发布时间 : 星期四 文章精品解析：[省级联考]东北三省四市教研联合体2019年高考模拟试题（一）语文试题（解析版）更新完毕开始阅读24abc479162ded630b1c59eef8c75fbfc77d94ae
2019年东北三省四市教研联合体高考模拟试卷（一）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
非物质文化遗产既是建设现代民族文化的基础，也是每个民族对世界文化的丰富和贡献。因此，必然要从全人类的视角来看待非物质文化遗产保护问题。但是，站在全人类文明史的宏观角度来保护为一时一地的人们所拥有的文化成就，这本身就是一件矛盾的事情。对非物质文化的保护，不应将之封闭在某个特定的历史时空中。要尊重非物质文化的传承者在文化保护、传承与发展中的自由选择意志。当地民众往往希望摆脱传统的“包袱”，希望谋求本地区的现代化发展。这种要求本身无可非议，但是其中的得失和代价也许不是每一个人一开始就能清晰认识到的。有时候当事人并没有意识到自己抛弃的东西有何价值，并没有意识到这种抛弃会在无意间造成的巨大损失和无可弥补的遗憾。因此，我们必须寻求一种途径以调和社会发展与文化传承之间的矛盾。
个人群体和整个世界一样，对文化的追求都是多样的。当人类为了自身的健康发展而要求保护多样性文化的时候，生活在特定文化中的群体和个人，同样应该有对多样性生存方式的选择自由，不应该也不可能要求他们为了世界保存一种生存方式，而将他们的生活封闭在固定的时空中，使他们成为世界文化多样性追求的牺牲品。否则，对文化传承者来说，显然是不公平的。
我们的追求如果缺乏必要的自省和自律的话，客观上就可能在某种程度上影响或限制了特定群体或个人对文化多样性的自由选择。面对非物质文化遗产，尤其是一些技艺性的非物质文化遗产，如果舍弃了主体，那我们还能面对什么呢？在讨论非物质文化遗产保护的时候，我们应该意识到它本身也是我们改进方法和理论的一个契机。只有当我们在工作中把民俗文化的创造者和继承者也纳入到我们工作的视野中来，把他们的主体性现实境遇和要求也切实地考虑进来的时候，我们的抢救和保护工作才可以说真正有了对人的关怀。这个人不仅是抽象的全民族、全人类，而且也是具象的实实在在的生活在我们身边的人。只有兼备了这两种“人的关怀”之后，我们对文化遗产的抢救和保护的立场才是完整的。
尊重传承文化遗产的特定群体或个人，要遵循历史发展的要求，当然亦应很好地协调自由选择与继承传统之间的矛盾。而处理这种矛盾，并不能单纯靠行政命令法律裁决解决，它需要传承者同行政部门、学术界、实业界等多方的平等对话，甚至可能需要政府和社会各界做出道义上的鼓励和财政上的支持。从局部的和短暂的利益来看，或许可能出现做出某种牺牲的一方；而从全局的和长远的利益来看，所有参与者乃至全人类世世代代都是受益者。
（摘编自刘魁立《论全球化背景下的中国非物质文化产保护》
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 为谋求本地区现代化发展，当事人抛弃传统文化遗产的作法是无可非议的。 B. 保护非物质文化遗产时，文化传承与社会发展之间存在着不可调和的矛盾。 C. 文化传承者可以自由选择生存方式，不应该成为文化多样性追求的牺牲品。 D. 从全局、长远的角度思考问题，能够解决自由选择与继承传统之间的冲突。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章在论述文化遗产保护的问题时，充分表达了对文化传承者利益的关注。 B. 文章从个人群体和整个世界两个方面分析了保护多样性文化差异的重要性。 C. 文章分析问题全面，指出保护文化遗产时要兼备两种“人的关怀”的立场。 D. 文章遵循提出问题、分析问题、解决问题的思路，最后给出了合理的建议。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 以文明史的宏观视角来看，保持一时一地的文化成就是件不可能的事情。 B. 大胆舍弃非物质文化遗产的主体，我们才能够获得改进方法和理论的机会。 C. 不关注文化继承者的境遇和要求，我们对保护文化遗产的认识就存在缺陷。 D. 传承者与多方平等对话，加上政府和社会鼓励支持，就能消除已有的矛盾。 【答案】1. C 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】
此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。本题，A项，“当事人抛弃传统文化遗产的作法是无可非议的”理解错误，原文中说“这种要求本身无可非议”，并没有说“这种作法是无可非议的”，因
