发布时间 : 星期日 文章探索植物生长的奥秘综合实践活动更新完毕开始阅读2612d554915f804d2a16c148
虽然我们制作的视频效果一般，但对于我们来说已经是完成了一件很不简单的事情了，通过这次活动，我们不仅学到书本上没有的知识，我们的电脑技术还有了大大的提高呢！
何怡谆的日记： 今天，我们小组上网查阅有关植物传播种子的资料。我们有的负责操作电脑，有的负责记录，大家一起分工合作，从网上查找到不少有关的资料。我们知道风滚草的果子，卷缩成一个个球形。随风在草原上滚动，把种子播进泥层。槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，将其中的种子带向远方。酢浆草是一种很普通的野生杂草，开小黄花，花后结具五棱的蒴果，成熟时，果沿室背开裂，果壳卷缩将种子弹出，抛射至远处。今天的收获真丰富！
花振欣的日记：
今天，我和小组的同学一起上网进行资料的收集，我发现一颗小小的种子真神奇呀，它们不怕困难，靠不同的方法翻山越海，四处漂泊，只有找到适合的地方就破土而出，生根、发芽，小小的种子真令人佩服。我姓“花”，我希望我能像这些小小的种子一样坚韧不拔，欣欣向上。
西红柿组：
小小的植物种子是怎样生长起来的？为什么可以结出很多很大的果实？这些问题一直在我们的脑海中不断出现，为了探究植物生长的秘密，我们小组很早之前就已经开始布置种植的计划，组内各成员分别种上自己喜欢的植物，然后进行跟踪、调查、比较，并用自己喜欢的方式记录下来。
（小组的同学正拿着实物和种植记录给大家介绍自己的种植经验和收获） （这是李君怡同学的种植记录）
李君怡的收获：
一直以来，妈妈说我做任何事情都是虎头蛇尾的，可现在，因为我记挂着我的“辣椒宝宝”，每天都细心地照顾它们，把它们每天的变化都记录下来，从一颗小小的种子直到结出小辣椒，竟然没有间断过，妈妈笑着对我说：“你虎头蛇尾的坏习惯终于改掉了。”这次活动给我的收获可大呢！
（附表） 了解一种植物的生长过程: 植物名称 它的生长过程(可画图表示) （这是杨昌立同学的植物生长过程记录） （附表） 植 物 生 长 观 察 记 录：
日 期 9月10日 9月11日 生 长 记 录 图 片 今天晚上，我在花盆里种下几颗白菜的种子，然后小 心地浇了一点水，我希望这些白菜种子能快快发芽。 放学后，我马上去看看我种的白菜种子有什么变化， 结果有点失望，花盆里只看见黑黑的泥土，种子一点变化都没有。 今天一放学，我就去帮我的小白菜芽“洗澡”了。我拿 来尺子，小心地量了一下它们的“身高”，嘿嘿，竟然比昨天高了两毫米，两片小嫩芽看上去也比昨天宽了一点点。妈妈说，只要我一直细心地照顾它们，过不了多久，它们就能长成一棵棵大白菜了！ …… 9月18日 （这是陈维健同学的植物生长记录表）
我们的收获：
我们小组的同学分别种了不同的植物，有绿豆、萝卜、白菜、西红柿、辣椒等，通过我们的记录、观察和比较，我们知道，原来植物的生长是有规律的,它们都是经过：播种-------发芽--------生长---------开花-------结果这五个过程，植物结出来的果实就是植物本身的种子。植物的生长过程就像一个圆圈，是不断循环的。
（同学们正在观察、比较植物生长的过程，并总结出植物生长的一般规律） 菊花组：
我们小组的同学自由组合，分别上网收集植物生长的其他资料。郭隽、张焯烽同学负责收集植物生长还要具备哪些条件？经过调查，我们发现，原来植物生长的环境、气候不相同，养分不同，生长出来的植物也会有所不同。 植物名称 苹 果 生长环境 果树生长情况 果实 在海拔2200—2400果树能顺利通过自然休眠，花芽果色鲜艳，糖和维生素C含米、平均温质量好，发芽、开花整齐，坐果量高，含酸量低， 12—13℃地区 率高，病虫害少而轻。 在海拔1800—2000发芽推迟、开花不整齐、坐果率米、年均温低，产量降低，病虫害多而严重 果实着色差，糖低酸高， 14—15℃地区 在海拔2600米以树变矮小 果小、皮厚、肉硬、糖低， 上、年均温9℃以下地区 （郭隽和张焯烽同学以苹果为例做的调查）
