发布时间 : 星期四 文章（中学教材全解）2013-2014学年七年级语文下学期期末检测题 新人教版更新完毕开始阅读2236fd4eee06eff9aff8076c
事务，但由于能充分掌握、支配琐碎时间，做建设性的运用，因此仍然生活得从容自如，处处流露出一个温蔼学者的修养与风范，从不觉得时间不敷使用。
④此外，据说美国历史上最年轻的总统肯尼迪先生，常常在他接见的第一位客人起身离去，第二位客人尚未踏进接待室之前，也必拿起手边的书籍来翻阅、研读，绝不轻易浪费这些短暂的空档。正因为他善于利用琐碎时间，来培养丰富的学识，所以当有人批评他的发型过于古板难看时，才能自信而从容不迫地回答：“我相信治理国家的本领，不在头皮上面，而在头皮下面。”使得对方知难而退。
⑤撇开近人不谈，在我们古代那样从容、悠闲的农业社会里，就已有许多懂得珍惜生命的哲人了。陶渊明曾经说过：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”千字文中也有“尺璧非宝，寸阴是竞”的格言。而宋代大儒欧阳修，更是一个善于利用琐碎时间的生活艺术家。他说，他常利用“三上”的工夫构思文章，何谓“三上”？那便是“枕上、厕上、马上”。试想，生活在今天的我们，如果每天也能利用这些看似琐碎而不重要的短暂时间，有恒地记诵一首唐诗、宋词、一句格言，或背诵几个英文单词，一年下来，该有多少收获啊？
⑥有一个发人深省的小比方：在一个空无一物的箱子里，我们最初可以放进一些大石头，等到再也放不进大石头时，余下来的空隙，我们可放进不少小石头；小石头已放满时，还可容纳许多细沙；等到细沙也把箱子里所有的空间都填实了，我们仍可再注入不少清水??
⑦如果我们每天二十四小时，就是这口大箱子，而我们吃饭、睡觉、洗澡、上学、办公、休闲、沉思的时间，就相当于箱里大大小小的石头，那么，仍有不少零星、分散的空隙，可供我们完成许多事务。能不能掌握、利用它们，让每天的生活更加充实无愧，就全靠我们自己了。
⑧积沙能够成塔，集腋可以成裘，琐碎的时间，应该是生命中的碎珠、沙金、片玉，能勤于捡拾，并集合它们，那的确是一笔可观的财富。
20.题目中的“碎珠”是指 。（2分） 21.文章①②段揭示了全文论点： 。第③～⑤段，作者采用了 和 的论证方法，论述了 。（4分） 22.“我相信治理国家的本领，不在头皮上面，而在头皮下面。”这句话有什么含义？（2分）
23.利用琐碎时间，可以充实我们的生活，写一条你平时利用琐碎时间的好方法。（2分） 三、写作（50分） 24.根据要求作文。
请以“ ，让生活更美好”为题目写一篇文章。
要求：①先选择一个合适的词语补全题目，如读书、宽容、奋斗??②文体不限，诗歌、戏剧除外。
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七年级语文（下）（人教实验版）期末检测题参考答案 1.A(A项“砭骨”的“砭”应读biān?)
