五下 第二单元因数和倍数能力提高题和奥数题(附答案) 联系客服

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五年级下册同步奥数 第二单元 因数与倍数 能力提升 思维突破 挑战极限

例题6.一盒围棋子,4颗4颗地数多3颗,6颗6颗地数多5颗,15颗15颗地数多14颗,这盒棋子的数量在150~200颗之间,问这盒棋子共有多少颗?

练习6.(1)有一车饮料,3箱3箱地数剩1箱,5箱5箱地数剩1箱,7箱7箱地数剩1箱.这车饮料至少有多少箱?

(2)五(1)班体育小组的学生站队,站成5列少2人,站成3列多1人。这些学生最少有多少人?

例题7.加工某种机器零件要经过三道工序。第一道工序每人每小时可完成6个,第二道工序每人每小时可完成5个,第三道工序每人每小时可完成15个。要使加工生产均衡,三道工序至少各分配几人?

练习7.包装一件商品需要三道工序。第一道工序每人每小时可完成20件,第二道工序每人每小时可完成15件,第三道工序每人每小时可完成30件。要使包装过程均衡,三道工序至少各分配几人?

例题8.一次会餐共用了75个碗,每人一个饭碗,两人一个菜碗,三人一个汤碗,四人一碗水果,参加会餐的有多少人?

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练习8.一次会餐准备了三种饮料,餐后统计三种饮料共用65瓶,平均每2人饮用1瓶甲饮料,每3人饮用1瓶乙饮料,每4人饮用1瓶丙饮料。参加会餐的人数是多少?

例题9.某市公共汽车站有三条公交路线,第一条每8分钟发一辆车,第二条每12分钟发一辆车,第三条每15分钟发一辆车,5:30三条线路同时发出第一辆车,该站发出最后一辆车是19:30。请问该站最后一次三辆车同时发出是什么时刻?

练习9.某车站是三条线路公共汽车的起始站,1路车每6分钟发一辆,2路车每5分钟发一辆,3路车每8分钟发一辆,早晨6时三条线路公共汽车同时发第一辆车,问最早在什么时间三条线路公共汽车再次同时发车。(5分)

例题10.恰好能同时被6、7、8、9整除的四位数有多少个?

练习10.恰好能同时被4、5、6整除的三位数有多少个?

板块八 约数个数

1.约数的个数公式:分解质因数,指数加1再相乘。 2.平方数有奇数个约数,非平方数有偶数个约数。 例题1.正整数378000共有多少个正约数?

练习1.求500的约数的个数。

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例题2.一个数有15个约数,这个数最小是多少?次小是多少?

练习2.有10个约数的自然数最小是多少?

例题3.在35的倍数中,恰有35个约数的最小数是多少?

练习3.42的倍数中,恰好有42个约数的最小数是多少?

例题4.三个自然数乘积为86400,且这三个数的约数个数分别为8、9、10.那么这三个自然数分别是多少?

练习4.三个自然数乘积为5184,且这三个数的约数个数分别为A个、A+1个,A+2个。那么这三个自然数分别是多少?

板块九 约数和

约数和公式:

(1)如果一个数的质因数分解式为a2×b3,则约数和为(1+a+a2)×(1+b+b2+b3); (2)如果一个数的质因数分解式为a×b×c2,则约数和为(1+a)×(1+b)×(1+c+c2). 例题1.求720所有因数的和。

练习1.求240所有因数的和。

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板块十 7、9、11、13的倍数的特征

9的倍数的特征:一个数各位上的数的和是9的倍数,这个数就是9的倍数。

11的倍数的特征:把一个数由右边向左边数,将奇位上的数字与偶位上的数字分别加起来,再求它们的差,如果这个差是11的倍数(包括0),那么,原来这个数就一定能被11整除。 7或13的倍数的特征:若一个数的末三位数字与末三位前的数字所组成的数之差(大减小)是7或13的倍数,则这个数就是7或13的倍数。

例题1.用1、2、3、4、5、7这6个数字各一次组成六位数,并且使这个六位数是11的倍数,有多少种不同的方法?

练习1.用1、2、3、4各一次组成四位数,使得它是11的倍数,有多少种不同的方法?

竞赛、小升初真题

1.将1~2011的奇数排成一列,然后按每组1个、2个、3个、2个、1个、2个、3个、2个、1个、2个、3个、2个??的规律分组如下(每个括号为一组):(1),(3,5),(7,9,11),(13,15),(17),(19,21),(23,25,27),(29,31),(33),(35,37),(39,41,43),(45,47),?那么最后一个括号里的各数的和是多少?(2011年全国“希望杯”数学邀请赛)

2.在10个盒子里放乒乓球,每个盒子里球的个数不能少于11个,不能是13个,也不能是5的倍数个,且彼此不同,那么至少需要个乒乓球。(2010华罗庚金杯)

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