发布时间 : 星期四 文章外研版英语四年级下册全册电子教案(教学设计)-1更新完毕开始阅读211fd726dfccda38376baf1ffc4ffe473368fdd2
设计意图：通过简短的对话，自然的过度到新课的学习，让学生有个整体的感知。
三、Presentation and practice （课堂预习，呈现，练习） 1、check（检查预习结果） T:What is this ? Ss: It is a book .
T: Yes, it is a book about London. London is a big city. Last class, I asked you to find out sth about London . Now, let’s check……
Show some pictures about London . eg, Big Ben. London eye, Backingham palace ,Queen’s house….
2、Text （1）课堂预习
T: Now,we know London is a big city, I like London, Amy and Lingling also like London, look they are talking about London, Ok now let’s have a look, boys and girls please open your book and turn to page8.
a. listen, point and find “big beautiful small” b. listen and answer questions A、whose house is it? B、Is Amy’s house big?
C、where is Amy’s house? It is close to Queen’s house.
（2）小组交流活动
小组讨论以上问题答案，并派代表发言。 （3）练习
Listen ,point and repeat. （4）游戏巩固
game 1.听到London, city, house, Buckingham Palace举左手。 听到small, big, beautiful, nice举右手。2.火眼金睛读单词 设计意图：通过游戏、比赛等一系列活动，调动学生学习积极性，让其在玩当中不知不觉的掌握了本课的新知，教师为学生提供真实的语
言环境，使语言学习在生活情景中更具有生命力。
Module 2 Unit 2 It’s very old.教案
教学目标：
1.知识目标：使学生能听、说、认识、口头运用单词：city, ship, beautiful.能理解并口头运用：This is ……It’s very old.
2.情感目标：通过本课的学习，激发学生学习兴趣和动力。 教学重点：
1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：
whose 谁的 Queen 女王 close 近的 old 老的 famous 著名的 2、掌握新句子：两会（会听、会说）： This is ______. 这是______。 It’s very ______. 它很 ______。 教学难点：
理解并口头运用：This is …It’s very old…知道如何做简要的介绍。
教学流程： Class opening
1、Greeting: Hello! /Hi! New Concepts
1.利用图片引出对话，并对其进行介绍：This is …. (说出图片),接着介绍It’s very _____，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：
在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句：This is …It’s very…反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
教授单词和句子同上述方法。
设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。
2、Listen to the tape, and read after it.
设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。
3、Play a game. Memory name
游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端拿着卡片提问。
第一个人说：This is …It’s … 第二个人说：This is …It’s … 第三个人说：This is …It’s …
设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。
4、Make a dialogue in groups.
设计意图：使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够运用所学知识进行简单的口语交流，培养自主学习能力。
家庭作业：