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《爱的教育》读书感悟
爱可以给学生带来无限的学习动力，但爱在何处？我们常常这样问自己。是的，爱看不见，摸不着，犹如透明的空气，弥漫在我们四周，却不被我们所察觉。然而，读了《爱的教育》，我找到了问题的答案。
爱，其实很简单。无论是父爱,母爱，友爱，还是师生之情，爱国之情，都时时刻刻伴随在我们身边。像一米阳光，亲昵温柔地抚过你的身体；像一杯清水，时时滋润你的心窝；像一条没有尽头的田间小路，盛开野花，需要随时发现，随时采撷??爱，其实就在我们身边。
读《爱的教育》的过程中比较多是反省自己在以往的教育过程中的得与失；教师要教育不要训斥，教育要潜移默化；要了解学生,认识学生,要适时的赞美和接纳，鼓励与协助；要培养学生挫折和容忍的价值判断能力，让学生快乐成长；要利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教给家长养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力。
我的体会是作为我们教师要多关心我们的学生,只有爱的教育,才有美好的回忆；坚守岗位,默默耕耘,尽一己之力；认真领会“新基础教育”的精神，师生的发展会有新的突破。针对工作中的教育问题,我们要清楚知道自己身为教师到底哪些是“要做”哪些是“不要做”。
读华应龙《我这样教数学》有感
最近我有幸读到，华应龙老师的《我这样教数学》的这本书，犹如捧着一盏飘着淡香的清茶，一遍一遍品那来自他对教育教学的理想与信念的叩问与追寻，阵阵的清香沁人心脾，淡淡的喜悦在心头升起。
书中收录了50多篇教学随笔和课堂实录，诠释了包括教育的真义、教育的价值、教育与社会、教育与生活、课程与教学、师生关系、教师的学习与成长等话题。华老师对教学理念给予了学理上的阐释，并发掘出其中的文化内涵与精神底蕴，在现代教育教学丛林中穿行，放飞现代教育的理想与信念，让人在智慧的言说中寻梦与遐想。
华老师的课堂教学，把学生真正推到教学的核心地位，“让学习像呼吸一样自由”，整本书记录华老师的数学教学，课堂教学有独特的色彩和光亮，有丰富而深层的意蕴。弥漫着一种浓浓的智慧情怀。他“审视教育目标”，拷问“教育的灵魂”，探寻“教育的意蕴”。只有学生主动地去学、积极地去学，教学像清溪那样欢畅地流淌，像登山一样拾级而上，去高峰欣赏更阔大的美景。学习才会“像呼吸一样自由”，学生才会享受学习，体验到学习数学的幸福。
华老师提倡“走自己的路”，他说：“我并不拒斥‘新’，但问题是，如果穿新鞋，走老路，如果‘新’没有旧的根基，缺乏对历史的接续，所谓的新’，恐怕只是障眼的烟云，而非创新。”这无疑给我们新课程理念的一副清醒剂，让我们多一些思考，少一些盲从，不再随波逐流!让我们坚定着教育的理想与信念，行走在智慧的教学间，找到自己本真的课堂。
《我的教育理想》读书心得
《我的教育理想》作为一部教育哲学作品，没有理论的苍白感，却在诗的语言、散文的笔调中，展现了丰富、充实的内容，充满了哲理的思辨。读着这样的作品，就好像行进在山上，令人目不暇接，久久回味。
“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”这里的每一个字每一句话像一把把锤子重重地捶打在我的心头，脑中教学中的一幕幕情景浮现出来。
合上书，我闭上眼睛。有这么一段话，在脑中挥之不去：“我们的不少教师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任‘教育警察’的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点，当孩子们非常正常、非常优秀的时候，教师不去肯定他们，激励他们，而是将他的问题‘放大化’。因此，我觉得我们很多教师扮演的就是一个‘刽子手’的角色。在我们教师的手上，不知道失去多少诺贝尔奖获得者，也不知道失去多少鲁迅、郭沫若，不知道失去多少非常优秀的人才。??”
我经常说自己爱学生，可是真正的爱是什么样的？不是指责，更不是苛求。真正的爱学生，就要对学生充满了希望。老师对学生的爱应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。宽容是转化“问题学生”的一剂良药。宽容是一种信任、是一种激励、是一种仁慈。信任学生、感染学生、引领学生，激励学生自省、自律、自强，不断进步，超越自我。这就是宽容的魅力，是一缕慈爱的阳光，照亮孩子的心灵。
读《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》
窦老师结合自己成长的经历，加上自己对“优秀”的理解和思考，她向我们呈现了一些关键词。我把它视为窦老师多年在语文教师这个专业领域总结出的经验之谈。
1、永葆激情：这是一种生活姿态，不因年龄的增长、环境的转换、地位的升降而改变，最终内化为一种精神气质。
2、张扬个性：人云亦云，老生常谈不谈。创意教学，形成风格。 3、业精于勤：每一种幸福的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。成长需要机遇，但机遇绝不能依靠等待。于无声处，与不为人知处，默默努力，静静成长，机会总会对你倾心眷顾。
4、读书养气：不仅静默涵咏、静思体悟、更要高声吟颂、激情喷涌。锲而不舍，孜孜以求，涵养浩然之气。
5、合作共进：沟通心灵、理解他人；倾听意见，分享经验；心有多宽，路有多远。
6、内省致远：以澄澈之心求洒脱之态，与繁琐事外求自由宁静。 7、海纳百川：无论是现在还是将来，谁走在前面，谁就是我的老师。 8、公共情怀：拒绝坐井观天、目光窄小，关注时事，放眼世界，紧跟时代文明的脚步。
9、笔耕不辍：这既是积累经验的方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。
10、关注细节：语文课就是一堆细节。
11、善待教材：我们无权选择课本，但我们必须清楚怎样使用它。 12、尊重写字：字，人的第二容颜。汉字是尊严，书法是国粹。学好汉语，当从写好第一个汉字开始。
13、黄金分割：教师要勇敢地拒绝各种“看起来很美”的形式，考虑怎样实现“讲”与“不讲”的黄金分割。
14、理性视点：我们应关注的是学生的真实收获，而非评委们的打分牌。风行的理念，不是唯一的判断标准。风起云涌之时，要用理性的视点坐看潮起潮落。
15、把握自己：永远把自己定位在教育海洋中一枚微不足道的海星，既不妄