发布时间 : 星期四 文章河北人教版四年级品德与社会教案下册（冀教版）更新完毕开始阅读22a1a0d8ba68a98271fe910ef12d2af90342a861
四年级品社教案
历史悠久的家乡
第一课时
1.态度：通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。
2.能力：通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、运用资料的能力。
3.知识：了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。
二、教学安排：3课时 三、教学重难点：
重点：教育小学生从家乡开始，逐渐扩展到热爱自己的祖国； 难点：情感的迁移和由近及远、由具体到抽象的规律。 四、教法方法：
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 五、教学过程
（一）谈话导入、揭示课题
师：当有人问你你的家乡在哪里？你会怎么说？ （生：在大蒲河镇、昌黎、秦皇岛……）
师：那当你与见外宾时如果问你你的家乡在哪里，怎么说？ （生：……）教师提示：我的家乡在河北。
师：你知道你的家乡有哪些特产？有哪些既漂亮又好玩的地方？ （生：苹果、板栗 …… 南戴河游乐城 、海底世界……） 师：现在有好多现代化的旅游场所，那么在很久以前我们的家乡河北是什么样的呢，今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》（出示课题）
（二）介绍家乡的地理环境和悠久历史
1、谁能说一说河北省有哪些城市吗？（课件展示河北省行政图） 2、河北为什么被称为燕赵大地？（出示课件） 学生阅读课本第2页内容 （三）介绍家乡的名胜古迹
师：河北，美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。 谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？
（生：山海关、老龙头、赵州桥……）
师：大家知道的可真不少啊，其实河北还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。
1、课件展示长城图片
提问：这是什么？(长城)谁能把你了解到它的信息说给大家听听？ 2、出示赵州桥的图片
提问：这是什么？（赵州桥）你们学过《赵州桥》这篇课文吗？谁记得它是怎么说的吗？
学生发言
师：有一首名歌是写赵州桥的，知道歌名吗？我们一起听一下，会唱的同学可以一起唱。播放《小放牛》
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师：赵州桥被称为“华北四宝”之一，那另外的“三宝”是什么你知道吗？（出示图片）
3、介绍“华北四宝” 配乐欣赏图片 4、承德避暑山庄
播放承德避暑山庄视频录像 5、山海关
师：参观过“天下第一关”同学请举手。你能给大家介绍一下吗？（出示山海关图片）
6介绍清东、西陵 边看图片边讲解
师：我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？ 学生回答
师：家乡的名胜古迹真是举不胜举，由于时间有限我们就不一一介绍了，大家可以用课余时间查一下，家乡还有哪些名胜古迹，课下与同学交流。
（四）课堂小结
师：通过这节课的学习你有什么感想？ 学生发言
师：你打算今后怎么做？ 革命精神照后人
内容结构分析
第8页是四幅连环画，是根据抗日战争时期“雁翎队的故事”设计的，学生可以结合收集到的资料，看图讲故事。
第9页呈现的是中共中央七届二中全会会址、西柏坡纪念馆等几幅图片。要让学生了解西柏坡是全中国的最后一个农村指挥所，新中国从这里走来。引导学生写写参观革命圣地的观后感。西柏坡广场上矗立着毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时五位伟人的塑像，引导学生爱戴革命领袖。
第10页的图片，是华北军区烈士陵园外貌和国际友人白求恩大夫的汉白玉全身塑像。通过悼念烈士，使学生深刻地认识到：新中国是无数的革命烈士用生命和鲜血换来的，白求恩大夫所表现出的国际主义、共产主义精神，永远留在中国人民心中。
第11页通过学生帮助军烈属的事例，引导学生热爱为革命事业牺牲的先烈，继承他们的遗志，并愿意为他们的家属和后代服务，贡献自己微薄的力量。
教学重难点分析
华北平原曾是抗日战争和解放战争的重要战场，战争期间的革命烈士和战斗英雄层出不穷。教师要通过学习课本知识引导学生收集发生在家乡的英雄故事，通过参观纪念馆和瞻仰烈士陵园等活动，让学生在体验的过程中感受到教育的内涵，知道今天的幸福生活来之不易，要学习和发扬革命先辈的革命精神。和平年代成长的孩子可能不容易理解革命战争的深刻含义，教师要运用历史教学、实例对比等方式，让学生了解掌握。
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课前准备
