发布时间 : 星期三 文章【解析】江苏省淮安市2018-2019学年高二下学期期末考试生物试题更新完毕开始阅读21aebd613086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe973
据图分析可知，①②③④分别是血浆、细胞内液、淋巴和组织液，据此做题。
【详解】(1)内环境由血浆、组织液和淋巴组成，图中②细胞內液不属于内环境。④组织液可与血浆双向渗透，也可以与细胞内液进行物质交换，还可以单向渗透进入淋巴，所以④中的物质可进入①②③。
(2)正常情况下，氧气通过自由扩散的方式从血浆进入组织液，然后再进入细胞内液，由于自由扩散是从高浓度向低浓度运输，所以④组织液处的O2浓度＞②细胞內液处；在饥饿状态下，肝糖原可分解形成葡萄糖进入血液，使血糖浓度升高，所以饥饿状态下，血液流经肝脏后，血糖浓度将升高。
(3)①血浆的渗透压大小主要与蛋白质、无机盐的含量有关：其酸碱度保持相对稳定，与它含有的HCO3－、HPO42-等离子有关。
(4)过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面；当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应。所以某些人接触花粉使毛细血管壁的通透性增大，造成局部组织水肿，属于免疫功能过强引发的过敏反应。人体为维持内环境的稳态，常常通过抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化，这种调节方式称为负反馈调节。
【点睛】本题主要考查内环境相关知识，分析题图获取信息是解题的突破口，对内环境的组成成分、内环境稳态的概念及调节机制的理解并把握知识点间的联系是解题的关键。
27.科学家通过光似免疫共沉淀质谱方法研究了致命性的病原体(比如埃博拉病毒)与人类蛋白的相互作用机制。研究发现，信息分子是它们之间交流协调的“语言”。请据图回答：
(1)甲表示B细胞增殖、分化产生的_____细胞和___细胞。免疫系统中除抗原外还有____等信息分子(请举一例)。
(2)细胞免疫过程中能使靶细胞裂解死亡的是_____细胞，靶细胞的死亡属于细胞凋亡还是细胞坏死？______。
的
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(3)信息分子乙的产生场所是_____，对乙的分泌具有调节作用的激素是_____。由上图知，机体维持稳态的主要调节机制是_____。
【答案】 (1). 浆细胞(或效应B细胞) (2). 记忆(B)细胞 (3). 淋巴因子 (4). 效应T细胞 (5). 细胞凋亡 (6). 垂体 (7). 促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素 (8). 神经－体液－免疫调节(网络) 【分析】
维持机体稳态的调节机制为神经－体液－免疫调节。甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。 【详解】(1) B细胞接受抗原刺激后可增殖、分化形成浆细胞和记忆B细胞，浆细胞分泌的抗体可与抗原发生特异性结合。免疫系统中除抗原可作为信息分子刺激免疫细胞增殖分化外，淋巴因子也可以作为信息分子刺激B细胞增殖分化。
(2)细胞免疫过程中主要通过效应T细胞与靶细胞密切结合，使靶细胞裂解死亡。靶细胞的死亡属于受基因控制的细胞主动性的死亡，故属于细胞凋亡。
(3)信息分子乙通过体液传送能作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，所以乙为促甲状腺激素，是由垂体细胞合成并分泌的。根据上述分析可知，甲状腺激素的分泌为分级调节和具有负反馈调节的特点，所以对促甲状腺激素的分泌具有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素。由上图知，机体维持稳态的主要调节机制是神经－体液－免疫调节(网络)。
【点睛】本题结合图解，考查免疫调节、神经调节和体液调节的相关知识，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的过程；识记甲状腺激素的分级调节过程，明确甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，能运用所学的知识结合题图准确回答。
28.为了减轻秸秆燃烧对农村环境的污染，某科研小组使用下图所示方法分离纯化纤维素分解菌。请据图回答下列问题：
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(1)图中接种工具的名称是_____制备培养基时，灭菌与调pH的先后顺序是______。 A0 A2 A3 A4 A5 A6
(2)图示接种方法是_____。接种前，接种工具需要冷却的原因是______。 (3)下表为某同学配制的纤维素分解菌培养基成分： 酵母膏 无机盐 4g 淀粉 5g 纤维素粉 5g 琼脂 15g 水 1000ml 培养基 0.5g
据表分析，该培养基含有微生物所需的______、氮源、水、无机盐四大类营养物质。该培养基______(填“能”或“不能”）用于分离纤维素分解菌，原因是_____。
(4)在最适温度下，一定时间内，分解等量纤维素的酶量为一个酶活力单位(U)。科研小组提取来源不同的纤维素分解菌的酶，分成七组进行活力检测，结果如图所示。据图分析，分解纤维素能力最强的是_____组。
【答案】 (1). 接种环 (2). 先调pH再灭菌 (3). 平板划线法 (4). 避免高温导致菌种死亡 (5). 碳源 (6). 不能 (7). 纤维素不是唯一碳源 (8). A6 【分析】
制备固体培养基的步骤为：计算→称量→溶化→调pH→灭菌→倒平板。平板划线法，就是通
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过连续划线对菌液不断稀释，第一次划线生长出来的单菌落最少，随着划线次数的增加，单个菌落的数量逐渐增加。该接种过程中使用的工具为接种环。稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。该接种过程中使用的工具为涂布器。
【详解】（1）图中接种工具的名称为接种环，制备培养微生物的培养基时，灭菌与调pH的先后顺序应为先调pH再灭菌。
（2）由图可知，图示接种方法是平板划线法。接种前将接种工具冷却原因是避免高温烫死接种物。
（3）培养微生物的培养基一般具备碳源、氮源、水和无机盐等营养物质，表格中的淀粉和纤维素粉可提供碳源，酵母膏含有丰富的维生素和氨基酸，可以有效的为细菌生长提供氮源和生长因子。该培养基中纤维素不是唯一碳源，含有的淀粉可为多种异养的微生物提供碳源，该培养基不能抑制其他微生物的生长，所以不能用于分离纤维素分解菌。
（4）根据图示可知，分解等量纤维素时A6组所需酶量最少，所以分解纤维素能力最强的是A6组。
【点睛】本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记培养基的组成成分、种类及功能；识记接种微生物常用的两种方法及相关细节，能结合所学的知识准确答题。
29.下图所示为五大类植物激素的都分生理效应，请据图回答下列问题
的
(1)为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与_____（激素)相关性最大。水稻幼菌生长过程中，受到某种因素影响会出现植株疯长现象，这与_____(激素)有关。
(2)在果实生长的调节中起协同作用的激素有______，在种子发芽的调节中，细胞分裂素和脱
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