发布时间 : 星期二 文章小学教育科研方法复习题及答案更新完毕开始阅读1f035d1b68dc5022aaea998fcc22bcd127ff42f5
提示：
（1）无关变量（控制变量或非实验因素）是指与自变量无关，但又可能影响因变量的应加以控制的因素。或者说，指在教育实验中，除自变量和因变量之外的一切变量的统称。
（2）常见的无关变量：[1]被试的变化；[2]实验者的形象与偏向；[3]测验效应、测验工具缺少一致性以及统计回归等；[4]条件控制。
（3）无关变量的控制方法：[1]平衡法；[2]消除法；[3]盲法。
小学教育科研方法复习题三答案
一、填空题
21.有效性；普遍性。
22.具体问题；规则；问题表格。 23.开放性；半封闭性。 24.行为表现；态度资料。 25.指导语；问题；结束语。
26.访谈对象；提纲和访谈计划；正式访谈。 27.测量对象；测量工具；测量结果。 28.定名测量；定距测量。 29.测验目标；；试题；试卷。
30.有较高的信度；有较高的效度；有合适的难度；有理想的区分度。 二、选择题 21. B；22.A；23.BCD；24.B；25.C；26.A；27.B；28.C；29.D；30.A 三、名词解释 11.问卷调查
问卷调查是研究者把研究问题设计成若干具体问题，按一定规则排列，编制成书面的问题表格，交由调查对象填写，然后收回整理分析，从而得出结论的一种研究方法。 12.教育测量
教育测量指用一组测试题（测验）去测定某种教育现象或实际情境，从而收集数据资料进行研究的一种方法。 13.测量效度
测量效度指测量结果的有效性，即指测量结果与所要测量的事物属性实际水平之间的符合程度。它是衡量测量的正确性和有效性的指标。 14.测量信度
测量信度指测量结果的可靠性和一致性，即指测量分数与真实水平之间的一致程度。
15.课堂观察研究
课堂观察是指研究者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接或间接从课堂情境中收集资料，并据此作相应研究的一种教育研究方法。它是一种科学观察，而非日常观察。
四、简答题
11.简述一个好的教育研究假设的标准。
答：（1）科学性；（2）推测性；（3）表述的明确性；（4）可验证性。 12.简述操作性定义的基本要求。
答：（1）要提供观察或测量的标准；（2）规定变量的操作程序；（3）使抽象的概念成为可观察、可测量、可检验的项目。 13.简述教育调查问题设计的基本要求。
答：（1）语义清楚；（2）语句简洁；（3）面向对象（即不要超出调查对象的知识能力范围）；（4）价值中立,不带任何暗示或倾向性；（5）避免社会认可效应。 14.简述实验设计的基本内容。
答：（1）确定实验研究的课题，并形成研究假设；（2）明确实验目的，确定指导实验的理论框架；（3）选择被试、形成被试组，明确自变量的操作定义；（4）选择适合的测量工具并决定采用什么样的统计方法，从而明确评价因变量的指标；（5）选择实验设计类型，确定控制无关因素的措施，以最大限度地提高实验的内部效度和外部效度；（6）形成实验方案。 15.简述有关教育行动研究的若干认识误区。
答：（1）教育行动研究不是正规的研究；（2）教育行动研究缺乏理论性；（3）教育行动研究的成败取决于问题是否完全解决。 五、论述题
5.试述教育实验设计的基本内容及要求。
提示：
（1）陈述研究的问题（课题界定）并提出研究假设。假设的要求：科学性与推测性的统一；可以验证；表述要清晰、简练；（构成假设的）概念必须明确。（2）确定实验处理。要赋予自变量以操作性定义，即把自变量变成可以执行和实施的东西。（3）列举群体、样本、实验单位、抽样方法及样本大小；（4）选择因变量及适当的测量手段。要把握三个方面的问题：确定能真正反映因变量的指标；确定怎样测定因变量及因变量的测查工具；考虑测量数值的可能准确度。（5）判定该实验需要控制的无关因素，选择控制方法，设计控制过程和预测控制的程度。要弄清楚：哪些属于无关变量？能控制哪些？必须控制哪些？验证假设时，需将在实验中未能控制的一些无关因素考虑进去，并扣除这部分影响产生的“虚假效果”。 （6）实验的组织管理。在实验的整个组织管理过程中，始终要坚持这样一个指导思想：不能为实验而实验，不能打乱正常的教学秩序，从而影响学生发展。（7）选择合适的实验设计并提出伴随这个设计的统计假设。（8）形成实验方案，内容包括：[1]课题名称；[2]课题的提出：包括背景和意义、价值；[3]实验目标（包括实验假设）；[4]实验依据（现实依据与理论依据）；[5]实验的指导思想和原则（可灵活处理）；[6]实验内容与方法：自变量处理、因变量和无关变量的确定与控制、被试的选择、实验模式、资料数据的收集和分析处理及实验结果的检验方式等等。
6.试述教育实验报告的内容及撰写要求。
提示：
（1）实验报告的基本结构：[1]题目；[2]引言：说明课题的来源、背景、针对性以及解决该课题的实际意义和价值。（或者包括提出问题，表明研究的目的；说明选题的依据、课题的意义和价值；现状、问题和趋势；所要解决的问题及研究的理论框架）；[3]实验方法：旨在让人们了解研究结果是在什么条件下、通过
什么方法、根据什么事实得出的，从而判定实验研究是否科学，实验结果的真实性及可靠性如何，并据此进行重复验证，具体包括：A.研究课题中出现的主要概念的定义和阐述；B.所选被试者的条件、数量、取样方法；C.实验的设计、实验组与控制组情况、研究的自变量的实施和条件控制等；D.实验的程序，包括实验步骤、研究时间等；E.实验的主要工具和材料；F.资料数据的收集和分析处理、实验结果的检验方式等[4]实验结果，内容包括：对所收集的原始数据、典型案例、观察资料等，用统计表、曲线图结合文字进行初步整理、分析[5]讨论，内容包括：A.对实验结果进行理论上的分析和论证；B.对本实验研究方法的科学性和局限性的探讨；C.提出可供深入研究的问题及尚未解决或需进一步解决的问题，提出建议。[6]结论，对实验结果概括或归纳，从理论上说明“结果”的意义[7]注释与参考文献[8]附录
（2）撰写实验报告应注意的问题：[1]坚持实事求是的科学态度，使实验研究的结果具有较强的科学性和较高的信度及效度；[2]定量与定性相结合；[3]实验的方法与结果要交代清楚。