发布时间 : 星期三 文章新人教版八年级数学下册四边形复习课教案(精品教学设计)更新完毕开始阅读20735e760522192e453610661ed9ad51f01d54e4
四边形复习课 教学实录
师：（微笑）同学们课前完成了“学案”上“课前延伸”部
分一组题，老师批改之后，值得高兴的是同学们的正确率挺高的，下面我对这组题进行一下点评．第1题我请同学回答．
生1：（举手很踊跃）四边形只有一组对边平行是梯形 生2：两组对边分别平行的四边形是平行四边形
生3：有一个角是直角的平行四边形是矩形，有一组邻边相
等的平行四边形是菱形，有一个角是直角且邻边相等的平行四边形是正方形 师：还有补充的吗？
生4：有一个角是直角的菱形是正方形，有一组邻边相等的
矩形是正方形，有一个角是直角的梯形是直角梯形． 师：很好
师：请同学回忆下平行四边形的性质
生：对边平行且相等，对角相等邻角互补，对角线互相平
分 师：正确 师：那矩形呢
生：对边平行且相等，四个角都是直角，对角线互相平分
美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！
且相等 师：很好
师：我们还学习过哪些特殊的四边形 生：菱形，正方形，等腰梯形 师：再请同学说说它们的性质
生：菱形四条边相等，对角线互相平分且垂直，对角线平
分每一组对角，正方形四条边相等，四个角都是直角，对角线互相垂直平分且相等，等腰梯形同一个底上的两个角相等，对角线相等．
师：（赞许地点点头）正确，请坐．请一位同学说说“平行四边形的判定方法”．
生：（没有举手，教者有意叫他）
两组对边分别平行的四边形是平行四边形； 两组对边分别相等的四边形是平行四边形； 两组对角分别相等的四边形是平行四边形； 对角线互相平分的四边形是平行四边形． 师：（点着头）还有吗？
生：（赶紧补充）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形．
师：（很高兴）请坐．你能正确叙述出来，老师很高兴，虽
然基础不好，但是经过努力，不是完成得很好吗？说明只要肯付出，一定会有回报．
美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！
〖评析〗一名基础差的同学回答正确，充分调动了教师上课
积极性；老师对差生取得成绩的肯定，也激励了他，使其充满信心地继续学习．这种“良性循环”势头要保持．
师：有哪位同学说说矩形的判定方法 生：三个角是直角的平行四边形是矩形； 对角线相等的平行四边形是矩形 有一个角是直角的平行四边形是矩形 师：同学们刚才这位同学说的有不同意见吗?
生：有，应该是三个角是直角的四边形是矩形而不是平行
四边形 师：很好
师：为什么只要是四边形就行呢
生：因为三个角是直角可以得出是平行四边形如果后面是
平行四边形就重复了 师：很好
师：菱形有哪些判定方法呢 生：四条边相等的四边形是菱形
对角线互相垂直的平行四边形是菱形 一组邻边相等的平行四边形是菱形 师：正确
师：正方形有哪些判定方法呢
美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！
生：一个角是直角且一组邻边相等的平行四边形是正方形 有一个角是直角的菱形是正方形 有一组邻边相等的矩形是正方形
师：（稍作停顿）请同学们拿出学案，看“课内探究”部分
题目．先请一位同学读一下第一题．
生：（捧着学案）读题：如图，矩形ABCD中， O是AC与BD的交点，过O点的直线EF与AB、CD的延长线分别交于E、F．（1）求证：求证：△BOE≌△DOF；（2）当EF与AC满足什么关系时，以A、E、C、F为顶点的四边形是菱形？证明你的结论．
师：请同学们开始分析本题，有了思路就请举手． （1） 生：（很得意，高高举手）因为矩形ABCD所以AB
∥CD所以可以得出内错角相等，因为矩形所以AO=CO从而可以得出全等，第二问根据上面的全等可以得到BE=DF进一步可以得出以A、E、C、F为顶点
美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！