发布时间 : 星期一 文章监外服刑人员监督管理系统解决方案V1.3 - 图文更新完毕开始阅读24b60ad184868762cbaed52d
监外服刑人员监督平台解决方案
2.7.4.7. 在线教育
在线教育功能为监外服刑人员监督平台的核心功能之一，服刑人员通过在线教育功能模块可学习新的社会法规法律文件、思想、文化等视频、文档课件，矫正工作者也可以通过在这个平台上进行相互交流学习。
平台由学习平台、管理平台2部分构成。学习平台主要针对服刑人员，具有培训的功能。管理平台针对矫正工作者、社区工作者等其他用户，具有配置管理的功能。
在线教育学习计时平台是由计时培训、配置监管、教学课件，三个部分完成的。
下图为在线教育系统平台架构拓扑结构。
图 在线教育系统平台架构拓扑结构示意图
平台采用主流的B/S三层架构设计，具有“高内聚，低耦合”的特点，便于今后系统的维护与升级。界面框架具有可扩展性，方便今后延伸到手机、平板等多终端使用。
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2.7.4.8.1 平台特色
1. 具有丰富的在线教育功能。
平台支持服刑人员信息、培训资料、矫正工作者信息等数据共享，可以快速的进行系统上线，满足监外服刑人员在线教育需求。
2. 良好的扩展性。
平台支持WEB SERVER、SDK二次开发接口，支持与司法系统中其他业务系统进行对接。
3. 互联网人脸识别技术。
人脸识别技术是生物特征识别技术的一种,通过确定眼虹膜、鼻翼、嘴角等面像五官轮廓的大小、位置、距离等属性，计算几何特征量。所以说人的胖瘦、头发的长短，对人脸识别没有太大的影响。 在由于系统的要求为1:1的比对方式，在服刑人员报名时采集人脸信息并与身份证绑定。在验证时有较高的准确性。 支持大多数家用电脑摄像机，无需购买昂贵的红外摄像机 具备多张图像合并建模功能，让识别更加准确
具备人脸“活体”检测功能，防止利用照片图像等手段造假 自动捕捉人脸功能，无需操作自动识别 4. 学习流程、规则灵活配置。
在学习流程上，课后作业、阶段测验、结业测验等环节都可以根据需求进行配置。在学习过程中的各种规则也可以配置。这样的好处是可以在一套系统内，适应各个地方不同的培训规则。
可以这样说，这要满足该流程的培训方式，在线学习平台都能够通过后台配置来满足。
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5. 全透明的网络培训过程监管
平台通过构建学习监控模块，动态跟踪、记录服刑人员学习过程，系统自动跟踪服刑人员一系列网络学习行为，保留培训过程中的原始数据，司法管理部门通过查询服刑人员的学习记录档案，对服刑人员的学习进程进行有效的监督。
2.7.4.8. 系统配置管理
系统配置管理是罪犯监管服务系统的一个重要管理工具，实现定义系统的组织机构、人员信息、角色分派、权限分配、账号管理等管理功能。系统配置管理主要是给系统管理员使用。
如下图所示为系统配置管理界面图。
1、组织机构管理
组织机构管理用于定义使用单位的所有部门信息和层级关系，支持多级组织机构设置，提供树形的组织机构图显示与操作。组织机构管理提供新增、修改、作废功能。
2、人员管理
人员管理依赖于组织机构，人员必须定义在组织机构树中的具体单位和部门下，支持在组织机构树状视图下部门下属人员的部门移动。人员信息主要包括：姓名、性别、电话号码、所属部门、登录帐号、密码、标识码等。
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拥有了登录帐号和密码就可以登录到罪犯监管服务系统。
3、授权管理
系统实现按角色分配使用权限，不同的角色拥有不同的授权，不同的用户属于不同的角色，达到用户分组授权的效果，无须单独为每个用户进行授权。将人员划归某个角色后，该人员将拥有该角色的所有权限。
2.7.4.8.1 权限控制
对系统中的用户设置数据权限和菜单权限,此功能一般只开放给系统管理员级别的人员。
网络的用户可以分为不同的级别：网络管理员分系统管理员、数据库管理员、超级用户、一般用户等。对于每类用户，系统资源中均有说明，哪些资源对于哪类用户有某种访问权限，这些资源包括存贮空间、软件、数据集、输出设备等。用户与这些资源之间的关系就是通过一个访问权限矩阵来实现的，具体的权限又分为完全控制、只读、只写、删除、读写等。
如各片区一般情况下只可调阅本辖区的数据，只当紧急必要的时候可以打开全市数据进行浏览。数据的编辑与修改只能仅限于本辖区。
2.7.4.8.2 用户管理
功能主要包括：用户账号的新增、查询、修改、删除。如下图示例：
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