发布时间 : 星期六 文章统编-部编人教版四年级下册语文：第一单元基础知识复习更新完毕开始阅读2290bd91b2717fd5360cba1aa8114431b90d8ece
的危害。一旦汛期来临，水位高涨，水流溢入蚁道、蚁穴，就会出现堤坝管涌、渗漏和滑坡等险情：如果不及时排除，则会堤崩坝垮，出现灾难性后果。
土白蚁对人类而言是一种有害昆虫。土白蚁蚁群庞大，繁殖迅速，习性隐蔽，破坏力强，要彻底消除它的危害并非易事。近年米，科学工作者已在这个领域取得了多项研究成果．“F里之堤，固若金汤”的远量必将成为现实。
（1）请为文章加个题目《________》 （2）联系上下文解释词语
屡见不鲜：________ 星罗棋布：________ 毁于一旦：________ 固若金汤：________
（3）第二自然段主要为我们介绍了白蚁四方面的知识，请写下来 （4）文中使用是了哪些说明方法？找出其中的两种，并举例说明 说明方法：________ 例子：________ 说明方法：________ 例子：________
（5）本文的说明顺序是下列哪一项？（ ）
A. 由整体到部分 B. 由主要到次要 C. 由概括到具体 D. 由结果到原因 （6）文中加线词语“对人类而言”能否去掉？为什么？ 【答案】 （1）白蚁的破坏作用
（2）屡：多次；鲜:新鲜，新奇。常常见到，并不新奇。；罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。；形容在很短的时间内完全毁灭。；形容防守非常坚固。金：金城，指坚固的城墙。汤：汤池，指防守严密的护城河。 （3）日蚁种类；自蚁分工；白蚁巢穴；白蚁危害 （4） ； ； ； （5）D
（6）不能去掉，因为对士大自然来说，这些是很平常的现象；白蚁有属于它们的地位。但是对于人类来说，对人类有害的，就得消灭。这是相对而言的。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。 （5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（6）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。 故答案为：（1）白蚁的破坏作用；
（2）①屡：多次；鲜:新鲜，新奇。常常见到，并不新奇。②罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。③形容在很短的时间内完全毁灭。④形容防守非常坚固。金：金城，指坚固的城墙。汤：汤池，指防守严密的护城河。 （3）日蚁种类；自蚁分工；白蚁巢穴；白蚁危害 ； （4）略； （5）D；
（6）不能去掉，因为对士大自然来说，这些是很平常的现象；白蚁有属于它们的地位。但是对于人类来说，对人类有害的，就得消灭。这是相对而言的。 【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 （3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。 （6）此题考查对有无此词语的辨析能力。
7．课外阅读轩。
想做橡树的比尔?盖茨
比尔?盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔?盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。 “为了思考。” “为了思考？”
“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔?盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。
一天，比尔?盖茨的同学来他家做客，发现比尔?盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔?盖茨坚定地说。 （1）根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。 ①形容名气很大。________ ②跟大家不一样。________
③一千篇文章都一样，比喻办事按一个格式，非常机械。________
（2）请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。 （3）用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思。 （4）认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？
（5）比尔?盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？写一写。 【答案】 （1）大名鼎鼎；与众不同；千篇一律 （2）解释说明。
（3）比同龄人成熟，比同龄人思考得深刻。 （4）从小要树立远大的理想。 （5）略
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（2）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
（3）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（5）每个人都有自己美好的理想，把你的理想写出来即可。 故答案为：（1）大名鼎鼎、与众不同、千篇一律 （2）解释说明。
（3）比同龄人成熟，比同龄人思考得深刻。 （4）从小要树立远大的理想。 （5）略
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 （2）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题主要考查对句子的理解能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 （5）开放性试题，言之有理即可。
8．阅读理解。
小名
也许我的出生和水有关，于是外公给我起名叫淼儿。在“淼儿，淼儿”的呼唤声中，我慢慢长大了。到了要上学的年龄，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个大众化的名字，可家里人还是“淼儿，淼儿”地叫，特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名时竟有些不舒服了。于是，有一天，我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后，就对妈妈说：“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进自己的房间。 但妈妈终究还是改不了。
我16岁生日聚会那天，好多同学都来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里做菜，当一碟碟香气四溢的小菜端上桌时，一位同学将送给我的大蛋糕端上来，我连声称谢，打开蛋糕盒，喊道：“妈妈，拿刀子来！” 妈妈一边递过一把瓜刀，一边叮咛：“小心点，淼儿！”
“咦?原来你叫森儿呀，挺好玩的名字！”朋友们善意地哄笑起来，我的脸“刷”地红到了耳根。 晚上临睡前，我推开妈妈的房门，倚着门框，不耐烦地说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我的小名！”妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，叹了口气说：“对不起，高翔！”可我听出我的名字在她口中变得十分生硬。
没多久，我要离开家到百里外的一座城市去读书。不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味道地叫我的大名，而且同以前叫我小名一样顺口。
分别那天，爸妈一起去车站送我。爸爸喋喋不休地叮嘱我，妈妈则沉默着，表情显得很是伤感。我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：“放心吧，没事的，我已经不是孩子了。”
火车开动的一刹那，我从车窗探出头，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起头，眼里含着泪，她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来—— “常写信，淼儿！”
我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
（1）短文围绕“小名”主要写了三件事，请用简洁的语言加以概括，并梳理“我”的心理和母亲的表情变化，将表格补充完整。 主要事情 我”的心理 母亲的表情 对妈妈说别叫“我”小名 ________ ________ ________ ________ 复杂