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发展的，体现了认识运动的规律性，坚持了认识和实践的具体的历史的统一。 【课后思考题】
1．如何理解认识是在实践基础上主体对客体的能动反映？ 2．简述感性认识和理性认识的辩证关系。
第8次课 教学内容：
第二章 认识世界和改造世界 第二节 真理与价值
一、真理的客观性、绝对性和相对性 二、真理的检验标准 目的要求：
让学生理解真理及其属性，懂得实践是检验真理的唯一标准；
引导学生注重实践，在实践中检验和发展真理，并以科学的态度坚持实践标准。 教学重点：
真理的客观性、绝对性和相对性的问题； 实践是检验真理的唯一标准。 教学难点：
绝对真理和相对真理、真理和谬误的辩证关系及其真理的发展； 实践标准的确定性和不确定性。 教学方法：
讲授、影视、案例、提问讨论。
【视频引入（约10分钟）】
【视频：《1978年真理标准大讨论》（6分13秒）】 〔点评并引出“真理”话题。〕 【讲授（约75分钟）】
第二节 真理与价值
一、真理的客观性、绝对性和相对性（共40分钟） 真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。 ㈠真理的客观性（约5分钟） 1．真理客观性的含义： ①真理的内容是客观的。 ②检验真理的标准是客观的。 【案例：地心说和日心说】 2．真理形式的主观性
真理必须凭借一定的主观形式才能正确地反映它所反映的客观内容。 3．真理的一元性
对于特定的认识客体的正确认识只有一个，不会因人而异。 【提问讨论（约10分钟）】
辨析：“仁者见仁，智者见智”否定了真理的一元性。 ㈡真理的绝对性和相对性（约20分钟） 1．真理的绝对性
①真理的本性是主观符合客观，同谬误有原则界限，这是绝对的、无条件的。
②人类认识的本性是能够正确认识无限发展着的物质世界，也是绝对的、无条件的。 2．真理的相对性
①真理所反映的对象是有条件的、有限的。
②真理反映客观对象的正确程度也是有条件的、有限的。 【案例：牛顿的机械力学和爱因斯坦的量子力学】 3．真理的绝对性和相对性的辩证关系
相互渗透、相互包含，在一定条件下它们相互转化。 真理绝对性和相对性的矛盾推动真理发展；
客观真理是一个从相对真理不断走向并接近绝对真理的运动过程。 【案例：牛顿的微粒说、惠更斯的波动说和爱因斯坦的波粒二象说】 ㈢真理和谬误（约15分钟） 1．真理和谬误的对立
真理和谬误的根本对立是主客观是否符合。 2．真理和谬误的联系
真理和谬误相比较而存在； 真理和谬误相斗争而发展；
真理和谬误在一定条件下相互转化 列宁：“任何真理，如果把它说得‘过火’??加以夸大，把它运用到实际适用的范围之外，便可以弄到荒谬绝伦的地步。”
【格言】“吃一堑，长一智”，“失败乃成功之母”等。 3．坚持真理，修正错误 基本要求：
①树立终生为真理而奋斗的理想信念。 ②坚信真理最终总要战胜谬误。
③坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针。 ④在实践中检验和发展真理。
二、真理的检验标准（约35分钟）
㈠ 实践是检验认识真理性的唯一标准（约20分钟） 马克思：“人的思维是否具有可观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
1．为什么真理的检验标准只能是实践 ①由真理的本性规定了检验的任务。
②实践的特点决定其能够承担检验的任务。 【苏轼的《琴诗》】
“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。” 2．实践标准和逻辑证明
逻辑证明是运用概念判断推理等思维形式进行理性推演的思维过程，是纯主观的思维活动。逻辑所使用的规律规则是客观规律的反映，有相对稳定的主观形式。
㈡实践作为检验认识真理性的标准的确定性与不确定性（约15分钟） 实践标准的确定性或绝对性指实践标准的客观性、唯一性和最终性。
实践标准的不确定性或相对性指实践标准的过程性及具体实践的条件性和局限性。 坚持实践标准的科学态度：
①坚持在实践的持续过程中的进行检验。 ②积极创造实践检验的优良条件。
③着眼于全部人类的实践及其发展过程对真理进行反复检验。 【总结（约5分钟）】
①真理是标志主观符合客观的哲学范畴；
②真理具有客观性、绝对性和相对性； ③实践是检验真理的唯一标准；
④坚持实践标准的正确态度，在实践中坚持和发展真理。 【课后思考题】
1．为什么说实践是检验真理的唯一标准? 2．如何理解实践标准的不确定性或相对性？