2.B(本题考查近义词辨析，可以从词义区别和词语搭配的角度分析。“焕发”是“光彩四射”“振作”的意思，多用来形容精神，“散发”只有“发出”的意思；“承载”指“托着物体，承受它的重量”，而“承担”是“担负，担当”的意思，一般与“责任”搭配；“凝聚”有“聚集，积聚”的意思，一般与“力量”搭配，用“凝聚”比“凝结”更合适。)
3.A(B项中“我不知道这条路是否能走通”没有疑问的语气，不能用问号，可改为逗号；C项中“雪，凝雨也”一句后的句号应在引号的里面，因为这句话是完整引用；D项中“吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀??”中的顿号应为逗号。) 4.C(A项中“仅仅”与“只有”重复；B项中“景况”用词不当，改为“景象”；D项关联词语错误，应将“即使”改为“如果”。)
5.B（人物绘像的顺序一般是从上往下，先局部后整体，因此选B。）
6.A（B.护士对候诊的患者们应该这样说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的请静静等候。”C.公交车司机对一个刚上车的老人应该这样说：“老人家，请您赶紧找个座儿坐下。您摔了，我可负不起责任啊！”D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学应该这样说：“同学，随便浪费粮食可不对，要注意节约啊！”） 7.（1）明月来相照 （2）云从窗里出 （3）散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 （4）
春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 （5）黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 （6）正是江南好风景 落花时节又逢君（前四题是记忆型默写，后两题是理解型默写。平时加强对重点诗词的背诵积累，注意不要写错别字。）
8.高尔基 《在人间》 《我的大学》 阿廖沙（注意对名著知识的积累。） 9.示例：（1）愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。 （2）带着平安上路，载着幸福回家。
（3）①随手抛出，黯淡了一份光泽；顺手投入，创造了一道亮丽。②干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐“多”一点。
（4）节省一元零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。（拟写广告词，一要注意广告词的语言形式，二要注意广告词的内容。语言要简明，构思要新颖。） 10.ya hōu（给加点字注音注意平时要多多积累，记准记牢。） 11.B（“指”是名词，手指。）
12.动词，喂奶 设置，安放 大腿 其中夹杂着（以上词语的解释在课下注释均出
现了，回答这类题目，一是注意在学习的过程中熟练掌握，二是要根据语境来推断，不要脱离句子的意思单独解释。）
13.中间夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼作响的
风声，这千百种声音一起响了起来。（注意落实重点文言实词的意思，如“中间”“齐”“作”。）
14.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许
声，抢夺声，泼水声（对声音作概括描写） 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也（议论）（回答时要先熟悉文段，理解意思，再进行合理分析，找出准确答案。）
15.一语双关，既指芍药被遗忘，也寓指美好的事物被遗忘。（文中的“芍药”语意
双关，既指芍药这种常被人遗忘的花，又象征着生活中常被遗忘的美好的东西。回答时，要注意答出“芍药”的双重含义，意思对即可。）
16.这种大写意的美是指芍药的根茎玲珑如玉、枝叶生机勃勃、花朵繁盛芬芳、品质
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内敛安静（素朴孤寂）。（芍药的这种“大写意”的美体现在第②段至第⑤段，第②段写了芍药的根茎的美，第③段写了芍药的枝叶的美，第④段写了芍药的花的美，第⑤段写了芍药的内在品质。回答时，答出四个要点，意思对即可。） 17.结构上既是文章的行文线索，又照应题目，贯穿芍药从成长到消失的过程；内容
上突出强调了芍药曾被遗忘，又被作者重新捡拾的过程。（回答“记不清”的作用，要注意答出两个方面：结构上、内容上。在结构上，“记不清”是与题目中的“被遗忘”相照应的，体现了芍药的不引人注目；另外“记不清”在文中反复出现，作者将“记不清”这个词语贯穿了文章的②～⑦段，即贯穿了芍药成长的一生，所以又起了线索的作用。内容上，要扣住“被遗忘”来分析，文中芍药先是被“我”遗忘，然后又丢失，最后表达了作者重新捡拾“遗忘”的愿望。回答时扣住两方面，意思对即可。）
