感态度 与价值观 2.在学习中敢于用英语表达自己的看法。 3.培养学习英语的兴趣和学好英语的信心。 4.乐于接触并了解异国文化。 5.通过小组活动培养合作精神,并通过互相评价激发学习兴趣。
本单元是九年级冀教版教材的第四单元,本单元是由六课构成,以谈论故事、诗歌为话题。第十九课通过詹妮、布莱恩及丹尼之间的对话,学习过去进行时的语言结构构成,并能够运用过去进行时描述正在发生的事情。第二十课以对五行诗介绍为主,了解五行诗的基本构成,要求能够写出简单概述 的五行诗。第二十一课以“樵夫的故事”为题,描述了樵夫在砍柴时不小心把斧头掉入湖里然后精灵帮助樵夫找到斧头的故事。第二十二课与第二十三课以“巨人”为题,讲述了“巨人”这一童话故事。第二十四课,以“写一首诗”为题,以丹尼的日记为课文内容,总结了这一单元的语法和重点句型。 1.能够掌握并运用本单元的单词、短语及重点句型,谈论故事、诗歌。 教学 目标 2.能够谈论、转述、描述过去正在发生的事情和动作。 3.能够听懂并讨论有关诗歌和故事的话题。 4.能够读懂关于诗歌和故事的文章。 5.能够根据所提供的有关诗歌的材料写简单的英文诗。
1.掌握过去进行时中过去分词的读音及构成规则。
2.将过去进行时的句型和结构运用于真实的语言交际之中。 3.能够谈论、转述、描述过去正在发生的事情和动作。
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4.根据所提供的有关诗歌的材料写简单的英文诗。
培养学生的口语交际能力,能够流利地用英语谈论故事、诗歌。
教学突破:突出口语表达,谈论故事、诗歌。能够听懂并讨论有关诗歌和故事的话题,并根据所提供的有关诗歌的材料写简单的英文诗。
注意方法与价值观的培养:过去进行时采用归纳总结的方法,使知识系统化。口语练习采用Pairwork和Groupwork相结合的方式,谈论故事、诗歌,让学生养成热爱文学的习惯。
第一课时:Lesson19 第二课时:Lesson20 第三课时:Lesson21 第四课时:Lesson22 第五课时:Lesson23 第六课时:Lesson24
名词:passage,format,rhyme,effort,fat,line,text,poet,screen,liquid,noun, adjective,fable,woodcutter,axe,silver,policy,board,musician,scene,neck,fairy,tale,character,plot 单词 动词:compare,limit,rhyme,hum,stretch,state,express,dive,admit,peek,crawl, 卡片 knock,spread 形容词:fat,single,liquid,silver,loud,frightened,awake,selfish,wicked,humorous 副词:aloud,perhaps,softly 连词:although comparedwith?和??相比较,asetnumberof一定数量的,makeone’sliving谋短语 生,diveinto?跳入??中;潜入,onceuponatime从前,runaway逃跑,nolonger不再,不归纳 复,passby走过,经过,knockdown拆除,击倒,撞到,atonce立刻,breakoutinblossom盛开,怒放,stretchout伸出,伸开,eversince?自从,从??起,自??以后,fairytale童话故事 教学 目标 1.Comparedwithpoems,storiesusuallyhavelongerpassages. 2.Eachlinehasasetnumberofwords. 3.Hehadonlyoneaxe,andheneededittomakehisliving. 4.Thespiritdoveintothelakeandbroughtbackagoldaxe. 5.Becausehewashonest,headmittedtothespiritthatitwasn’thisaxe. 6.Honestytrulyisthebestpolicy. 句型 7.Onceuponatime,therewasalarge,lovelygarden. 集锦 8.Theyranawayanddarednotcomeback. 9.Thenextday,thegiantbuiltahighwallaroundhisgardenandputanoticeonaboard:DONOTENTER! 10.Hethoughtitmustbetheking’smusicianspassingby. 11.Hewastryingtoreachuptothespreadingbranchesofatree. 12.Atoncethetreebrokeoutinblossom. 13.Thelittleboystretchedoutwithhisarms,putthemaroundthegiant’sneckandkissedhi3
m. 14.Ilikereadingstories,buttheyareveryhardtowrite. 15.ThenmyteacherencouragedmetowriteahumorouspoembecauseIamalwayssayingfunnythings. 重点 1.过去进行时 语法 2.情态动词must 1.过去进行时的用法。 2.副词already,yet,still的用法区别。 中考 考什么 3.动词短语comparedwith,keepaway,becoveredwith,runaway,passby的用法。 4.连词although的用法。 5.代词another与more的用法区别。 6.短语anumberof与thenumberof的辨析。 7.动词prefer,encourage的用法。
12WaystoWriteaPoem
·Makealistoffivethingsyoudidtoday,intheorderyoudidthem. ·Quicklywritedownthreecolors.
·Writedownadream.Ifyoucan’trememberone,makeitup.
·Spend15minuteswritinganearlychildhoodmemory,usingthelanguageachildwoulduse. ·Writeaforbiddenthought,tosomeonewhowouldunderstand. ·Writeaforbiddenthought,tosomeonewhowouldnot.
·Makealistoffiveofyourfavorite“transitionalobjects”.Chooseoneanddescribeitindetail. ·Writedownthreequestionsyou’daskasiftheywerethelastquestionsyoucouldeverask. ·Writedownanaphorism(e.g.“Astitchintimesavesnine.”).
·Writedownthreeslantrhymes,pairsofwordsthatshareoneortwoconsonantsratherthanvowels(moon/mineandlong/thingareslantrhymes).
·Writedownthreethingspeoplehavesaidtoyouinthepast48hours.Quotethemascloselyasyoucan. ·Writethelastextremepainyouhad,emotionallyorphysically.Ifthepainwereananimal,whatanimalwoulditbe?Describetheanimal. Tips
·Useoneofthequestionsasthefirstline,eachofthecolorsmorethanonce,theslantrhymes,andtheaphorismwithawordortwochanged.
·Tryusinganypartof,orallof,thematerialinanywayyouwant—
alinefromyourdreammightworkwellonitsownoryourdescriptionoftheanimalmightbetterdescribeyourgreatuncle.
·Letthepoembebetween20and30lines;leteachlinebe10ormoresyllableslong.Thinkofthepoemasadreamorapsalmyouareinventing,anddon’tforceit.Writeinyourownspeech,allowingitsmusicandsensetospeakthroughyou.
Nohumanexperienceisunique,buteachofushasawayofputtinglanguagetogetherthatisoursalone.
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