发布时间 : 星期一 文章苏教版四年级科学下册教案更新完毕开始阅读229d2ff3f12d2af90342e664
1、能够通过实验探究力对物体的运动、形状的影响，体教学 验力的大小。2、会用弹簧秤测量力的大小。 内容 共 2 课时 第1课时 1 知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。2、教学 知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。 课型 目标 重点 认识力对物体运动的影响。 新授 难点 教学过程 一、导入： 1、同学们，你们知道“力”是什么东西吗？在日常生活中你感觉到过力吗？ 2、听取学生回答。 3、出示P40图片，学生通过观察并回答问题。 （学生合作交流后再回答） 4、师小结：力是无形的，但我们可以体验和观察到它作用到物体上时所产生的效果。 活动一：研究力对物体运动的影响。 1、谈话：要使弹子（玻璃球）滚动起来，滚的快一点或停下来，应该怎样做？ 2、学生活动。 3、集体交流。 4、提问：力对物体运动有什么影响？ 时值 复 备
课题 1、力在哪里 活动二：研究力对物体形状的影响。 1、学生拿一小团橡皮呢或面粉，朝不同方向用力，你发现了什么现象？ 2、学生活动。 3、合作交流。 4、问：这说明了什么？ 活动三：研究力的大小、 1、谈话：力是可以测量的，要精确地测量力的大小，只有用测量仪器------弹簧秤来测量力的大小。 2、知道力的单位是牛顿。 3、强调：使用弹簧秤应注意什么？ 学生自学P41下面弹簧秤的使用方法。 4、学生活动。（测量一下苹果的质量） 5、合作交流。 6、汇报。 板书设计 1、力在哪里 教 后 记 1 能够通过实验探究力对物体的运动、形状的影响，体验教学 力的大小。2、会用弹簧秤测量力的大小。 共 2 课时 第2课时 内容 1、知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。2、教学 知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。 课型 目标 重点 认识力对物体运动的影响。 新授 难点 教学过程 一、教学过程： 1、谈话：力在我们的生活中无处不在。 活动四：研究力的方向 1、我们手提一桶水，受到哪些方向力的作用。引导学 生分析受力方向，会用箭头表示力的方向。 2、学生观察P42下图。 研究：①打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作 用？②在水中运动的帆船受到哪些方向力的作用？ 3、合作交流。 4、汇报。 活动五： 1、找两个力气大小相同的学生做推门表演，门为什么 时值 复 备
课题 2、物体的形状改变以后 没动？两生向两边拉一只大箱子，箱子也为什么没有 移动？ 2、学生讨论，并引导学生了解到力有方向以及力 的作用对物体运动状态的影响。 二、全课小结： 1、这节课，你认识了什么？ 2、关于力，你还有什么问题？ 三、布置作业： 观察同学或自己哪些动作用了力？ 板书设计 1、力在哪里 教 后 记