发布时间 : 星期三 文章一年级数学下册导学案更新完毕开始阅读2308343aff4733687e21af45b307e87101f6f8dc
11-5=6（个） 答：今天比昨天少生了6个鸡蛋。 汇报点评： 对学生的问题给予肯定。 巩固训练： 教材第11页“练一练”第一题。 导 学 过 程 丰收了，聪聪与丫丫去果园摘桃子。谁摘得多？多几个？学生独立完成。 拓展延伸： 教材第11页“练一练”第2、3、4题。 跳伞表演 1、昨天和今天一共生了几个鸡蛋？ 11+5=16（个） 答：昨天和今天一共生了16个鸡蛋。 板书设计 2、昨天比今天多生了几个鸡蛋？ 11-5=6（个） 答：昨天比今天多生了6个鸡蛋. 3、今天比昨天少生了几个鸡蛋？ 11-5=6（个） 答：今天比昨天少生了6个鸡蛋。 导学反思
一年级数学(下)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 新授 7 2015、2、10——3、5 授课 教师 授课 时间 美丽的田园（一） 1、初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。 学习目标 2、注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切关系。 学习重点 学习难点 学习准备 懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。 培养学生应用数学的意识。 课件 集体备课 温故互查： 在日常生活中藏着许许多多的数学问题，你们能试着提一提吗？ 小组里互相提并回答。 二度备课 导 学 过 程 自主探索： 出示主题图： 说一说，图中有哪些数学信息？同桌合作完成填一填。 空中有（）只鸟，树上有（）只鸟。 岸上有（）只鸭，河里有（）只鸭。 地上有（）只羊，（）只鹿。 合作探究： 根据田园里小动物们的活动，你能提出什么数学问题？试着解答。 四人为一组，提问题并解答。
汇报点评： 根据学生的问题点拨： 树上的小鸟比空中的少几只？ 11-5=6（只） 答：树上的小鸟比空中的少6只。 巩固训练： 想想淘气列式解决的是什么问题？ 8+6= 导 学 过 程 拓展延伸： 请大家再提出一个数学问题，并试着解答。 美丽的田园 树上的小鸟比空中的少几只？ 板书设计 11-5=6（只） 答：树上的小鸟比空中的少6只。 导学反思
一年级数学（下）课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 新授 8 2015、2、10——3、5 授课 教师 授课 时间 美丽的田园（二） 1、初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。 学习目标 2、培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。 学习重点 学习难点 学习准备 懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。 在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人，与他人合作的良好习惯。 课件、卡片 集体备课 温故互查： 根据美丽的田园图，说一说自己提出的一个数学问题，并试着让同桌解答。 自学感悟： 出示教材第14页“练一练”第1题场景图。说一说你看到了什么，知道了什么数学信息？ 二度备课 导 学 过 程 小组里交流：有9只小松鼠，14只小鹿，17只小鸭。这棵大树下有7只小鹿，另一棵大树下也有7只小鹿?? 合作探究： 你能根据以上条件提出减法问题吗？小组里交流： 可能会出现以下几种情况： 1、小鹿比小松鼠多几只？ 2、小松鼠比小鹿少几只？