发布时间 : 星期三 文章（完整word版）（苏教版）小学四年级科学下册教学设计全册教案，推荐文档更新完毕开始阅读22210ac8930ef12d2af90242a8956bec0975a58b
时鱼的什么吗？ 二、建立1、 在于的身体里面我们能够找到骨 骨骼概念 头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？ 2、 你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？ 3、 你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？ 4、 你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？ 5、 你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完整的人体骨骼吗？ 6、 随着科技的进步我们可以通过X光片来看见骨骼，通过书上的这幅图，你看到了人的手多少块骨头组成？ 三、认识1、在人的身体当中有206块骨头，这 骨骼作用 些骨头都是一模一样的吗？ 2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？ 学生上台来制模型举例说。 四、认识1、很多动物和人是一样的，身体里面 骨的构造 也具有骨骼，你们在平时吃一些肉类的时候注意观察过吗？说说看。 2、出示一块鸡腿骨，你们见过这样的这样的动物骨头吗？你能猜到这是动物那个部分的吗？这种骨头在动物的身体里面起到什么作用呢？ 3、你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。 4、学生解剖观察 5、通过实验你看到了什么？ 6、你能给同学们来讲解一下吗？ 7、通过阅读课本第4页的知识，你发现有些骨头还有什么作用？ 课 题 过程和方法： · 能够通过活动身体找出关节的位置； · 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用； 科学知
识： 教学目标 ·知道人体上一些关节的位置； ·了解关节的多种活动方式； ·知道可以用模型来表示关节。 情感、态度与价值观： ·借助物体研究现象的意识； ·愿意将各种关节活动进行比较； ·愿意用建议模型来反映事物。 教学重难点 教学准备 课时安排 1课时 能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用 2、关节 木棍、夹板、胶带或绳子 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入 1、 我们上节课学习了人的身体内共 有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？ 2、 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 二、认识7、 动动你的身体，找一找你的身体 关节功能 中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？ 8、 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 9、 你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？ 10、 如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏 11、 学生活动 12、 汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？ 13、 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？