发布时间 : 星期一 文章(名师整理)部编人教版语文七年级上册第18课《狼》精品教案更新完毕开始阅读23e2c4b0d3f34693daef5ef7ba0d4a7302766c77
4、展示目标。（学生朗读） 一、自主学习·质疑交流。（15分钟）
1、学生自主阅读课文，完成学案上的问题，用笔在课本上勾画出相关句子。
2、师生交流。
3、教师展示，引导学生理解文本。
（1）师：①课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？ ②“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? ③屠夫急中生智想出了什么办法? ④狼的狡猾体现在什么地方? ⑤“并驱如故”可看出狼的什么特点? ⑥请指出描写屠夫心理的句子 ⑦屠夫决定奋起自卫,表现在哪?
（通过以上问题引导学生分析狼的狡猾贪婪，以及把握屠户的心理变化） （2）师：请同学们认真阅读课文第三段，用原文回答课件上的问题。 1 两狼的计谋： 2 前狼假寐的姿势： 3 前狼假寐的神态： 4 前狼假寐的目的： 5 后狼径去的目的： 6 此节表现了狼的什么特点?
（3）师：请结合图片说说屠户杀狼的经过？从中可看出屠户什么样的性格特征？（勇敢果断）
4、展示文章最后一段，教师朗读。引导学生分析故事的道理所在。 师：本段通过议论来嘲讽恶狼,但嘲讽的仅仅是恶狼吗?
5
（可让学生自由讨论，教师引导总结：不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。）
5、借助课件引导学生梳理故事情节。 二、合作探究·展示反馈（15分钟） 1、谈谈课文给你什么启示：
狼再狡猾，终将被勇敢机智的人战胜；讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，终要失败；对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
2、教师要调动学生的积极性，畅所欲言，谈出自己的见解，教师大不可限制范围。
三、归纳总结·训练检测。（10分钟） 1、教师结语诵读。
2、对狼的看法，应从不同的角度去审视，引导学生发散思维，敢于创新见解。如：从“狼”这个形声字来看，反犬旁说明狼毕竟是一种动物，我们不能过多地苛求，它有它的自然属性，不能说它吃羊就是贪婪，凶狠；“良”是音旁，说明狼身上也有一些优点值得我们人类借鉴：面对困难的冷静、坚韧、团结等等，这些本应该属于世界上最高等的动物－－我们人类的一些优秀品质却在逐渐流失，这不得不引起我们的沉思。
6