发布时间 : 星期一 文章张晓芳语文教学的点滴感悟更新完毕开始阅读23b9a26d6edb6f1afe001f0f
教育小故事
语文教学的点滴感悟
杭锦旗龙子心小学
张晓芳
作为一名语文教师在教学中感人至深,感染感动着学生，引导这学生。小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它当作外在的、附加的任务。”但是，在语文教学中如何渗透德育，更好地发挥熏陶感染,潜移默化的作用呢？我有点滴的体会。 一、 重读
语文新课标明确指出：“让学生在读中感悟，在读中熏陶，在读中获得审美享受。”也就是说学生只有通过朗读，才能身临其境，才能受到文章中人物思想的感染与熏陶，从而培养美好的心灵和高尚的情操。我今年讲的课文中有一篇优美的文章《桂林山水》,《桂林山水》一文脉络很清新,而且学生能够准确的抓住桂林山水的特点,这样优美的文章,怎样让学生感悟呢?我采取了这样的方法——让学生抓住描写桂林山和水特点的句子，采用默读、齐读、指名读、赛读、美读等形式朗读，了解桂林的山：奇、秀、险；水：静、清、绿的特点，让学生通过朗读，自然而然地感受到桂林山水的美,感受祖国河山上午秀美,激起他们热爱祖国大好河山的情感。 二、重总结回顾感悟
语文教材每篇文本的思想，是感悟教化学生的灵魂。我在全课总结、延伸学习内容的之际，巧妙地渗透德育教育。
如在教学《万年牢》一课时，在学生充分理解课文内容后，我让学生在学习文末最后的一自然段后,要学生续写文章,看看文中的我、父亲、母亲、库伯会分别说些什么。学生通过续写对父亲进行评价，认为父亲是一个做事认真、实实在在、讲究商业道德的人，从而激起学生的情感，愿意做一个像父亲一样办事认真、实在的人。
生活里，我们每个人都应该用自己真诚的心，去对待曾经帮助过我们的另一颗心，这就是语文教学中灵魂的洗礼，学生在学习中感悟感恩。感恩是个人修养，也是必须遵守的道德准则。作为教育者，我认为以感恩心态开展感恩教育是我们的责任，目的是让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，学会体验别人的内心世界和内心的情感。只有这样才能使他们懂得体谅别人，原谅别人，甚至帮助他人，进而增强学生修身道德意识。进而来传承中华传统美德。