1．收集发生在家乡的战争资料，围绕主题内容准备相关文字、图片、音响材料等。
2．做好参观等活动计划安排，亲手制作一朵小白花。 3．拜访军烈属。 教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学过程
1．听讲革命历史故事
讲故事可以是教师讲述，也可以由学生来讲述，还可以组织学生观看有关的录像片，学唱抗日歌曲。
教材中“雁翎队的故事”只是展示了四张连环画，通过看图引导学生讲讲雁翎队的故事。引导学生收集有关雁翎队的资料，然后以及资料和教科书上的配图看图讲故事、编故事或者写故事。
2．参观西柏坡
教师指导学生阅读教材提供的“感想”，让学生说出五位伟人的名字。对学生进行热爱中国共产党的教育。参观后引导学生参照教科书上的提示，写写诗歌和感想，让学生及时将自己的收获记录下来，养成学习的好习惯。在写作的过程中，教育学生要学习老一辈革命家的优秀品质和革命精神。
3．瞻仰烈士陵园
结合清明节扫墓活动组织教学，自己制作一些白花。进行悼念活动，的家乡，利用家乡的教育基。参观烈士陵园的活动，在活动中注意让学生了解革命先烈的英雄事迹，引导学生要向先烈学习，继承先烈的遗志。
4．我们都是您的亲孙子
通过学生帮助军烈属的活动，引导学生关心和爱护军烈属，因为他们的亲属为了革命的事业献出了自己的生命，我们要从心里敬仰他们，同时要向烈士学习。 请一些老革命到学校讲讲革命战争年代的故事，讲讲战斗英雄的故事，对学生进行革命传统教育。
引导学生与住家附近的军烈属建立友好家庭，或者建立帮助军烈属小分队，利用假期或者课余时间帮助他们，为他们做些力所能及的事情，多与他们沟通，多为他们服务。
多样的风俗 目标:
通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。
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能力：通过对家乡、风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。 知识：了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。 活动准备：教师： 制作有关河北等内容的课件。
学生：1、搜集河北风俗、文化、名人、特产等方面的资料。 2、准备表演的道具。
一、 激情导入，提出目标
师：同学们,我们河北省历史悠久，数千年来积淀的文化资源，积累了很多的传统文化，并且在燕赵大地上还盛产着丰富的特产，这些在全国乃至世界都非常的享有盛誉。那么作为河北人的我们更应该了解河北、认识河北。今天，我们就一起来谈谈河北。
二、 展示成果，深化目标 1、教师提出要求： 课前，同学们自由结组搜集了有关河北的传统剧目、特产以及民间工艺这三方面的资料，并对这些资料进行了分类、筛选、整理。这节课，我们每个小组就用自己喜欢的方式把你们组的资料展示给同学们，咱们比一比，看那一组同学汇报的最吸引人。其他同学要善于倾听他人发言，等他们汇报完以后，还可以补充自己的意见。
好，哪个组愿意来打头阵？ 2、 学生分组展示成果： 1）、介绍表演传统剧目：介绍：吴桥的杂技、唐山的皮影戏、二小放牛郎、小兵张嘎、河北梆子……（图文并茂） 欣赏：河北民歌 师：（介绍唐山皮影） 师：我们河北的剧目个个是精彩绝伦，我们做为河北人真的应该非常的骄傲。好，下面那个小组为我们大家作精彩的展示。 2）、小品扮演特产商店：介绍河北的特产。
晋州鸭梨 深州蜜桃 兴隆红果 沧州蜜枣 河北血杞 京东板栗 赵县雪花梨 巨鹿串枝红杏 宣化白葡萄 赞皇金丝大枣 红星苹果 磨盘柿 承德杏仁 望都羊角辣 沧州金丝小枣 巨鹿银花 沧州冬菜 祁州漏芦 涿州御米 巨鹿“01”血杞 张北马 定州猪 虎皮黄兔 武安山羊 大尾寒羊 冀南牛 坝上长尾鸡 黄骅毛蚶坝上莜麦 阳原供佛杏 龙眼葡萄 宣化鹦哥绿豆 八棱海棠 发菜 蕨菜 桑洋驴 西八里大蒜 口蘑 蔚州贡米 小石庄大甜椒 鸡泽椒干保定槐茂酱菜 邯郸丛台酒 徐水刘伶醉 衡水老白干 汾州黄酒 晋州咸驴肉 高碑店豆腐丝 饶阳金丝杂面……
师：我们河北的特产真的是多种多样，有水果、有干果，有酒类、有面食等等，数不胜数。我们真的是非常满足。 最后，我们再来看看他们小组的汇报。 3）、展示民间文化。
不仅有历史悠久的传统陶艺，如定窑、磁窑、邢窑和黑陶等，还有巧夺天工的雕刻艺术，如石雕、骨雕、木雕、贝雕等；不仅有惟妙惟肖的装饰工艺，如滕氏布糊画、花丝、花丝首饰、花丝摆件、人造琥珀等，还有做工精致的编织工艺，如挂毯、柳编、苇编、补花、刺绣等；不仅有用途各异的文体用品，如毛笔、古砚、健身球等，还有生动逼真的手工制作品，如剪纸、泥塑、面塑、风筝、宫灯、花灯等。抽沙刺绣 曲阳石雕 秦皇岛贝雕画 易水古砚 唐山陶瓷 磁州窑 承德木雕 候店毛笔 保定健身球 冀州玉雕 错桥果核雕 武强年画金丝挂毯 枣强营皮 口
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