发布时间 : 星期六 文章苏教版四年级下美术教案 - 图文更新完毕开始阅读23dbf2374b7302768e9951e79b89680203d86b37
第16课 《变戏法的纸盒》教案
教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：让学生了解日常生括中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。
应会：了解纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤，找一些其它的纸盒，把它们组合在一起，变成你想做的东西，如：房屋、车辆等。
2．隐性内容与目标
了解盒子的设计与实用的关系，培养学生关注生活的习惯，了解有关设计的基本要求。
教学的重点与难点
重点：结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。
难点：巧妙利用不同纸盒进行组合、制作。
学习材料
教师：各种各样盒子的资料、图片、学生优秀作品，纸盒步骤图，剪子，刻刀，胶水等。学生：生活中收集的各种各样的纸盒，剪子，刻刀，胶水等。
教学活动
1.组织教学组织学生整理用具。 课前准备
（1）收集生活中各种各样的纸盒。 （2）有关盒子的相关资料。 2.讲授新课
师：同学们，在我们日常生活环境中垃圾经常可以看见，其中有各种各样的纸盒，比如：牙膏盒、烟盒、鞋油盒、小食品盒等等，如果用完就随便扔掉，就会给我们的生活环境带来污染。危害我们的健康。我们都是少先队员，从小就应该养成人人保护环境的好习惯，争做环保小卫士。那么，在我们的校园要是有纸盒和小食品袋，大家应该怎么做呢？我们用完的纸盒可以做成玩具和工艺品来美化我们的生活。首先，放映教学课件。板书：《变戏法的盒子》
组织学生介绍自己的盒子，形状、颜色、用途、功能 （1）你收集的盒子是装什么物品的? （2）造型美吗?有什么特点? （3）设计、实用功能表现在哪儿?
（4）说一说你最喜欢之处。组织学生典型发言。
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组织学生研究分析纸盒的制作特点。
那么一张纸卡是如何能做成一个纸盒呢？让我们先来了解一下制作纸盒的平面展开图。 讲解制作要点。
放映制作展开图，讲解制作要点。 这些盒子可以做些什么？
盒子的秘密、首先要准备工具、机身的制作过程、完成学生作品欣赏。 分析：盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。 3.指导学生完成作业。
学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。 每人完成一件作品。
看看这些盒子制作的玩具，想一想它们是怎么做出来的？ 你还能让盒子怎么变化一番呢？和你的同桌一起商量商量。 4.评价
组织展示、讲评。
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第17课 《字的联想》教案
教学目标：
1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。
教学重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他
们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
课前准备：
(学生)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔。 (教师)课件，范作，商标、广告、印刷品中的美术字图片。
教学过程：
1.欣赏导入，揭示课题。
（1）出示多种字体的同一组美术字，认一认、说一说这些是什么字？激发学生的学习兴趣。 （2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！ （3）揭题：《字的联想》。 2.了解文字历史，感受传统文化。
（1）出示一个象形文字，说说这个字在古代是怎么写的？（ 如：日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。） 日、月、水、牛、目、象。 （2）了解这个文字的变化过程。 3.欣赏评述，小组研究。
（1）欣赏、了解常见的美术字字体。
认识宋体美术字以及它的三种变形——老宋体、仿宋体和新宋体。 认识黑体美术字。
认识变体字。（教师用电脑演示不同字体格式的变化）
（2）认一认，找一找美术书、语文书、报刊杂志中的各种字体。 （3）研究宋体字和黑体字的特点。
（4）仔细欣赏和放大字体，比较宋体字和黑体字的区别，
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研究这两种字的特点。 4. 抓住特征，审美体验。
（1）出示一些具有装饰性的汉字，请同学们谈谈自己的感受。 （2）从汉字的的结构和特点说说。 （3）教师点评总结。 5.作业练习，展评修改。 （1）进行汉字的联想装饰。 （2）学生作业，教师巡视指导。
（3）展评：请同学们谈谈自己的设计思路，评出优秀作品在班级展示。 6.课后延伸，拓展研究。
收集各种商标、广告、印刷品中的美术字。
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