发布时间 : 星期四 文章寨河乡学区中小学教学常规管理细则更新完毕开始阅读24c11d8428ea81c758f57892
组（教研组）要积极组织教研活动，每学期要有计划地开展活动，活动要有实效，每周活动一次，每次活动必须有主题、有中心发言，做到有准备、有目的，并做好活动记载。每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。
（三）教师要积极认真地参加所属教研组及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。每位教师每学年至少交1篇教学论文、教案设让、试题设计或教学经验体会，记入年终考核。35岁以下的青年教师每学期要上一堂研讨课或汇报课，各级名师、各级学科带头人和骨干教师每学期要上一堂示范课或观摩课。
（四）各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、公开课、展示课，听课教师要认真听课、评议，执教教师要认真准备、实践、总结。三年教龄以下的青年教师和学科组长，每学期听课评课25节以上；所有教师听课评课20节以上；学校校长和学校班子成员每学期听课评课30节以上。听课必须有听课笔记和评议记录。学校领导应掌握全校教师平时课堂教学情况，全面实施推门听课制度，每次听课都必须对上课情况作出评价。
（五）建立健全业务学习制度，每位教师都要建立业务学习笔记，每学期每位教师必须完成一篇教研论文，参与至少一项课题研究，学校要建立激励机制，鼓励教师在专业报刊上发表论文，展示学术成果。学校要为教师推荐专业必读
书目，开展教师读书活动，促进教师专业素养的提高。学科组（教研组）应定期交流学习心得。
（六）开展以校为本的校本教研活动。以教学案例研究为主，以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，鼓励教师人人积极参与课题研究，重点研讨课程教学(或实验)中教师面临的各种具体实际问题。
（七）学校领导要蹲点到各教研组，定期参加各组的教研活动和课堂教学研究活动，学区定期检查各校开展教研活动和公开课情况。
（八）遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核、考勤、奖惩。各学校必须认真执行教学常规管理，中、小学(完小)于每期放假前交教学常规管理自查报告到学区。
八、考试与评价
考试具有评价、反馈、激励、强化和导向等功能，是学校教学质量监控的重要环节，教务处是学校考试管理和组织的重要职能部门。日常学业考试要更多地关注阶段性教学目标的达成，及时诊断学生学习中存在的问题，以更好地激励学生学习。试卷的设计应加强对信度、效度、区分度和难易度的研究。
（一）加强考试管理。检查教学效果分考查、考试两种形式进行。考查包括课堂提问、随堂测试、作业检查、单元测验等，由教师自行组织。考试包括期中考试、期末考试、升学考试(初中)，由学校统一组织。各类考试应提前通知学
生考试的时间、范围、方式和要求，让学生作好考前准备，并指导学生制订复习计划。
（二）考前要上复习课，目的是使学生对学过的知识系统、条理化，明确各部分知识的联系，形成较完整的知识框架和相关技能。教师要认真备好复习课，有计划和针对性，使学生感到有新意。期末考试一般安排一至二周时间按课程表组织复习，非统考科目要随堂到班组织学生复习。体育学科一年一次体质健康达标性检测要如期测试并达到标准。 （三）单元内容教学完毕，教研组(备课组)或课任教师要及时组织单元测验，及时批改讲评，及时进行质量分析，发现问题，及时采取相应教学补救措施。
（四）学校的统一考试要认真命题、组考、制卷、阅卷，保证质量。教师要按水平考试的要求紧扣教材命题，着重考查学生“双基”达标情况和分析解决实际问题的能力，针对教学实际，防止出“偏、怪、难”题。义务教育阶段，按7:2:1(或8:1:1)的比例，即基础题占70％～80％，小综合题占10％～20％，难度较大的题占10％的原则组织命题。考试后要统一评分标准，统一阅卷，并以年级为单位将考试成绩上报教导处。
（五）考试情况分析。主要包括两方面。一是试题分析。包括试题的题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。二是学生学业成绩分析。成绩分析应从定性和定量两个方面进行。定量分析“二率”（即优秀率、合格率）和班平均分，这是反映学生成绩的基本数
据。教师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的情况做出定性方面的描述，期末在教学质量分析的基础上写出全学期教学工作总结并按时上交。
（六）学期结束要认真进行学期成绩评定，利用成长记录袋做好学生的成长记录。学期期末成绩的评定，不能只注重对最终学习结果的评价，学生的学习过程（含学习态度、学习习惯等）也应成为学习评价的重要依据，应按5：3：2进行评定，即期末考试成绩占50%，期中考试成绩占30%，平时成绩（课堂提问、作业、实验及平时表现等）占20%。并写好学生评语(即用激励性评语+等级+特长的形式评价)进入学生成长记录袋。
（七）非统考学科要期末进行一次对学生的考试或考查，学校要对教师是否进行考试、考查进行记载并纳入教师目标管理考评。
（八）教学评价：学校教学常规管理材料展评。学区每学期分不同学段进行一次学校教学材料展评活动。展评的内容包括：教学管理制度、教学改革方案、教学计划、教学总结、教师教案、学生作业及批改记录、教学质量分析、校本教研活动记录、校本课程开发、校长及教师听课记录、学生辅导记录、教师教学评价共十二类。
（九）教师课堂教学抽赛。抽赛的时间原则上每年1次，一般安排在新学年的第一学期。抽赛的学科为国家课程方案规定的所有学科。抽赛的比例：原则上按任课教师的10-20%的比例抽取。抽赛办法：采取随机抽课、随堂听课、当堂打