发布时间 : 星期六 文章科普版小学三年级英语下册全册(第二册)教案[]2更新完毕开始阅读250097216d175f0e7cd184254b35eefdc8d315ec
5. Let’s make .
教学目标:
1.能熟练背诵出歌谣. 2.能掌握重点句型: Is it ... ?
Yes, it is. No, it isn’t.
3.复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读
音.5个元音字母在闭音节中的读音.
4.会做四种动物的面具.
教学重点:
重点句型.
教学方法:
自问自答法.
教学准备:
录音机. 卡片.
教学过程:
一.复习检查:
1.复习一.二.三课所学的单词. 2.复习上一课时所学的对话. 找几名学生站起来对话. 二.学习Let’s chant:
先学习单词,然后放录音,听两遍后教师逐句领说,让
9 学生跟说,最后连起来说,直到能熟练说出来.
三.导入Let’s learn: 1.简笔画学习单词: 本课的Let’s
learn中出现的8种动物的名称,有4个是新出现的.
教师可让学生从?活动材料?中1取出这4种动物的简比画,教师一个一个地读,读一个让学生画一个并涂色,画好后将它们剪成卡片.教师举图说词,然后说词让学生举卡片,反复训练.
2.导入本课的主题句型: 本课的主题句型是: Is it ... ?
Yes, it is. No, it isn’t.
本课导入这一句型,可以利用挂图,也可以利用图片.
导入时教师先指图中的动物或出示某一动物(如老虎)的图片并说:?Is it a lion ?? ?No,
it isn’t.? ?Is it a tiger ?? ?Yes,
it is.?句中的it也可改为this或that.
听过几遍后便可开始操练. 四.操练:
1.教师问学生答:先采取教师问学生答的方法,即教师
指某一动物或某一动物的图片,并问?Is it
...??让学生回答.先问全班,再问每一竖排或横排,
10 最后问个别学生.
2.学生互问互答:将全班学生分成左右两部分,教师出
示某一动物的图片,由左边学生问,右边学生答,再换过来.教师不断换图片,由第一竖排问,第二竖排答,最后由同座的同学互问互答.
五.导入Let’s sing: 本课Let’s sing
中的歌曲是一首儿童喜爱的歌曲,歌中有许多动物的
叫声,孩子们会感兴趣.在教歌之前,先学一下这几种动物的名称以及它们的叫声.然后让学生跟录音学唱.
六.导入Let’s read :
先复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读 音.
再复习5个元音字母在闭音节中的读音.然后让学 生拼读Let’s read 中的8个单词. 七.效果测试:
把下面横线上的词换换,并做肯定和否定回答. Is it a pig ? Yes, it is. No, it isn’t. 1. a monkey.
11
2. a bear.
写出下列字母的汉语意思:
big( ) ship( ) sit( ) this( ) in( ) Miss( ) chick( ) pig( )
课题： Lesson 4 where is my doll ?
教学内容:
Let is talk
教学目标：
1、能听懂，会说，会认，会拼读本课单词并知道词意 2、掌握本课主题句型：where is …和答语：?…on
your bed??…in the box? 教学重点：
单词的记忆
教学难点：
本课主题句型的灵活运用
教学方法：
实物图片导入法
教具准备：
12