发布时间 : 星期一 文章九年级物理（人教版）导学案：第15章 电流和电路更新完毕开始阅读1f5cd6ed0b1c59eef8c7b4fa
第十五章 电流和电路
第一节 两种电荷
教师寄语：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之阳;老而好学，如炳烛之明。 学习目标：
1、认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用; 2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位； 3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 中心任务：识别电荷的种类及电荷间的相互作用。
课前预习案
根据要求，阅读课本相关内容，完成下面问题： 1、衣服表面能吸附灰尘；用塑料尺子在自己的头发上摩擦后能吸起纸屑；用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来……出现这些现象是因为摩擦过的物体带了“____ ”。 或者说带了“____ ”。用摩擦的方法使物体带电，叫做 。
2、自然界只有 种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是 ；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷是 。
3、同种电荷互相 ，异种电荷互相 。
问题：两个物体相互吸引，一定是带异种电荷吗？为什么？
4、 叫做电荷量，可简称 。电荷量的单位是 ，简称 。符号是 。
5、验电器可以用来检测物体 ，验电器的工作原理是： 问题：根据验电器张角的大小，我们可以判断出什么？ 。 5、原子由 和 构成。由于 所带的 电荷与所有 所带的 电荷在数量上 ，所以原子整体不显电性，物体对外也不显电性。
6、当两个物体摩擦时，电子会发生转移。失去电子的物体带 电；得到电子的物体带等量的 电；摩擦起电并不是创造了 ，只是 从一个物体 到另一个物体，使正负电荷分开。 7、 叫做导体，常见的导体有 ， 叫做绝缘体，常见的绝缘体有 。金属导电靠的是 ； 疑难问题收集：
课堂学习案
探究一 两种电荷既相互作用规律
（1）如图甲所示，将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，你看到的现象是 。 （2）如图乙所示，将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你看到的现象是 。
（3）如图丙所示，将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你看到的现象是 。
归纳总结：自然界中只有两种电荷 和 ，而且同种电荷互相 ，异种电荷互相 。
例1、四个绝缘轻小球，它们之间的相互作用如图所示，那么D球可能是（ ） A、带与A球相同的电荷; B、带与B球相同的电荷; C、带与C球相同的电荷; D、不带电荷.
探究二 导体和绝缘体
动手完成课本P34的实验，并思考一下问题：
（1） 对比甲乙两图中验电器A和B金属箔张开角度的变化，分析：A带的电荷如何变化？
B带的电荷如何变化？这说明了什么？ （2） 将乙图中的金属棒换成塑料棒，观察A、B两金属箔张开的角度，电荷的多少发生
变化吗？这说明什么？
（3） 金属能够导电的实质是什么？绝缘体不导电的实质是什么？
归纳总结：（1）善于导电的物体叫做 。如： 。 不善于导电的物体叫 。如： 。 （2）导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在某些特定条件可以转化。
例2、关于导体和绝缘体,下列说法正确的是：( )。 A．绝缘体中电子很少,所以不能导电；
B．金属导体中是靠正电荷的定向移动形成电流； C．导体是重要的电工材料,而绝缘体不是；
D．绝缘体中的电荷几乎被束缚在原子或分子的范围内,自由电荷很少
梯度训练
1、下列用品中，通常情况下属于导体的是( )
A．金属勺 B．塑料盆 C．玻璃杯 D．干木棒 2、四个悬挂着的带电通草球，相互作用情况如图所示，那么D球( )
A．带与A球不同种的电荷 B．带与B球不同种的电荷 C．带与C球不同种的电荷 D．一定带正电荷 3、下列说法正确的( )
A．原子由原子核和核外电子构成 B．通过摩擦的方法可产生电荷
C．分子是微观世界中的最小微粒 D．组成物质的分子都是完全固定不动的
4、现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（ ）