18.（1）运用排比和拟人的修辞手法，生动形象地表现了芍药小芽色彩的层次美及其
长势的生机美。（意思对即可。）
（2）“看看”“摸摸”“判断”运用动作描写，细致地表现了作者对芍药的喜爱和关注之情。[（1）句赏析时可以从修辞手法的运用及其表达效果入手。这一句运用了排比和拟人的修辞手法，回答时写出修辞手法，写出表达效果即可。（2）句没有运用修辞手法，但是从“看看”“摸摸”等动词可以看出是对“我”的动作描写，因而可以从动作描写的角度来赏析，回答时答出描写方法，分析出表达作用，意思对即可。]
19.作用：卒章显志（收束全文、升华主题）。
含义：人都会遗忘，但生活中有些美好的事物不应被我们遗忘，当我们捡拾这些遗忘，就会发现其中蕴含的价值，加深我们的认识和理解，提升我们的人生境界，人生之路就会更加宽广。（结尾一段是对全文内容的总结和升华，上文主要写“芍药”，结尾一段由“芍药”上升到生活中的其他美好的事物，是对全文的升华，点明了文章的主题。）
20.零碎的时间（琐碎的时间）（理解“碎珠”的意思要联系全文。本文的主要内容
就是让人们要珍惜零碎的时间，集合起来，就是一笔可观的财富。可见，“碎珠”的意思就是零碎的时间或琐碎的时间。）
21.点点滴滴的时间是制胜的关键，值得珍惜、争取 举例论证 引用论证（或道
理论证）善用零碎时间才能获得成功（第①段从日常生活现象入手谈时间，第②段承接第①段开头就明确地提出了本文的论点。第③～⑤段列举了大量名人善于管理点滴时间的事例及名言，反复论证成功来自于善用零碎时间。）
22.治国的本领不靠外表仪态，更重要的是领导者的智慧。（理解这句话的含义，一
要联系整段文字，二要准确理解“头皮上面”和“头皮下面”的含义，“头皮上面”即外表仪态，“头皮下面”即领导者的智慧。）
23.示例：上下学等公交车时背单词、背课文。（解答时要注意扣住“琐碎时间”的
充分利用。）
24.思路点拨：这是一道半命题作文题。
本题可用的素材非常丰富，考生可以将自己比较容易写作的词语填入空处。文章在拟题方面有这么大的选题空间，考生应该会“有话可说”，这也是现在考场作文提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，让考生正常发挥作文水平”的具体体现。题目中有“让生活更美好”，因此在横线上所填的词语一般是积极向上的。注意要写出真情实感。 例文：
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微笑，让生活更美好
“咔嚓”，微笑定格；“咔嚓”，美好记录。耳边不断响起这样的声音，心中涌起一股股暖流??
微笑+以目示意
正在路上走着，突然，一个小男孩脚踏滑板从我身边飞一般地经过，手里还拿着一个易拉罐。他作了一个完美的刹车动作，仰头喝尽饮料，随着金属撞击的清脆响声，罐子砸到垃圾筒边缘后弹开，滚落在地上。那男孩对此却视而不见，转头踏上滑板就想继续前进。他看到了远远望着他的我，我微笑了一下，轻轻摇了摇头，目光里流露出一丝谴责。男孩摸摸他的头，羞愧地对我笑笑，下滑板，弯腰捡起易拉罐，投入垃圾筒。我继续走着，脚步更为轻快。
微笑+借伞与人
“呦，真是的，刚才天气还好好的呢，怎么这么快就下起雨来了？还下得这么大，我怎么回家啊？”我嘴里嘟囔着，无计可施。站在公交车停靠站的雨篷下，车子接连开过，身边的人不停更换。“小姑娘，下这么大雨，你去哪儿啊？”一位老婆婆问我。“哦，我回家呢。”“几路车啊？”“呐，我不乘车，我避雨呢。”“嗬，正好，我今天带两把伞，是去接我孙子的，这把你用吧！”婆婆微笑着，把伞递给我。“那怎么行，您的孙子得用啊！”“没事，我们俩合撑一把得了，快回家吧，你爸妈都等着呢！”“那我怎么把伞还给您呀？”“下个星期这个时间，我还是在这儿！”进入雨中，回头，还看见婆婆在对我微笑??
微笑+爱心付出
街上多了一位拉琴的瞎乞丐，琴声凄怆而悠长。走过他身边，我总会稍作停留。这一天，我蹲下身，将五个一元硬币放入他面前的铁盒中，微笑了。他抬起头，茫然的嘴角向上扯了扯，弯月形。“叔叔，您的琴声真好听，能再拉一曲吗？”这回，弯月成了弦月，说：“谢谢，你是第一个夸我琴拉得好听的人。”于是，一种截然不同的欢快曲调萦绕在我耳畔。
微笑，是人生在世最珍贵的东西，它的出现，会同时带给许多人快乐。有快乐在心，无论做什么，都是愉悦的。美好的生活，因此而变得更舒心。
看啊，有那么多人在微笑。
点评：本文采用了小标题的形式，选取来自生活的原汁原味的例子，悟出道理。告诉人们微笑给生活带来了美好与舒畅。文章虽短小，但意蕴丰富，无论从内容还是结构上说，都是一篇不错的文章。
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