发布时间 : 星期日 文章扎实管理重实效 顽强拼搏铸佳绩更新完毕开始阅读22f57b0678563c1ec5da50e2524de518964bd30a
扎实管理重实效 顽强拼搏铸佳绩
2016年高考质量分析报告
一、高考成绩喜人
在五所高中竞争日趋激烈的情况下，在我们参考人数不足600人的情况下，我们顽强拼搏，负重前行，终于在高考中取得了喜人的成绩。
应届生一本上线人数195人，其中文科38人，理科157人。超过教体局下达我校的指标49人。二本347人，超指标37人，三本446人，超指标62人。一本率36.01%，创我校历史新高。
尖子生方面，文科优势突出，新郑市前10名我校有5。刘哲同学613分，新郑市第二名，周雅馨、高琳分别位于新郑市第4、5名。理科尖子生优势不明显，和兄弟学校有差距，这也是我们今后需要重点做好的工作。
从上线人数上看，英语、文科数学、文综上线情况较好；从一本有效率和一本学科贡献率上看，语文、英语、文科数学、文综较好。
二、取得成绩的原因
成绩的突破，一靠管理二靠拼搏，管理看实效，拼搏重过程。学校领导经常到高三校听课、调研、指导；倾听一线教师心声，还深入教室，为学生鼓劲。
学校完善了激励机制，使高三师生有了明确的奋斗目标；级段管理人员和高三班主任早出晚归，对学生进行全天候守护；任课老师顽强拼搏，认真备课上课。这些都为我们的成功打下了基础。
（一）目标催生动力
1.实行责任目标管理。学年初级段按照教体局下达给我们的高考指标，层层分解，将指标分解到各班级、各任课教师。班主任给学生制定短期、中期及高考目标，做到师生人人有目标，每次考试有目标，让每个人都明确自己的奋斗目标，实现目标的要大力表扬，没有实现目标的学校要帮助教师找原因，班主任和任课教师找学生谈话，帮助学生查摆问题，制定措施，争取下次实现目标。实践证明，目标催生动力，动力让我们达成目标。我们坚持目标考核是卓有成效的。
（二）完善激励机制和教学考评方案
1
激励机制和考评方案，可以引导教师达成年级目标，充分调动教师的工作积极性和创造性。考评侧重于班级捆绑、备课组捆绑、引导教师打团体战，群策群力，不再单打独斗。发挥集体智慧班级单科贡献各占三分之一的权重进行考评。考评面向全体师生，不区分实验班和平行班，适当向培优和各科的各批次有效率倾斜,对各科的有效率的考核也提高了各批次特别是一本批次的完成率。
（三）能打硬仗的管理团队和教师团队
班主任团队优秀，工作敬业努力，只要是学校、年级要求的工作，任劳任怨，不折不扣的执行。各备课组长承担了大量的教研工作，试卷命制、印刷、改卷评卷，组织组内教师进行各种教学活动。不辞辛苦，劳苦功高。各位教师都做到了精心备课、精讲精练，作业有发必收，有收必改。教师团队高度负责、忘我牺牲的精神是有目共睹的。
（四）充分挖掘学生的潜力
抓优生培养，制定学生培优辅导计划，组织优秀教师对学生辅导，并检查落实，力争出亮点。抓一本踩线生管理，确保一本人数。级段和班主任适时召开学生座谈会，了解学生生活学习状态、做学生的思想工作、激励学生的学习斗志；每个学生选一科或两科较差学科，由班主任结合任课老师每周精选错题、典型题等有针对性的练习题作为定时练习，学生独立完成，然后教师面批面改。
（五）打造激情班级
狠抓学生行为规范和班级管理，对各班的行为规范和班级管理情况坚持每周一公布，每月一评价。为了调动学生的激情和斗志。我们重视营造浓厚的学习氛围，创建积极向上的文化氛围。
教楼前我们利用橱窗、横幅、板报，树立典型，表扬先进；教室里，各班利用标语、板报、唱歌、宣誓、及每天晨起书写于黑板上的励志名言，对同学们熏陶感染；激情早读，要求老师明确、细化读背任务，学生大声朗读，当堂落实；一天两操，我们要求学生出操快齐静，激情跑操，激情呼号；下午第一节课前、晚自习前，我们要求学生激情唱歌或呼口号，振作精神。
每次考试后年级和班级都会及时总结，不仅要评出优秀之星，进步之星等，还利用早集、班会、板报等形式，大力表扬。
三、高考的反思
2
虽然取得了一定的成绩，但我们也清醒的认识到，我们还存在问题，对这些问题要作深入的反思，并在以后的管理中加以解决。
（一）备课组活动的实效性和协作性还有待提高
要想取得成绩必须靠集体的力量，单打独斗是行不通的。高三教师个人水平有高有低，再加上实验班和平行班的进度不一样，每个人的教学任务也非常重，在这种情况下必须加强集体备课，大家取长补短、资源共享，我们的教学才更有针对性和实效性。这就要求各备课组对每一次备课组活动都要落到实处，每次备课组活动要有整体规划，要有持续性，要能解决具体问题。
（二）理科尖子生和兄弟学校相比，有明显的差距。
培优任务还比较艰巨。尖子生的培养缺乏系统的方法和经验，特别是部分尖子生在一年级基础没能打好，学习中出现的一些如偏科、习惯不好、学习动力不强、心理压力过大等问题没有引起级段足够的重视，干预措施不及时、影响了尖子生的发展。班主任和任课教师没能形成齐抓共管的局面，尖子生培养过于依赖班主任，对尖子生的培养上没有形成合力。以后要在年级这个层面上重视和加强对尖子生的培养。另外，一本上线人数和外校相比也有差距。二本批次和一本批次相比，完成的不理想，可能与年级对平行班教学的重视程度有关。
（三）少数教师拼搏奉献的意识有待增强，工作主动性差。 个别教师敬业、奉献精神不够。备课时间不足、下午备课组不见教师，造成备课、选题不充分，上课效率不高，批改作业不及时甚至不批改作业，盲目上课，上课的针对性不强。个别教师驾驭课堂能力和综合指导能力欠缺，造成练习和讲评效率不高，费时低效；
（四）三年级的教师要有足够的储备。
三年级的教学工作可以说是任务重，强度大，压力大。有些教师因为身体的原因或者家庭的原因需要调整岗位或者请长假时，教师的调配就显得捉襟见肘，会出现无教师可用或者过度加重同学科其它教师负担的情况，影响教学质量。还要尽量避免教师跨实验班和平行班教学。
（五）对名校自主招生的应对措施还有待加强
3
16年的我校的自主招生工作，乏善可陈。16届我校参加自主招生报名的学生有25人，清华的自强计划、领军计划，北大的搏雅人才培养计划我校没有学生通过。仅参加郑大的有2人获得加10分。
今后名校自主招生项目越来越多，比例越来越大。怎样才能让更多的学生顺利通过网上的初审？怎样从起始年级开始准备，才能让更多的学生具备名校自主招生的条件？怎样从起始年级抓起，才能让更多的学生顺利通过名校自主招生的笔试和面试？我校在这些方面，还有很多工作要做。
16年高考已属过去，我们将更加注重过程管理，注重管理实效，充分调动教师干事创业的积极性，精诚团结，顽强拼搏、在今后的工作中争取得更大的成绩。
4