A．B一定不带电，C带正电 B．B可能带正电，C带正电 C．B一定带正电，C带负电 D． B可能不带电，C带负电 5、下列现象与摩擦起电无关的是（ ）
A. 运油的汽车后往往拖一根铁链在地 B. 小刀削铅笔时，刀片往往会粘住木屑 C. 晚上脱毛衣时，往往会听到噼啪声 D. 有些计算器在光线照射下就能对其充电 6、 用丝线悬挂着的三个轻质小球，其中任意两个靠近时都能吸引，则（ ） A．三个小球都带电 B．只有一个小球带电 C．两个小球带同种电荷，一个不带电 D．两个小球带异种电荷，一个不带电
7、关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是 ( ) A．绝缘体不能够导电是因为绝缘体中没有电子 B．导体中有能够自由移动的正电荷，所以能导电 C．只有导体才能做摩擦起电的实验 D．导体和绝缘体之间没有严格的界线
8、如图所示的是一种按钮开关的构造截面图，图中C是按钮，D是外壳，A、B各有接线柱与电路相连接，其中（ ）
A．A、B、C是导体，D是绝缘体 B．A、B、D是导体，C是绝缘体 C．A、B是导体，C、D是绝缘体 D．C、D是导体，A、B是绝缘体
9、小刚家买了“神奇的毛刷”当这种毛刷在衣服上滚动时，把衣服上的灰自动吸入刷内，这种毛刷涉及到的物理知识有（1） ，（2） 。
当堂测试
1、下列物品中，通常情况下属于导体的是( )
A．塑料笔杆 B．橡胶手套 C．不锈钢尺 D．陶瓷碗
2、用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可鉴定（ ） A．小球一定带正电 B．小球一定带负电 C．小球可能带负电，也可能带正电 D．小球一定不带电
3、一个带电体接触带正电的验电器的金属球，发现金属箔先合拢又逐渐张开，说明（ ） A.这个物体带负电 B. 这个物体带正电
C. 这个物体不带电 D. 这个物体可能带正电，也可能带负电
4、在晴朗有冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是 （ ） Ａ．梳头时，空气进入头发
Ｂ．头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 Ｃ．梳子对头发有力的作用
Ｄ．梳头时，头发的毛囊会收缩。
5、如图所示，用丝线悬挂着A、B、C、D、E、F六个小球，它们之间的相互作用情况如图所示，那么肯定带电的小球是 ；肯定不带电的小球是 ；不能确定是否带电的小球是 ．
6、与丝绸摩擦的A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C，发现B被排斥，C被吸引， 则 带正电；用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是由于风扇旋转与空气发生 ，带电体具有 的性质。
第二节 电流和电路
教师寄语：如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 学习目标：
1、初步认识电流，知道电流的形成及电流方向的规定；
2、知道电路的组成；通过动手实验，认识短路、断路、通路。 3、能从能量的角度认识电源和用电器的作用；
4、能画常见的电路元件符号、简单的电路和连接实物电路 中心任务：能识别电路并画图
课前预习案
根据要求，阅读课本相关内容，完成下面问题： 1、 形成电流，把 的方向规定为电流的方向。按照这个规定，当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从 流向 。 2、电源的作用是 ;用电器的作用是 。 电路的构成有 、 、 、 。
问题：只要组成电路，电路中就有电流，对吗？
3、画出下列实物的元件符号。 实物 电灯 开关 电流表 电动机 符号 实物 电池 电阻 电压表 滑动变阻器 符号 4、 叫电路图。 5、电路有三种状态，他们分别是 、 、 。 （1）处处联通的电路叫 。
（2）电路中某处断开的电路叫 。用电器 （填“能”或“不能”）工作。 （3）、未经用电器，直接用导线连接电源正、负极的电路，叫做 。
用电器 （填“能”或“不能”）工作。
疑难问题收集：
课堂学习案
探究一 电路的组成
连接如图所示的电路，合上开关，小灯泡发光。先后取走电路中任意元件，小灯泡还能发光吗？一个完整的电路都是有哪几部分构成的？
归纳总结：一个完整的电路包括 、 、 、 四种原件，缺一不可。 电路各组成元件的作用填写下表： 元件 电源 用电器 开关 导线 作用 常见器件 例1： 如图所示电路图，哪个是完整的？ ( )