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广丰中学岗位设置管理工作实施方案
为深化我校人事制度改革，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定以下岗位设置管理工作实施方案。
一、岗位设置实施的范围及对象
本校在编在册的正式管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。 对“现在在编在册的正式工作人员”的认定标准：一是正式的用人关系，单位与职工之间签订了聘用合同；二是有正式的工资关系，单位按照国家和省有关事业单位收入分配制度的相关规定，明确了职工的工资待遇；三是经县级组织人事部门办理正式录用手续。
未经县组织人事部门正式办理录用手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。 二、岗位设置管理的指导思想和基本原则 （一）指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进学校发展。
（二）基本原则
坚持科学设岗、着眼未来的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、岗位等级及结构比例 按照487人进行规范设岗，我校可设置管理岗位3人，占0.62%，专业技术岗位455人，占93.43%，工勤技能共29人，占5.95%。
（我校目前在编人员487人，其中管理岗位共计3人，专业技术岗位共455人，工勤技能岗位共29人。）
（一）管理岗位设置
管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置以增强单位的运转效能、提高工作效率、提升管理水平为需要。按照县劳动人事局核定的单位领导职数和内设机构职数拟设管理岗位3个，分别为副科1人，科员2人。
（二）专业技术岗位设置
专业技术岗位是指具有相应的专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为7个等级，即由高到低分为一至七级，其中高级专业技术职务正高级岗位包括二至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八至十级；初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一至十三级，其中十三级为员级岗位。
根据我校实际情况，三级岗位共455人按9：12：4的比例设置，分别为副高级总岗164个，中级总岗218个，初级总岗73个。在三级岗位中，副高级五、六、七级按10%、11%、15%的比例，分别设46、50、68人，中级八、九、十级按14%、18%、16%的比例，分别设64、82、72人，初级中，我校有员级十三级11人，助理级十一、十二级按8%、8%的比例，分别设37、36人。（目前我校专业技术人员455人，高级职称213人，中级职称133人，初级职称95人（包括尚未有职称人员3人）。）
（三）工勤技能岗位设置
工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。
工勤技能岗位结构比例，一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位
总量的比例原则上不超过25%，其中一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比
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例原则上不超过5%。
（我校工勤技能岗位现有29人，分别为技师2，高级工12，初级工15，不再增加编制。） 四、岗位任职条件（见县教育局文件通知第4至6页） 【一】专业技术岗位任职条件 副高级岗位
(一)符合下列条件之一、不突破规定的职数，可定五级： 1、市特级教师后备人才以上；
2、职龄满8年，且在教育教学第一线工作，教育教学水平和实绩较好。 （二）符合下列条件之一、不突破规定的职数，可定六级： 1、获上饶市学科带头人称号；
2、获市骨干教师称号或区学科带头人称号且职龄满3年；任现职期间获市骨干教师称号或区学科带头人称号且职龄满2年；
3、职龄满5年，且在教育教学第一线工作，教育教学水平和实绩较好； 4、职龄满10年，不在教育教学第一线，完成学校交办的工作较好. （三）评上中学高级教师且不突破规定的职数，可定为七级 中级岗位
(一)符合下列条件之一、不突破规定的职数，可定八级： 1、获市骨干教师称号；
2、任现职期间评上市教学能手以上称号且职龄满2年； 3、任现职期间获区骨干教师以上称号且职龄满3年；
4、职龄满5年，且在教育教学第一线工作，教育教学水平和实绩较好； 5、职龄满10年，不在教育教学第一线，完成学校交办的工作较好。 (二)符合下列条件之一、不突破规定的职数，可定九级：
1、任现职期间获市教坛新秀、县骨干教师称号且职龄满3年；
2、职龄满4年，且在教育教学第一线工作，教育教学水平和实绩较好； 3、职龄满7年，不在教育教学第一线，完成学校交办的工作较好。 （三）评上中学一级教师且不突破规定的职数，可定为十级 初级岗位
