发布时间 : 星期六 文章二年级上册第五周教案更新完毕开始阅读21cf893310661ed9ad51f3e2
小学 二年级数学 三 册教学设计 主备人：王转平
教学设计 五 方向与位置 第一课时 教学内容：东南西北 教学目标： 1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感发展空间观念。 2、在指出一个方向的条件下，会辩认其余的三个方向。 3、知道平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。 教学重点： 初步掌握辩认方向的方法，并能用这些词语描绘物体所在的位置。 教学难点： 理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。 教学准备：课件 教学过程： 一、课前带学生到操场上去辨认东南西北。 二、情景创设 师：1、在操场上我们都弄清了东南西北四个方向的位置，在教室里又是怎样的？ 2、指导学生在教室里辨认“东南西北”并在书上填一填。 二、问题探究 找一个发令员，其他学生用手指出相应的方向 （我说你做----游戏） 如：我说东 你指东 三、平面图上的东南西北 1、课件出示某市的交通图。 引导：仔细观察十字路口，请你当一次小小交通警察，指挥交通。 2、指导学生仔细观察平面图：你发现平面图的方向是怎么规定的？ - 1 -
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3、学生小组讨论，再全班交流。 4、指名汇报，最后揭示：上北、下南、左西、右东。 5、请同学们根据所学知识，自己制作一个方向板。 四、实践应用 在教室里辨认东、南、西、北。 窗户在﹙ ﹚面，门在﹙ ﹚面，你面向﹙ ﹚。 五、小结 六、布置作业 教材第59页“指挥交通”题目。 教学反思： 第二课时 教学内容： 练习四 教学目标： 1、能通过看情境图，练习准确地辨认图中的方向，发展学生的空间观念。 2、利用学过的相关方向的知识解决问题，培养学生的应用意识。 3、在实践活动中，学会与人合作，能用数学的眼光去看待周围事物。 教学重难点： 能够看懂情境图，练习准确地辨认图中的方向，发展学生的空间观念。 教学准备：课件、剪刀、胶水。 教学过程： 一、情景创设 提问引入：在上节课的学习中，我们已经认识了四个方向，请你们说说都是哪几个方向？ 在地图上，这四个方向分别在哪个位置呢？ 二．练习 1.说一说 - 2 -
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课件出示练习四第1题的图。 ﹙1﹚请学生仔细观图，试着用我们学过的知识说说图中各景点所在的位置 。 ﹙2﹚指名说说，鼓励学生用多种方法叙述。 ﹙3﹚师有机补充。 2.做一做：请你设计动物园 ﹙1﹚师创设情景。 ﹙2﹚提出任务：请你设计动物园 ﹙3﹚操作，同桌合作完成。 ﹙4﹚把书中附页中的图片剪下来，再按照自己的设计把各部分粘贴到相应位置上。 ﹙5﹚同桌之间交流，重点说说在你设计的动物园里鹿山，猴山的位置。 ﹙6﹚你还能提出哪些问题？小组说一说。 3.完成第4题 ﹙1﹚学生读题，明确题意。 ﹙2﹚生独立完成。 ﹙3﹚自由汇报结果并说明理由。 三、小结 四、作业 练习四第5题 教学反思： 第三课时 教学内容：看望老人 教学目标： 1、组合具体情境给定一个方向，能辩认其余的三个方向； 会看简单的路线图。 2、借助辩认方向的活动，进一步发展空间观念。 3、运用东、南、西、北这些词语描述物体所在的位置，从中体- 3 -
小学 二年级数学 三 册教学设计 主备人：王转平 验数学与生活的密切联系。 教学重点： 让学生通过观察看懂简单的路线图，提高辩认方向的能力。 教学难点： 在辩认简单的路线图的活动中，寻找最短的路线。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境：看望老人。 同学们，你们知道“敬老院”是什么地方吗？ 小明、小刚，还有小红他们是尊敬老人的好孩子。 今天是星期日，三个小朋友约好，要去敬老院看望和帮助老人。 二、问题探究 1、课件出示主题图。让学生先试着独立看图填一填，看看有什么不明白的地方。再交流。 2、组织汇报。引导学生汇报时应先确定东南西北，以及三个小朋友要行走的路线。 3、通过计算，说一说谁家离敬老院最近？谁家离敬老院最远？ 他们怎么走才能回到自己的家？ 三、体验感悟 学生完成后，继续设疑，以训练学生的应用数学知识解决实际问题的能力。 四、实践应用 P63—2、小动物寻宝。 1、让学生以故事的形式，了解图意。叙述清楚简单的路线图。 2、引导学生说出寻宝的具体路线，并提出数学问题。 五、小结 六、布置作业 教材第63页第3题 教学反思： - 4 -