发布时间 : 星期二 文章部编人教版三年级语文下册第七单元教案含教学反思和作业设计（47页） - 图文更新完毕开始阅读2435a4ed6d1aff00bed5b9f3f90f76c661374c0c
自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。 【其他资料】
赞美祖国山河壮丽的诗句：
1.赞美泰山：
会当凌绝顶，一览众山小。 2.赞美长江：
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
乱石穿空，惊扁舟转山曲，未至已先惊。白浪横江起，槎牙似雪城涛拍岸，卷起千堆雪。 登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。 3.赞美苏州、杭州： 上有天堂，下有苏杭。
（苏州）姑苏城外寒山来寺，夜半钟声到客船。 4.赞美西湖：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
课后作业
基础积累大巩固 一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 呈(chénɡ cénɡ) 幻(huàn hàn) 润(rùn lùn) 存(chún cún) 振(zhèng zhèn) 辉(hīu huī) 二、看拼音，写词语。
chénɡ liánɡ ɡuānɡ mánɡ dāo jiàn pǔ tōnɡ mó xínɡ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 三、仿写句子。
等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，就像一颗颗珍珠。
房檐上落下的每一滴水，还像 。
阅读能力大提升 四、重点段落品析
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 1.上文中，主要写了（ ）、（ ）、（ ）等景物。
2.“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个（ ）句，请你也来写一句： 3.仿写词语：
（1）金黄色： （2）翩翩起舞：
思维创新大拓展 五、小练笔。
文中有多处从极普通的事物中找到美的句子。请你也写一种普通的事物，写出它的美。
参考答案
一、给下列加点字选择正确的读音。
呈(chénɡ) 幻(huàn) 润(rùn) 存(cún) 振(zhèn) 辉(huī) 二、
乘 凉 光 芒 刀 剑 普 通 模 型 三、
一个个小巧的精灵 四、
1.树叶 蝴蝶 鸟儿
2.拟人句 蜜蜂辛勤地在花丛中采着花蜜。 3.（1）碧绿色 浅蓝色 淡紫色
（2）翩翩起舞：依依不舍 勃勃生机 源源不断 五、
单单一朵梨花不见得很美，然而一树梨花就不同了。千万朵梨花构成了一个雪白的整体，仿佛身穿素裙的嫦娥，在春风中伫立；微风一过，好像又在翩翩起舞。
课题 海底世界 知识与技能： 1.认识“窃、私”等11个生字，会写“宁、官”等11个生字，正确读写“宁静、器官、迅速、危险”等词语； 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 过程与方法： 目标 1.读课文的3、4自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。 2.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。 情感态度价值观： 培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 教学 重点 教学 难点 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 授课 课型 讲读课文 2课时 时间 抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。 第一课时 教学 目标 静、器官、迅速、危险”等词语； 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。 教具 准备 课件。 教学设计 导入 一、创设情境，导入新课。 （ ）分钟 1.（课件出示2：大海风光图） 1.认识“窃、私”等11个生字，会写“宁、官”等11个生字，正确读写“宁设计意图 【设计意图：出示课件，结合学生生活经验，导大海是什么样的呢？（指名回答，教师适时总结） 入课题，激发学生探究】 2.大海得到你们的夸奖后，有一个问题要考考你们：的欲望。 你可知道大海深处是什么样的吗？ 3.今天，我们来学习一篇与海有关的课文--《海底世界》板书课题，学生齐读课题。（板书：海底世界） 二、按照要求，自主预习 1.我们先来看看要完成的预习任务。 （课件出示3） (1)正确认读本课的生字及新词，正确规范地书写生 【设计意图：课件出示预习任务，放手学生自学，让学生有据可依，体现了学生是主体的教字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 学理念。】 (2)尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用 “？”把没弄明白的问题做上标记。 (3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评 价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经 验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。 指名读预习任务。 2.“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。下面我们 新课 就把自己对本课预习的感悟用特定的符号标记出来，在书 教学 本上留下智慧的或是思考的痕迹。 （ ） 分钟 三、检查预习，进行闯关 大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？下面， 老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过 几关？得到几颗星？ （一）汉字大本营 1.认读生字新词：我会读。 （1）（课件出示4）出示学生认为难读的词语： 窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 【设计意图：解决生字．．．．．．细胞 长达 煤炭 储量 金属 的音、形、义，鼓励学．．．．．（2）自由读，同位互读，指名读，教师相机正音。 生自主识字，培养学生重点强调： 的自学能力、探究能力。注意读准：平舌音“私 藻”，翘舌音“章 储 属”，后通过闯关游戏，增强学鼻音“警 ”。 生学习兴趣。】