发布时间 : 星期一 文章人教版六年级下册语文复习教案更新完毕开始阅读20155e66eff9aef8941e0687
小学六年级语文下册期末总复习计划 一、学生情况分析。 本班现有学生46人，其中男同学28人，女同学18人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学比较认真，有少数学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础比较薄弱，学业成绩较差。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。 二、复习重点。 1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。 2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。 3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。 4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。 5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。 6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句。 7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。 8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。 三、复习措施。 1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。 2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。 4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。 四、实施步骤。 复习初定为三个阶段： 1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解。 2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。 3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。 五、培优补差名单。 优 生：廖思怡、苏 婉、朱林涵、程 媛 等 学困生：易海波、郭伟仪、朱荣华、苏 敏 等 六、复习时间和内容安排(共16课时) 复习拼音、生字 2课时 复习词语 3课时 复习句子 3课时 阅读理解 2课时 复习课文 2课时 复习写作 3课时 语文知识点梳理 1课时◆复习拼音、生字 复习目标： 1、熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节； 2、能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，能运用拼音识字，正音和学习普通话。 3、复习用音序及部首的查字法查字典，培养独立识字的能力。 复习重、难点：复习生字以及查字典的方法。 复习方法：对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。 复习课时：2课时。 第一课时 一、读读写写，认真复习拼音字母及整体认读音节。 二、给下列词语的拼音标上调号。 guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失 三、复习拼写规则： （1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。 （2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开。 四、复习“我会写”的80个生字。 提出复习的要求： 1、在自己的听写本里，找出听写有错的生字。 2、想一想，自己为什么出错？ 3、再将正确的生字写下来，并组一个词。 4、四人小组相互学习： 提出难读的字，说说记忆的方法。 5、教师小结。 第二课时 一、汉字音、形、义的辨别。 1、要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？（生议） 2、教师小结： 不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。 二、复习用部首的查字法查字典 查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。 1、什么情况下用部首查字法查字典？ 2、部首查字法查字典可分为几个步骤？ 3、出示生字：比一比，看谁查的快？ 4、小结部首查字典的步骤。 5、什么情况下用部首查字法查字典？ 6、部首查字法查字典可分为几个步骤？ 7、学生讨论，教师小结。 四、教师总结查字典的各种方法。 五、进行相应的训练。 六、学生完成后，评议并订正。 ◆复习词语 复习目标： 1、词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。 2、联系上下文理解体会词语的意思，体会内涵及感情。 3、复习词语盘点，近义词以及反义词，成语等，巩固丰富学生的词汇。 4、能按要求给词语进生归类。进行词语搭配的训练，对学生进行思维训练。 复习重、难点：词语复习。 复习方法：对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。 复习课时：3课时。 第一课时 一、复习1—5单元的词语盘点： 1、认读词语。 2、说说难解的词语。 二、辨析词义的方法： （1）要搞清词语的感情色彩。 例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方