发布时间 : 星期日 文章部编版小学五年级下册语文[全册] 完整版教案更新完毕开始阅读2396ac860708763231126edb6f1aff00bed57038
四、学习修改作文的方法。
1.图上同学们修改作文时有哪些习惯值得我们学习? (1)坐姿端正。(2)握笔姿势正确。
(3)书本、文具摆放整齐。(4)专心致志。
2.我们应该怎样修改自己的作文呢?请同学们纷纷献出自己的妙招吧! 3.教师归纳。(课件展示)
(1)写完后再念、再念、再念。
(2)不通顺和有错别字的地方及时改正，改不了的地方先做上记号，寻求老师或同学帮忙。
(3)欣赏其他同学的佳作或教材提供的范文，这样有利于找到自己的不足。 (4)自己的作文放置一段时间后，再拿出来反复读，再作修改。
五、观图，学习运用修改符号修改作文。
1.这是一位同学写的作文《小花猫》，你从中发现了什么?
2.请一句一句地读，先读修改前的，再读修改以后的。想一想:小作者为什么这样修改? 3.从小作者的修改中，再结合自己的实际，想想我们应该从哪些方面修改自己的作文。(课件出示)
(1)错别字。 (2)标点符号不当。 (3)用词不当。 (4)语序颠倒。 (5)语句多余。 (6)词语脱漏等。
4.你从小作者的修改中学到了哪些修改符号?你还知道哪些修改符号?(出示常见的修改符号)
5.小组活动:共同合改一篇作文，说出自己修改的理由。
六、总结。
1.今天的课上你们有什么收获?
2.总结谈话:学会修改作文不仅是一种知识，而且是一种很重要的学习习惯。养成修改作文的习惯，对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助，当然，其他的好习惯我们也要加强，成为一个好学生。
七、作业布置。
选择同桌的一篇日记进行修改，注意用上修改符号。 【板书设计】
第二课时
【课时目标】
通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。
【教学过程】
一、导入新课，揭示课题。
英国首相撒切尔夫人在谈及习惯时说:“有时事务太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘诀实际上在于把90%的生活变成习惯，这样你就可以习惯成自然了。毕竟你想都不用想就去刷牙，这是习惯。”好的习惯一旦养成，便可终身受益。今天我们要讲的另一个良好的学习习惯是“多种渠道学语文”。(板书课题)
二、语文大家谈。
1.同学们平时都是通过哪种途径学习语文的呢?你认为还有其他的途径吗?
2.观图:(课件出示)看看图上画的是什么地方，都有谁，他们在做什么。 (1)同学们在课堂上学习。 (2)同学们到工厂参观。
(3)同学们认真地听辅导员讲解飞机模型。 (4)同学们参观军事基地，听解放军讲解。 (5)同学们到田间学做农活。 (6)同学们可以借助电脑检索。 (7)同学们在图书室选书。 (8)同学们在阅览室读书。
(9)同学们在家里收看电视讲座。 (10)同学们做现场采访、摄像。 (11)同学们在教室里开讨论会。 3.谈谈自己观图的感受。
4.你从中发现他们有哪些良好的习惯了吗?
坐姿端正，书本摆放整齐有序，同学们个个精神抖擞，专心致志，能做到眼到、口到、手到、心到……
三、你以后准备怎么样多渠道学习语文呢?
1.小组交流。
2.师当小记者采访同学。
甲:我觉得收听收看广告是一个语文学习的途径。比如太平洋保险公司的广告——“平时注入一滴水，难时拥有太平洋”，一语双关，告诉大家平时你要参加保险，每次交的费用不多，一旦有困难时就会有大的回报。
乙:我觉得看书学习语文是一种非常好的方法，通过看书可以学到许多课本上学不到的知识。妈妈告诉我说，读一本好书，就像和高尚的人进行对话。有一次，老师第二天要讲李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，我刚刚读过介绍唐朝诗人的书，对李白和孟浩然的生平和诗歌有一些了解，回到家我又认真看了看，并且把相关的内容摘抄在课本上。第二天上课，听着我侃侃而谈，同学羡慕，老师夸奖，可把我给乐坏了。从此，我更喜欢读课外书了!
丙:我特别喜欢和人聊天。以前，我爸爸总觉得这是我的一个毛病，他说我天天不停地说，不嫌烦，可我就是改不了。不过，后来语文老师找我聊天，我才明白，原来聊天也可以学习语文呢!我专门准备了一个小本，和人聊天时一遇到有趣的话题或者听到别人说的有意思的话，我就赶紧掏出小本记下来。有的时候还能用在我的作文里面。老师都夸我的语言有生活气息呢!现在连爸爸也夸我是个有心人呢!
丁:我觉得参加学校活动也是语文学习的一条渠道。上次学校举行演讲比赛，要求稿子必须自己写，内容要结合学校和学生实际，我不仅查阅了很多资料，还在学校老师和同学中
间做了小调查。经过我的精心准备，最后参加比赛，评委一致认为内容真实，注重实际，语言流畅，富有激情，给了最高分。我觉得通过这次比赛，我的语文能力有了很大的提高，人也变得更加自信。
3.教师小结。 (1)学校内: 图书室、阅览室，网络学习，宣传栏，黑板报，兴趣小组，课外活动、向老师请教，同学讨论……
(2)家里:
看电视、听广播、阅读课外书籍、和家人交流、学做家务…… (3)校外:
参观工厂、军事基地，深入农村学做农活，采访、访问、调查、旅游、与人交流……
四、总结。
“处处留心皆学问”。生活处处有语文，学习语文的渠道是多种多样的。只要你是个有心人，养成多种渠道学语文的习惯，你的语文水平一定会不断提高。海尔集团的总裁张瑞敏有句话说得好:“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”同学们，任何一种良好习惯的养成都不是一两天的工夫，它需要我们有耐心、信心、恒心，有的时候，你甚至会觉得枯燥，但是，只要你坚持，你就一定会有收获!
【板书设计】
养成良好的学习习惯(10)
第一单元
单元初步感知
授 课
提 要
《四时田园杂兴》(其三十一)描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子在树荫下种瓜的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。
《稚子弄冰》一诗中，孩子弄冰的场景充满了乐趣，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。
《村晚》这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，表达了作者对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。
这篇课文通过描写不同地方的月亮让学生感悟作者的思乡之情，激发学生爱故乡、爱亲人、爱祖国的深沉情感。
作者通过回忆自己和外祖父一起生活直至分手的经历，表达了对已故外祖父的深切怀念，歌颂了外祖父心系祖国、眷恋祖国的深厚情感。
交流大人们的童年生活是怎样的。
由儿时的照片，感悟自己长大了，然后在明确习作目标的基础上开始习作。
了解体会课文思想感情的方法；积累古诗，体会母亲伟大、无私的爱。
课 时
1 古诗三首 2
2 祖父的园子 2
3* 月是故乡明 1
4* 梅花魂 口语交际:走进 他们的童年岁月 习作:
那一刻，我长大了 语文园地
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教法与学法
本单元的训练点是体会课文表达的思想感情。在引导学生把课文读通读顺的基础上，抓住重点词语，抓住主要事件体会作者的感情。 授 课 方法探究 1 古诗三首 1.自读自悟，感受诗中的童真童趣。