发布时间 : 星期日 文章（浙江选考）2020版高考生物一轮复习第9讲减数分裂中的染色体行为学案更新完毕开始阅读21ef43d9e418964bcf84b9d528ea81c758f52ef0
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第9讲 减数分裂中的染色体行为
知识内容展示 （1）染色体的形态、结构及生命 类型 观念 （2）减数分裂及其意义 （3）精子和卵细胞的形成过科学 程及其异同 思维 （4）动物的受精过程 （5）减数分裂与有丝分裂的异同 （6）活动：减数分裂模型的制作研究 考点一 染色体的形态、结构及类型
（2018·浙江4月选考）某二倍体高等动物（2n＝6）雄性个体的基因型为AaBb，其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。下列叙述正确的是（ ）
A.形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体畸变 B.该细胞含有3个四分体，6条染色体，12个DNA分子 C.该细胞每条染色体的着丝粒都连有两极发出的纺锤丝 D.该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBX、AbY、bY
解析 依题意和图示分析可知：该细胞中间的一对染色体，小的是Y染色体，大的是X染色体，形成该细胞过程中，X染色体与A基因所在的染色体之间发生了染色体结构变异中的易位，A错误；该细胞呈现的特点是同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，不含四分体，有6条染色体，12个DNA分子，B错误；该细胞每条染色体的着丝粒都连有中心粒发出的纺锤丝，C错误；综上分析，该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBX、AbY、bY，D正确。 答案 D
本题组对应必修二P27～P28减数分裂过程中染色体的行为。
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A
A
核心素养对接 通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程，理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点 通过总结配子多样性的原因和分析细胞分裂中染色体、DNA数量变化及分裂图像辨析，培养利用逻辑思维分析问题的能力 科学 探究 通过“减数分裂模型的制作研究”活动，掌握实验的操作和动手能力 309教育网 www.309edu.com
1.染色体的形态和结构
（1）染色体和染色质是细胞中的同一物质在不同时期的两种形态，由DNA、蛋白质和少量RNA组成。
（2）每条染色体上都有一个缢缩的着丝粒部分。着丝粒将一条染色体分为两个臂，即长臂和短臂。 2.染色体的类型
（1）按着丝粒的位置来区分
（2）按能否配对来区分
在减数分裂过程中，能发生配对的这两条染色体即称为同源染色体，否则为非同源染色体。 （3）按与性别的关系来区分
①性染色体：与性别决定有直接关系的染色体，如人类就拥有X和Y两种性染色体。 ②常染色体：除性染色体外的其他染色体。
角度 围绕染色体形态、结构和类型考查结构与功能观
如图为三种形态的染色体，下列关于染色体的叙述，错误的是（ ） A.丙为近端着丝粒染色体
B.甲、乙、丙均主要由DNA和蛋白质组成 C.染色体复制以后甲有4个DNA，乙有2个DNA D.染色体和染色质是同一种物质
解析 丙为近端着丝粒染色体，A正确；染色体的主要成分为蛋白质和DNA，B正确；每条染色体复制后，DNA均由1个变成2个，C错误；染色体和染色质是同一种物质在不同时期的两种形态，D正确。 答案 C
1.同源染色体
（1）概念：是指形状和大小一般都相同（性染色体X、Y不同），一条来自父方，一条来自
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母方（示意图中经常用两种不同的颜色区分）的两条染色体。
（2）存在形态：可以有姐妹染色单体也可以无姐妹染色单体。如图同源染色体。 2.四分体
或，都可表示
（1）概念：联会后的一对同源染色体，含有四条染色单体，叫做四分体。 （2）存在形态：
（以染色体的形态存在）
（3）交叉互换：在减数分裂前期Ⅰ，配对的同源染色体上的非姐妹染色单体发生了片段交换的现象。交叉现象是染色体片段交换的结果。
考点二 减数分裂及受精作用
1.（2018·浙江11月选考）某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中，处于不同分裂时期的细胞示意图如下。
下列叙述正确的是（ ）
A.甲细胞分裂形成的4个精细胞，DNA含量一定相同 B.乙细胞正在进行染色体复制，着丝粒一定不分裂
C.丙细胞有2对同源染色体，非同源染色体的组合类型一定是两种 D.丁细胞发生了染色体交换，①中同一基因座位上的遗传信息一定不同
解析 甲细胞分裂形成的4个精细胞，核DNA含量相同，但细胞质DNA是随机分配的，A错误；乙细胞处于减数分裂前期Ⅰ，染色体的复制发生于间期，B错误；丙细胞有两对同源染色体，该细胞中非同源染色体的组合类型一定是两种，C正确；丁细胞所示染色体在减数分裂前期Ⅰ发生过交叉互换，①中同一基因座位上的基因可能是等位基因，也可能是相同基因，D错误。 答案 C
2.（2017·浙江11月选考）二倍体生物（2n＝6）的某细胞处于
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细胞分裂某时期的示意图如右，其中①～④表示染色体，据图分析错误的是 （ ） A.该细胞可表示次级精母细胞或第二极体 B.该细胞的染色体数目与体细胞的相同 C.①②③含有该生物的一套遗传物质 D.图中基因g可由基因G突变而来
解析 该细胞无同源染色体，处于减数第二次分裂后期，且胞质均分，故可表示为次级精母细胞或第一极体，A错误；由图可知，该时期着丝粒分裂，该细胞有6条染色体，与体细胞相同，B正确；①②③为一个染色体组，携带着控制此生物生长发育、遗传和变异的全部信息，C正确；图中基因g可由基因G突变而来，也可由交叉互换而来，D正确。 答案 A
3.（2016·浙江10月选考卷改编）基因型为AaBb的某高等动物细胞，其减数分裂某时期的示意图如图。下列叙述与该图不相符的是（ ） A.该细胞处于后期Ⅱ，其子细胞为精细胞或第二极体 B.该细胞含有2个染色体组，可能为次级精母细胞
C.分裂产生该细胞的同时，产生的另一细胞的基因组成为ab D.该细胞可能由初级卵母细胞经前期Ⅰ的染色体片段交换后产生的
解析 图示减数第二次分裂后期，由于该细胞细胞质是均等分开的，所以不可能是次级卵母细胞，可能为次级精母细胞或第一极体，所以其子细胞是精细胞或第二极体，A、B相符；由于图中的A和a同时出现无法判断是由于基因突变还是交叉互换，所以无法判断另一个细胞的基因组成，C不相符；该细胞可能是第一极体，出现等位基因的原因可能是减数第一次分裂前期发生了交叉互换，D相符。 答案 C
本题组对应必修二P27减数分裂过程中的染色体行为，主要考查减数分裂的特征
和分裂图像的识别和判断。 1.减数分裂的概念
2.动物精子的形成过程
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