(一) 符合下列条件之一、不突破规定的职数，可定十一级 1、评上市教坛新秀称号；
2、职龄满3年，且在教育教学第一线工作，教育教学水平和实绩较好； 3、职龄满10年，不在教育教学第一线，完成学校交办的工作较好。 （二）评上中学二级教师且不突破规定的职数，可定为十二级。
（三）当年参加工作，在见习期间完成规定工作情况良好，定为十三级。 以上晋升条件中，同时要符合以下条件，否则一票否决： 1、取得相应的教师资格；
2、遵守宪法和法律，具有良好的品行；
3、在晋升上一职级的近两年中，获得校师德模范奖，以及年度考核合格以上。 【二】工勤技能岗位任职条件：
1、一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；
2、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考评；
3、学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可
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确定为五级工勤技能岗位。
高级技师、技师、高级工、中级工、初级工技术等级考评，分别按照上级有关文件规定执行。（见文件第4页）
【三】管理岗位任职条件（见文件第5页）
管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向，一般应具备大专以上文化程度，工作认真踏实，有管理意识和进取精神，能协调各处室圆满完成全校工作目标任务。
五、岗位等级比例调控办法（见附件6）
在晋升同一岗位职级时，如符合基本条件，但人数超过规定职数，则对照加权条件按分数由高到低排名进入：
附加权条件： 1、职龄1分/年； 2、教龄0.5分/年；
3、综合性荣誉：国家级3分，省级2.5分，市级2分，区级1.5分，校级1分（注：获得的单项荣誉相当于下一级的综合性荣誉）；
4、年度考核优秀一次2分，2次以上3分；
5、担任中层副职2分，中层正职3分，校级副职4分，校级正职5分； 6、担任班主任0.5分/年，最高不超过3分（不累计）；
7、担任年级和处室主任0.5分/年，两年以上1分（含两年）； 8、担任教研组长，高考文化学科1分，其它0.5（晋升当年算）； 9、研究生毕业，加2分；
10、评优课或基本功大赛：省级一等奖2分，二等奖1.5分；市级一等奖1.5分，二等奖1分；县级一等奖1分；校级竞赛一等奖0.5分。
注：除1、2项加权条件外，其余3-10项均限现职级期间 六、岗位聘用办法
按照上级有关文件规定的程序予以聘用，岗位聘用基本程序：
（1）公布岗位 公布岗位设置实施方案、岗位及岗位职责、聘用条件；
（2）申请应聘 应聘人员向单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料； （3）资格审核 单位岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审； （4）考察评议 对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报单位领导班子研究决定；
（5）研究决定 单位领导班子集体讨论决定聘用名单；
（6）结果公示 聘用结果确定后进行公示，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，予以重新审核。
（7）签约上岗 单位法定代表人（或委托代理人）与受聘人员签订岗位聘用合同。 七、实施步骤
本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：2010年12月底前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下四个步骤实施：
1.2010年11月上旬，公布岗位设置实施方案，广泛听取教职工对实施方案的意见。 2.2010年11月中旬，制定岗位说明书，组织聘用工作，签订聘用合同。
3.2010年12月上旬，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报市人事局认定。
八、本方案未尽事宜按国家和当地政府有关规定执行；本方案与上级文件不一致的以上级文件为准。
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附件：
1．广丰中学岗位设置管理和聘用工作领导小组 2．常州市事业单位岗位设置方案审核表
广丰中学岗位设置管理和聘用工作领导小组
为贯彻落实好市事业单位岗位设置管理和聘用工作会议精神，积极稳妥、深入细致地做好此项工作，经校行政集体研究，决定成立岗位设置管理和聘用工作领导小组。领导小组成员名单如下：
组 长：刘修锋
副组长：俞旭华 徐健
组 员：周鹏 江宗义 段力群 周荣茂
领导小组下设办公室，主任：徐华 副主任：张永高联系电话：2618676
广丰中学
2010年10月30日
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余志勇