杜大猷、何婉婷、马泽源同学负责收集有关植物生长的其他资料，他们主要了解在植物生长的过程中，植物根起什么作用：
了 解 不 同 植 物 的 根 植物的名称 萝 卜 葱 它的根是怎样的? (可画图表示) 它的根有什么作用? 萝卜的根能从土壤中吸收水分,并且贮藏养料，使萝卜能正常生长。萝卜的根还能吃，而且具有一定的药用价值。 葱的根有吸收、贮藏养料的作用，能使葱获得营养和生长。
此外，我们通过查找资料，我们还发现植物同我们人类关系最密切，一些植物可以做食物、做药材、做纺织材料…… 植 物 名 称 菊花 荷叶 竹叶 蒲公英 薄荷 药 用 价 值 清肝明目，除风热 晒干可以包裹东西 可以拿来包粽子 清热解毒，消痈散结 除了可以用来作佐料，还有清利头目，透疹的药用价值 （这是由袁梓珊、黄晓欣、曾希俊和张浩辉同学作的植物药用价值的调查）
植物对人类的贡献太大、太多了，在生活中我们离不开植物，因此，我们要爱护植物。我们小组的同学共同商订了该怎样去爱护植物的行为，还想了一些标语、口号，用来提醒人们要爱护植物。
1、要想生活更美丽，生活应该多点绿。 2、保护植物，就是保护人类。
3、植物——人类赖以生存的保护神！ 4、人人播撒绿色爱，处处享受环境美。 5、我们是种子，我们是绿色的希望。
我们的收获：
通过这次活动，丰富了我们的知识，让我们了解了很多书本上学不到的知识，同时，在活动中，我们学会了怎样去搜集资料，怎样把这些资料进行整理、归纳。这次活动，让我们懂得合作的重要性和优越性，增强了我们合作的意识。
（四）成果展示活动：（《植物生长的秘密》——交流展示活动的教学设计）
设计目标：
1、通过交流展示活动了解各种植物的一般生长过程
2、通过对植物的观察、探索和实验，激发对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣，培养亲近自然，关心自然，热爱自然的情感。 3、培养观察能力、信息收集能力；
4、训练语言表达能力，树立自信心，并学会与同伴合作，细心观察，讨论交流。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、同学们，秋天是丰收的季节，秋姑娘送来了一个百宝箱，想知道里面有什么，请你们猜一猜。（学生通过摸、闻、猜、尝，说出各种果实，如苹果，香蕉，桔子，花生，向日葵，蒜头等）
植物王国里的植物远远不止这些，还有很多呢，你们从家里带来了什么植物？请在小组里互相交流.
2、谈话揭题：
师：你们知道这些果实是怎样来的吗？ 师：究竟植物的果实是怎样来的？是不是所有的植物都有果实呢？今天，我们就走进植物王国去探索探索吧。
二、小组成果展示和交流： （一）了解果实的种子：
1、请向日葵小组汇报是从哪里找到果实的种子的；这些果实的种子什么形状的。 小组详细介绍收集到有关植物种子的资料、图片、实物、视频等资料。（附件一） 2、全班交流这个小组展示的结果如何，并说说理由。 （他们小组的展示很好，收集的资料不但能直观地让我们观察到各种植物，而且还能把资料制作成视频，让我们更全面地了解各种植物种子的特征。）
3、通过这次活动，你们小组有什么经验跟大家分享一下？（在活动中，大家要互相合作，团结一致，才能把事情做好）
（二）了解种子的传播途径：（种子旅行记） 1、请苍耳组的同学汇报植物是怎样传播种子的。
小组向大家展示收集到的资料、图片、日记、视频资料（附件二） 2、听了他们小组的汇报，你还有什么疑问想提出来的？ 3、根据他们小组的汇报，大家能给他们一些评价吗？
4、希望你们能根据大家给你们的建议继续开展这方面的实践活动。
（三）、了解植物生长过程：
1、请西红柿组汇报植物是怎样生长起来的。
小组的同学展示收集到资料、表格、实物、视频等资料（附件三）
1、从他们的汇报中，你们获得了什么植物知识？他们有哪些值得我们学习的地方？（他们能坚持不懈地做好植物生长记录很值得我们学习……）