发布时间 : 星期六 文章[习题]现代汉语词汇练习（附答案）更新完毕开始阅读2453166226d3240c844769eae009581b6bd9bd7f
?“了解”改为“知道”。两个词的动作行为特点不同，词义程度太重。 ?“传染”改为“传播”。支配对象不妥。
?“方针”改为“措施”。支配对象不妥。“后果”改为“结果”。感情色彩不对。
?“陈设”改为“布置”。支配对象不妥。 ?“协商”改为“商量”。语体色彩不对。
?“效尤”改为“效仿”或“模仿”。感情色彩不对。
?“身腰”为生造词,应改为“腰身”、“身材”或“身段”。\肥宽\亦生造词,应改为“ 肥 大”或“宽大”。
?“企望”为生造词，应改为“企图”或“渴望”。
?“火霞”为生造词，应改为“红霞”或“火烧云”。“秋美”亦生造词，应将“秋美的景色” 改为“美丽的秋色”。
⑴“绿茂”、“徐慢”、“摆曳”均为生造词，应分别改为“茂盛”或“绿油油”、“徐徐” 或“习习”、“摇摆”或“摇曳”。
⑵“凉冰”、“舒美”、“稚事”、“浮显”均为生造词。应分别改为“冰凉”、“舒畅”或 “甜美”、“趣事”或“恶作剧”、“浮现”。
⑶“获悉”、“旋”、“即”为古语词，用在此处不当。应改为“知道”、“马上”、“就”。
⑷“愧感”为生造词，应改为“惭愧”或“羞愧”等。
⑸“着”为方言词,应改为“穿”。“大红”与“花衣”矛盾，且“花衣”亦生造词,可将“花 衣”改为“衣服”。
⑹“司的克”为音译外来词，不流行，应改为“手杖”。
25
⑺“忖思”为生造词，正确的形式为“思忖”，但为书面语词，用在此处不合适，应改为口语 词“想”。
⑻“年幼”、“尚”、“省”为古语词,用在此处不合适,应改为“年纪小”、“还”、“懂”。
2、①“居高临下”是指“占据高处,冲着低处”,形容所处地势有利，用在此处不妥，可改为“高 瞻远瞩”。
②“灯火辉煌”原义是“灯光、烛光通明，光辉灿烂”。现代常用来形容比较庄重豪华的环境 的通明灯光。用在此处不妥，可去掉。
③“一蹶不振”的原义是“一迭倒就爬不起来”，常用的比喻义是“一受挫折就再也振作不起 来”。用在此处不妥，应改为“精神不振”。
④“一唱一和”常用来比喻“互相配合，互相呼应”。含有贬义。此处使用不妥，可改为“互 相配合”。
⑤“过河拆桥”为贬义成语，常比喻“目的一达到，就把帮助自己的人一脚踢开”。此处使用 不妥，可将句中“来了个过河拆桥”删去。
⑥“情不自禁”是“激动的感情不能抑制”，着重在内心的活动，只用来形容整个人，不能形 容人的某一部分。可改为“不由自主”。
⑦“随波逐流”指“自己没有主见，随大流”。此处使用与句义不符，可将之改为“跟他们同 流合污”。
⑧“兴致勃勃”表示“兴致非常高”，着重在“兴奋”。此处使用与句义不符，可改为“兴高 采烈”。
⑨“苦口婆心”指“好心好意地再三劝说”，着重在“劝”，经常跟“劝告、劝说、劝导、劝 诫、劝阻”等词搭配。此处使用不妥，可改为“语重心长”。
26
⑩“不堪设想”指“情况恶劣，后果严重，不能想象”，语义程度重，含贬义。此处使用不妥， 可改为“不可思议”。 七、简答题
1、①语素和词、短语是不同层级的语言单位。语素是语言中最小的音义结合体，词是语言中最小的能够独立运用的音义结合体，由语素构成，短语是词与词按照一定的语法关系组合起来的大于词而小于句子的语言单位。
②语素和词、短语的基本存在形式不同。语素的基本形式是单音节，词的基本形式是双音节，而短语的基本形式则是三音节或三音节以上。
③语素和词、短语的表义程度不同。语素的意义往往不够明确、固定，一般要在它所构成的词里才能明确地体现出来。词的意义相对明确、固定，它的意义是各个构成成分所表示的意义融合，而不是简单地相加。短语的意义则大体上是构成短语的各个词的意义的总和。
④语素和词、短语的结构关系不同。语素只有一个构成成分，而不论其音节数多少。词至少由一个语素构成，而这个语素必须是自由语素，词也可以由两个语素或更多的语素构成，其中必须有词根。词里的各个构成成分结合较紧，不能随意拆离，不能扩展。短语是词与词按照一定的语义、语法关系组合起来的，它的各个构成成分的结合较为松散，中间可以插入别的成分，甚至可以前后易位。 ⑤语素和词、短语的语音停顿不同。语素和词的内部不允许有语音停顿，短语的内部允许有语音停顿。
2、词、语素和字三者之间的关系比较复杂。概括而言，词由语素构成，而汉语的语素是由一个个汉字书写的。具体说来，有以下四点：
①划分条件不同。语素和词是从语言角度划分出来的语言单位，而字是从书写角度划分出来的书写形体单位。
27
②词和语素的层级不同。词是比语素高一级的语言单位，由一个或多个语素构成。 ③词和语素的表义程度不同。词表示的意义比较明确和固定，语素表示的意义往往不具体或不固定，必须在它所构成的词里才能明确地显现出来。
④量的对应不同。三者在量上不是一一对应的关系。有时一个汉字既是一个语素，也是一个词，如“天”，有时几个汉字代表一个语素和一个词，如“葡萄”，有时一个汉字表示几个不同的语素和几个不同的词，如“副”，在“一副眼镜”、“副主席”和“名副其实”里就不是一个词，有时一个汉字书写的既不是语素也不是词，如“蝌”、“鹉”。
3、联绵词是复音单纯词，两个音节连缀成义，单个音节没有意义。但是人们在语言的使用过程中对之有个简约和高效的要求，即使用最少的语言材料，表达最大的信息内容，这样就使得一些复音单纯词的无意义音节承担了整个词的意义内容，从而成为有意义音节。这种现象的出现有一定的语言环境，必须是在复合词或成语里，如单个出现仍然是没有意义的音节。“蛛”的情况就是这样。
4、根据语素在构词中的作用不同分为词根和词缀。词根是意义比较实在，能自由出现在合成词前面、中间或后面的语素，如“动”、“量”等，词缀是意义比较空虚，位置比较固定，或者只出现在词根的前面，或者只出现在词根的后面的语素，如“阿姨”中的“阿”、“席子”中的“子”。具体说来，它们的主要区别表现在以下几个方面：
①词根的意义比较实在、具体，是词义的主要承担者，词缀的意义已经虚化或正在虚化。如“孝子”和“竹子”，前一个“子”指“儿子”，后一个“子”却没有这种意思，这说明前一个“子”是词根，后一个“子”是词缀。从语音形式上看，后面的词缀往往读轻声。
②词根在构词时的位置比较自由，是不固定的，即可以在别的语素之前、之后或中间，如“水坝”──“开水”──“下水道”，而词缀在构词时的位置是固定的，或在别的语素之前，或在别的语素之后，如“老”作为词缀只能在前，“头”作为词缀只能在后。
③现代汉语中词根数量巨大，而词缀很少。
28