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测量学实习报告
组别：地信21301班3组 姓名：付昌昌
组员：付昌昌、陈涛、沈安南、黄思 辅导老师：罗小龙 班级：地信21301 实习时间：2015.6.29——7.12
目 录
一、前 言 ................................................................................................. 3 二、实习目的与要求： ............................................................................ 3 三、实习任务及内容： ............................................................................ 5 四．实习心得总结 .................................................................................... 5
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一、前言
（一）、实习时间
2015年07月06日 至 2015年07月13日 （二）、实习地点
湖北省武汉市蔡甸区长江大学武汉校区 （三）、实习小组信息
组别：地球科学学院 地信21301班 3组 指导老师：罗小龙
组员：付昌昌、陈涛、黄思、沈安南 组员分工：
跑尺：陈涛、沈安南 观测与读数：付昌昌、黄思 记录与计算：黄思
二、实习目的与要求：
测量学实习是测量学教学的重要组成部分，其目的使学生巩固、扩大和加深从课堂学到的理论知识，获得实际测量工作的初步经验和基本技能，进一步掌握测量仪器的操作方法，提高计算和绘图能力，对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，会认识地形图，能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点，并在实习的过程中增强其独立工作与团队协作意识，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。 学生通过本次实习应达到如下要求：
1. 掌握经纬仪、全站仪等测量仪器的操作方法;
2. 熟练掌握平面控制测量的基本方法和过程；
3. 能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点;
4. 各小组分工明确、通过合作完成测量任务，增强独立工作能力与团队协作意识。
三、实习任务及内容：
（一）测区：长江大学武汉校区
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（二）任务：在校区内进行平面控制测量，分别测出两点的距离，角度，根据一个确定的基准方向，及原点的坐标，推算出各个控制点的坐标； （三）内容：
1、测量外业所需仪器：电子全站仪，反射棱镜、三脚架等 2、实地测量（外业）：
外业的工作主要包括选点、测角、测距等，选点在进行观测之前由老师指定， 选点时应注意下列各点：第一，相邻导线点之间通视良好，便于角度和距离测量； 第二，点位选于适于安置仪器、视野宽广和便于保存之处；第三，点位分布均匀， 便于控制整个测区和进行细部测量；运用全站仪测量角度和距离时，全站仪的照准 部要对准反射棱镜的中心，多测几个测回，以提高精度，每一个控制点数据采集完 毕之后要检查数据，若超出误差允许范围，则重新调整全站仪重测；每个测站上的 步骤主要是：调整仪器，对中整平，架立反射棱镜，瞄准前视点，读出全站仪示数 并记录，在旋转照准部，瞄准后视点，读出全站仪示数并记录，依照此步骤进行两 次，检核数据后再将仪器搬到另一个测站上。 3、数据处理（内业）：
内业的工作主要是计算数据，得到各个控制点的坐标，并将这些控制点绘制到 图上。因为此次实习的数据量有点多，为了保证计算精度，我们小组通过Excel 表格对数据进行了处理。由于本次控制测量采用的路线是闭合导线，闭合导线的计 算主要包括：
（1）、角度闭合差计算和调整
由于导线水平角观测中不可避免地含有误差，使得闭合导线内角之和 不等于理论值而产生角度闭合差，f = β总-（n-2）×180,若角度闭合差在 误差允许范围内，则按“反其符号，平均分配”的原则对各个导线转折角的 观测值进行改正。 （2）、方位角推算
（3）、坐标增量计算和增量闭合差调整
根据导线各边的方位角和边长，按照坐标正算公式计算各边的坐标增 量。根据闭合导线的特点，闭合导线各边纵、横坐标增量代数和的理论值应 分别等于0，但是导线边长观测值中有误差，所以由边长和方位角推算而得 的坐标增量也具有误差，从而产生纵坐标增量闭合差fx和横坐标增量闭合差
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fy,f=√￣(fx*fx+fy*fy),导线的相对闭合差T= f/D;若导线相对闭合差在允许 范围以内，则可以把坐标增量闭合差fx,fy依照“反其符号，按边长为比例 进行分配”的原则对各边纵、横左边增量进行改正。 （4）、导线点坐标计算
已知坐标的坐标，且知道相邻两个控制点的纵、横坐标增量，依次内 推，即可求出每一个控制点的坐标。
四、实习总结及体会：
这次测量学实习时间虽然只有短短几天的时间，但是收获颇多，通过在实地的实践，自己亲自操作仪器测量，将课本上的知识运用的实践中来，加强了对知识的了解，并且也巩固了所学的知识。同时也培养同学们思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。在测量实习中，解决遗留的问题，发现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点，对以前的学习又有了更深刻的认识。
在这次实习的过程中也暴露了诸多问题。第一，虽然之前也练习过水准仪、经纬仪的对中整平，但是在使用电子全站仪的时候，虽然说比之前的两个仪器简单，但是测量时却在对中整平上浪费了很多时间；第二，当我们组测定了好几个点之后，却发现在测量时仪器不水平了而且没有调整，这样我们组上午半天测量的点全部作废。可想而知在测量时要做到胆大心细。通过这次实习，逐渐意识到自己在学习中的问题所在，那么在今后的学习中就要“对症下药”，不断地去完善不足。
另外测量工作并不是一个人的事，仅凭一个人根本完成不了测量任务，这里我们要拥有的就是一种团队精神，锻炼一种团队协作能力，相互配合，相互协作。只有团队里的每一个人相互合作，才能把规定的测量任务顺利漂亮地完成。
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