为“这种抛弃会在无意间造成的巨大损失和无可弥补的遗憾”。“存在着不可调和的矛盾”理解错误，B项，保护非物质文化遗产时，文化传承与社会发展之间的确存在冲突，但是，尊重传承文化遗产的特定群体或个人，调和社会发展与文化传承之间矛盾，可以解决这一问题。C项理解正确。D项，“能够解决自由选择与继承传统之间的冲突”这一说法过于绝对，于文无据。文章中指出“尊重传承文化遗产的特定群体或个人，要遵循历史发展的要求，当然亦应很好地协调”这一矛盾，“从全局的和长远的利益来看，所有参与者乃至全人类世世代代都是受益者”，而没有明确说明能够解决这一矛盾。故选C。 【2题详解】
本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“分析了保护多样性文化差异的重要性”分析错误，文章从个人群体和整个世界两个方面分析的是保护多样性文化差异的有效做法。故选B。 【3题详解】
此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。A项，“是件不可能的事情”说法错误，原文中指出“这本身就是一件矛盾的事情”，既然是矛盾的事情，是可以通过想办法来解决矛盾的。B项，“大胆舍弃非物质文化遗产的主体”说法错误，民俗文化的创造者和继承者是非物质文化遗产的主体。原文中指出“意识到它本身（指主体的存在）也是我们改进方法和理论的一个契机”，而不是大胆舍弃主体。C项说法正确。D项，“就能消除已有的矛盾”说法错误，原文中只是说这样可以很好地“协调”矛盾，而非“消除”矛盾。故选C。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的材料，完成各题。
材料一：
新的一年，人们渴望听到国际科技合作的交响曲，嫦娥四号探月之旅就传递出这样的喜人信息。嫦娥四号探测器上有中德合作的因子——搭载了德国研制的月表中子及辐射剂量探测仪，可对月球表面中子和
其他粒子的辐射环境进行综合测量。配合嫦娥四号执行任务的中继星“鹊桥”，也扮演了给探月国际合作拉开新序幕的“大角色”——携带了由荷兰研制的低频射电频谱仪，未来将开展在轨科学探测试验，聆听低频宇宙之声，寻觅宇宙大爆炸遗留的密码。事实上，中国航天技术的迅猛发展以及向世界展示的开放姿态，已经吸引来大量国际合作伙伴，真诚携手，一路同行。
（摘编自钟声《让科技创新为全人类服能》，《人民日报》2019年1月4日）
材料二：
美国《华盛顿邮报》1月4日文章，原题：随着中国探测器着陆月球背面，一个新的太空大国诞生（作者里克·诺克，胡音松译）
当中国在本周四宣布它已经成功将太空探测器着陆在月球背面时，这不仅仅是一个科学突破。对北京来说，它不断拓展的太空探索版图也传递着一个越来越重要的信息。“这不仅仅是一次着陆。”英国皇家航空研究院首席科学家艾伦·达菲说道，“这清楚地表明中国技术已经达到何等卓越的程度。”
从科学的角度看，中国的成就令一些曾预言这一努力终将失败的人感到惊讶。让探测器在月球背面着陆异常困难——月球背面从未朝向地球，由于月球的遮挡，月球背面的探测器不能和地球直接进行无线电通信。但中国研究人员通过发射一颗中继卫星为月球车架起一座“鹊桥”。
2003年，当北京将第一位宇航员送入轨道时，西方观察人士对这一消息不屑一顾，他们认为这可能是中国为了赶上美国和俄罗斯做出的毫无意义的努力。但是，中国却不受任何干扰稳扎稳打地扩大太空探索版图。如今，美国和俄罗斯对太空探索的热情正在减弱。在中国，情况正好相反。早在其一流的太空事业登上全球头条之前，中国就开始前期准备工作——2007年起中国就开始将目光转向月球背面，并研究未来可能的着陆地点。在某些方面，尽管中国拥有的资金仍然较少，但中国的能力已与美国相当。
(摘编自《参考消息》2019年1月5日）
材料三：
嫦娥四号任务实施了两次发射，2018年5月21日发射“鹊桥”号中继星；由“玉兔二号”巡视器和着陆器组成的嫦娥四号探测器于2018年12月8日从西昌卫星发射中心升空，2019年1月3日顺利在月球背面预选区着陆，由多个国家和国际组织参与的科学探测任务陆续展开。嫦娥四号任务的圆满成功，在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视勘察，首次实现了地球与月球背面的测控通信，在月球背面留下了世界探月史上的第一行足迹，揭开了古老月背的神秘面纱，开启了人类探索宇宙奥秘的新篇章。
(摘编自《光明日报》2019年02月21日)
4. 下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是