发布时间 : 星期五 文章回归教材 夯实基础（一） - 教材中的黑体字更新完毕开始阅读1f6fd354227916888586d701
传病、 基因遗传病和 异常遗传病三大类。 从杂交育种到基因工程
1、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过 集中在一起，再经过 和 ，获得新品种的方法。
2、诱变育种就是利用物理因素（如X射线、 、紫外线、 等）或化学因素（如亚硝酸、 等）来处理生物，使生物发生基因突变。
3、基因工程，又叫 技术或 技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因 出来，加以 ，然后放到另一种生物的 里， 地改造生物的遗传性状。 现代生物进化论
1、生活在 区域的 种生物的 个体叫做种群。
2、一个种群中 个体所含有的 基因，叫做这个 的基因库。 3、基因突变产生新的 基因，这就可能使种群的 发生变化。
4、在 的作用下，种群的 会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
5、能够在自然状态下 并且产生 后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。 6、 之间、生物与 之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。 7、生物的多样性包括 多样性、 多样性和 多样性。
必修三
细胞生活的环境
1、不论男性还是女性，体内都含有大量以 为基础的液体，这些液体统称为体液。 2、由 构成的液体环境叫做内环境。
3、正常机体通过 作用，使各个 、系统协调活动，共同维持内环境的 状态叫做稳态。
动物和人体生命活动的调节
1、兴奋是指动物体或人体内的某些 （如 ）或 感受外界刺激后，由 状态变为 状态的过程。
2、人的大脑皮层有140多亿个神经元，组成了许多 ，是整个神经系统中 的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的 活动外，还具有语言、 、记忆和 等方面的高级功能。
3、由内分泌器官（或细胞）分泌的 进行调节，就是激素调节。
4、有植物体内产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有
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影响的 有机物，称作植物激素。
5、生长素的作用表现出 ：既能 生长，也能 生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
6、人工合成的对植物的 有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。 种群和群落
1、种群在单位 或单位 中的个体数就是种群密度。种群密度是种群 的数量特征。
2、自然界有类似细菌在 条件下种群数量增长的形式，如果以 为横坐标， 为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型。
3、种群经过一定时间的增长后，数量趋于 的增长曲线，称为“S”型曲线。 4、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称 值。
5、同一 内聚集在 中 种群的集合，叫做群落。 6、群落中 数目的多少称为丰富度。
7、随着 的推移，一个群落被另一个群落 的过程，就叫做演替。
8、初生演替是指在一个 的地面，或者是原来 、但被 了的地方发生的演替。例如在沙丘、 、冰川泥上进行的演替。（常考）次生演替是指在 虽已不存在，但 条件基本保留，甚至还保留了植物的 或其
他 （如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如 、 、 上进行的演替。 生态系统及其稳定性
1、由 与它的 相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 2、地球上的 及其 的总和，构成地球上最大的生态系统——生物圈。一个池塘、一片草地、一块农田、一片森林、一条河流等，都可以各自成为一个生态系统。 3、许多 彼此相互交错连接成的复杂 结构，就是食物网。
4、生态系统中能量的 、 、 和 的过程，称为生态系统的能量流动。
5、组成生物体的 等元素，都不断进行着从 到 ，又从 到 的循环过程，这就是生态系统的物质循环。
6、生命活动的正常进行，离不开 的作用；生物种群的 ，也离不开信息的传递。 7、信息还能够调节生物的 关系，以维持 的稳定。
8、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统 的基础。
9、生态系统所具有的 或 自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 生态环境的保护
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1、全球性生态环境问题主要包括全球 变化、 短缺、 破坏、酸雨、 荒漠化、海洋污染和 锐减等。
2、生物圈内所有的 、 和 ，它们所拥有的 以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。
3、关于生物多样性的价值，一般概括为以下三方面：一是目前人类 的潜在价值；二是对生态系统起到重要 的间接价值（也叫 ，如森林和草地对水土的保持作用、湿地在蓄洪防旱、调节气候）；三是对人类有食用、药用和工业原料等 意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等 意义的直接价值。 4、可持续发展的含义是“在不牺牲 几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、 、社会的 的发展。
选修3 1、 实现基因工程的操作过程至少需要三种工具： 即准确切割DNA的“手术刀”—— 酶、将DNA片段再连接起来的“缝合针”—— 酶、将体外重组好的DNA导入受体细胞的“运输工具”—— 。 2、 是实施基因工程的第一步。 3、 是实施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。 4、 是实施基因工程的第三步。 5、目的基因导入受体细胞后，是否可以 和 其遗传特性，只有通过检测与鉴定才能知道。这是基因工程的第四步工作。也是检查基因工程是否成功的一步。 6、基因工程的应用： 转基因植物、 转基因植物、其他 转基因植物、利用转基因改良 的品质、用于提高 生长速度、用于改善畜产品的 、用转基因动物生产 、用转基因动物作 的供体。 7、基因工程在原则上只能生产 的蛋白质。 8、具有某种生物 的任何一个细胞，都具有发育成 的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有 的特点。 9、植物组织培养就是在 和 条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生 、丛芽，最终形成完整的植株。 10、植物体细胞杂交就是将 的植物体细胞，在一定条件下融合成 细胞，并把杂种细胞培育成 的技术。 7
11、植物细胞工程的实际应用：植物繁殖的新途径—— 、作物脱毒、 ；作物新品种的培育——单倍体育种、 ；细胞产物的 生产。 12、动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的 ，将它分散成 ，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和 。 13、动物核移植是将动物的一个细胞的 ，移入一个已经去掉细胞核的 中，使其重组并发育成一个新的 ，这个新的胚胎最终发育为动物个体。 14、动物细胞融合也称 ，是指 动物细胞结合形成一个细胞的过程。 15、胚胎移植是指将雌性动物的 ，或者通过 及 得到的胚胎，移植到 种的、生理状态 的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。 16、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或、8等份等，经移植获得同卵 的技术。这属于 繁殖。 17、生态经济主要是通过实行“ ”的原则，使一个系统产出的 ，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现 的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一就是 。 18、在肯定生态工程的作用，特别是对恢复和重建受损一态环境的重要作用的同时，不要忘记大自然固有的强大的 力量；更不能误认为只要有了生态工程，就可以走发达国家“ ”的老路。
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