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九年级年级物理导学案 执笔者: 张占宇 使用者： 课题： 第八章 运动和力 课时：
一、复习目标
知道牛顿第一定律及牛顿第一定律的实验方法，能表述牛顿第一定律。理解力是改变物体运动状态的原因。理解物体的惯性，并能在具体实例中加以应用。知道同一直线上二力合成规律。知道二力平衡的条件，并能在具体事例中正确应用。
预习案
基础知识回顾，规律方法小结 （一）牛顿第一定律（P103）
1、实验探究P102图6-6可得到 结论。 2、牛顿第一定律内容： （根据牛顿第一定律可知：原来静止的物体在不受外力时将 ，原来运动的物体在不受外力时将 。）
3、适用条件： 又称为 。 （二）惯性（P103）
1、定义： 的性质，这种性质叫惯性。 2、性质： 物体在 时候都有惯性。
3、影响因素：惯性是物体固有的属性，它只与物体 大小有关。
4、惯性与惯性定律的区别：惯性的存在 条件，惯性定律是表述物体在 时的运动规律，其存在是 条件。
5、演示或观察课本P103-P104 图6-7、8、9、10、11据看到的现象，你能说明原因吗？ （三）规律方法：
解释惯性现象的方法步骤：（1）确定研究对象；（2）此物体原来处于什么运动状态；（3）此物体由于受到外力作用，将改变原来的运动状态，若不受外力作用，则将保持原来的运动状态；（4）惯性是物体的一种属性，它不是力。
如解释“为什么拍打几下衣服，上面的灰尘就掉下来了。”首先确定研究的对象（如灰尘），指出它的状态（处于静止状态），再说明发生的变化（拍打使衣服突然运动起来），强调由于惯性，研究对象（灰尘）仍保持原来的运动状态（静止）。
探究案
一、思维导图
梳理与考点扫描1:知识点-------牛顿第一定律及惯性
1.牛顿第一定律：
(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时,总保持_____状态或_____________状态。
(2)得出：是在大量经验事实的基础上,经过_____而概括得出的。
实验。主题探究1:实验探究---阻力对物体运动的影响1.实验方法：控制变量法、_________法。 2.实验步骤：
(1)将棉布铺在木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在木板上__________。
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(2)去掉木板上的棉布,再次让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在木板上______。 (3)理想推理：假如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻力),小车的速度将不会减小,将会匀速地永远运动下去,即小车将保持_____________状态。 3.问题探究：
(1)在实验中,如何反映阻力对小车运动的影响?
(2)实验中为什么都是使小车从斜面顶端滑下?
(3)在实验中,小车最后总是停下来,为什么?
【典例1】(2013·泰州中考)如图所示,用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。
(1)为了使小车到达水平面的速度相同,应让小车从斜面的 自由下滑。 (2)小车在水平玻璃板上运动时受到 个力的作用。
(3)通过实验观察到：小车受到的阻力越小,运动的路程越 ;由此可以推测,如果小车在绝对光滑的水平面上运动,即不受阻力作用,小车将做 运动。
要点聚焦与突破1:高频考点--------对牛顿第一定律的理解 1.说说牛一律的适用范围与成立条件是什么，如何？
2. 说说在理想的状态下动者恒动与静者恒静是什么意思？
【典例1】(2013·温州中考)如图是小明自制的“大炮”示意
图。当瓶内产生的气体增多时,瓶塞会水平向右冲出,若此时所有外力全部消失,瓶塞将( )A.立即沿竖直方向下落到地面 B.向上运动
C.水平向右做匀速直线运动 D.立即静止
【变式训练】(2011·河源中考)小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动,假设它受到的力全都消失,则该石块将( )
A.做匀速直线运动 B.继续做匀速圆周运动 C.落到地面上 D.立即停止运动
梳理与考点扫描2:知识点-------.惯性：
(1)概念：一切物体都有保持_________________的性质。 (2)利用和防范。
