发布时间 : 星期三 文章小学三年级词语积累、作文方法、必背内容等更新完毕开始阅读24ae75235bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e6d
背诵内容 第 一 单 元
P2《我们的民族小学》全文背诵 P6《金色的草地》3、4自然段 P9《爬天都峰》2自然段 P15《小儿垂钓》古诗 第 二 单 元
P18《灰雀》1自然段 P32关于学习方面的名言 第 三 单 元
P35《9古诗两首》古诗、翻译、中心思想 P38《风筝》2、3、4、5自然段 P42《秋天的雨》全文背诵 P49“对子歌” 第 四 单 元
P52《花钟》1、2自然段 P55《蜜蜂》1、6自然段
P58《玩出了名堂》1、4、5自然段 P64 “四季瓜果蔬菜” 第 五 单 元
P67《孔子拜师》1、2、4自然段、 P69孔子的名言
P71《盘古开天地》2、4自然段 P74《赵州桥》全文背诵 P81 “十二生肖” 第 六 单 元
P84《21古诗两首》古诗、翻译、中心思想 P87《富饶的西沙群岛》全文背诵、 P90祖国风光的谚语
P91《美丽的小兴安岭》全文背诵
P98写景的古诗名句 第 七 单 元
P101《矛和盾的集合》5、6自然段 P103《科利亚的木匣》11、13自然段 P114 “八字成语” 第 八 单 元
P117《掌声》3.4. 5自然段
P121《一次成功的实验》10自然段 P123《给予树》1、5自然段 P131《三字经》
1、写人物——《我最喜欢的人》 （1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？ （2）他/她的长相是什么样的？ （3）你为什么喜欢他/她？
（4）有哪件让你印象深刻的事情？ 2、写物品——《爱吃的水果》 (1)它是什么样的? (2)它的颜色是怎样的? (3)它的味道怎样? (4)它对人们有什么作用? (5)你喜欢它吗?
3、写风景——《秋天的校园》 (1)这是什么时候地方? (2)这是什么季节? (3)有哪些景物?
(4)景物发生了什么变化? (5)你看到这景色有什么感受?
附：小学各类作文写作方法详解
1.怎样写人
写人，在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。
● 通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。 这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 ● 通过几件事写人
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：
用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 ● 学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：
通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象； 通过外貌描写，揭示人物的身份；
通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界； 通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。 语言描写要注意以下两点：
一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；
二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活使用，避免行文死板。 3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”。
因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？