①利用：紧固锤头。 图 示 分 析 原来状态 锤头和锤柄一起_______运动 状态的改变及原因 产生变化 锤头由于惯性继续 锤柄遇到桌面_________ _________,所以会紧 紧地固定在锤柄上 ②防范：汽车的安全带和安全气囊。 图 示 分 析 2
原来状态 状态的改变及原因 产生变化 人的上身由于惯性 _____________,安全带和安全气囊可以减少对人的伤害 人和车一起向前运动 车由于各种原因_________
要点聚焦与突破2:高频考点--------对惯性的理解 1.说说你对惯性的理解，如何？
【典例2】(2012·临沂中考)关于物体的惯性,下列说法正确的是( )
A.足球在静止时没有惯性,运动时才具有惯性 B.跳远运动员起跳以前要助跑,是为了获得惯性
C.赛车在高速行驶时不容易停下来,是由于速度越大惯性越大
D.百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来,是因为运动员具有惯性 【变式训练】(2012·济南中考)由图可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带!小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：①撞向挡风玻璃造成伤害,系上安全带就可有效避免这种伤害。②当驾驶员驾车高速行驶时,发现前面出现情况紧急刹车。③驾驶员由于具有惯性,仍然保持向前运动的
状态。④汽车滑行很小一段距离,立即停下来。这四句话的正确排列顺序是( ) A.②④①③ B.②④③① C.②③④① D.②③①④
梳理与考点扫描2:知识点---------------二力平衡
1.平衡状态：物体保持_____状态或_____________状态。
2.力的平衡：物体受到几个力的作用时,如果保持_____状态,就说这几个力平衡。 3.二力平衡的条件：
(1)两个力作用在_______物体上; (2)大小_____;
(3)方向_____; (4)作用在___________。 4.二力平衡条件的应用：
(1)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时,可以根据其中一个力的大小和方向,推断另一个力的___________。
(2)判断运动状态：如果一个物体受到的力为平衡力,则物体处于_____状态或_____________状态。
实验。主题探究2:实验探究---探究二力平衡的条件 1.实验方法：___________。
2.实验步骤：(1)应该如何探究二力平衡时两个力大小的特点。
(2) 应该如何探究二力平衡时两个力的方向的特点。
3.探究结论：作用在_______物体上的两个力,如果大小_____,方向_____,并且作用在___________,这两个力就彼此平衡。
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4.问题探究：
(1)实验中,如何判断小车是否处于平衡状态?
(2)为什么要选用小车而不用木块,并且要求桌面光滑?
(3)在实验中,当两个盘中的砝码质量不相等时,有时也会看到小车静止,这是为什么?
【典例】(2012·襄阳中考)在探究“二力平衡条件”的实验中： (1)设计组装的实验装置如图所示。老师指出实验桌面越光滑越好,其原因是 。
(2)实验中保持F1与F2相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件是 。 【延伸探究】结合典例思考以下问题：
当物体处于静止状态或 状态时我们认为它受到的力是平衡的,在实验中让小车静止而不做匀速直线运动的原因是 。
要点聚焦与突破3：高频考点——二力平衡的条件及其应用
1.说说二力平衡的条件的是如何判定的？2. 说说平衡力的合力吧？
3.说说二力平衡的如何应用？
(1)求力的大小： (2)判断物体的运动状态：
4.平衡力和相互作用力的比较： 不同点 相同点 一对平衡力 一对相互作用力 5.【方法技巧】说说判断平衡力的两种方法 (1)由物体的运动状态判断：
(2)由物体受力判断：
自主测评
1.本节课你在听课过程中走神的或溜号的次数（ ）
A、没有 B、1次 C、3次 D、3次或3次以上 2.本节课你在听课过程中你发言的次数（ ）
A、没有 B、1次 C、3次 D、3次或3次以上 3.你对本节课的学习内容的学习情况如何评价？
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