发布时间 : 星期三 文章数学北师大版一年级下册求一个数比另一个数多几或少几的应用题更新完毕开始阅读262afeeacbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b164
一年级数学下册第一单元《跳伞表演》教学设计
学习内容：北师版小学数学一年级下册的10-11页《跳伞表演》。 学习目标：1、结合具体情境，进一步体会减法的含义。 2、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。 3、培养提出数学问题的意识和能力。 学习重点：初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。 学习难点：1、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。 2、使学生进一步体验加减法的含义。 学具准备：课件、小棒和圆片。 学习过程： 课前准备：
1、上学期，我们学习了怎么提问并解答？谁能总结一下？ 加法：谁和谁一共有多少？ 减法：谁比谁多（少）多少？
2、我们还学习了十几减9、8、7的题目，你们还会算吗？老师出几道考考你们。 11-8= 13-9= 15-7= 一、创设情境，导入新课。
今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗？（生答）
现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演” （指向黑板课题：跳伞表演）。 （出示挂图） 二、探究解题策略
1、请同学们仔细观察图，从中你发现了哪些数学信息？
2．学生可能汇报：看到了大森林里在举行跳伞表演； 天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛； 红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个，蓝色降落伞有7个。 （师板书：蜗牛的数目）
3．你能根据刚才说到的数学信息，提个的数学问题吗？ 4．学生汇报所提问题并尝试解答。
生1：红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个？ 生2：红色降落伞比黄色降落伞多几个? ……
同学们观察得真认真，能提出这么多的问题。
4、刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题，这节课我们就重点来解决这类问题。 三、学生操作，探索新知。
1、现在老师用圆片来表示降落伞，谁愿意大盘黑板上来摆一摆。 （学生板演）
红色降落伞的有14个，先摆14个红色的圆来表示。再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。
在摆的时候要注意两种颜色要一个对一个排整齐了。一一对应后，多出的部分是什么？（红色降落伞比黄色降落伞多的个数。） 多了几个？（红色降落伞比黄色降落伞多8个） 现在，你能根据所摆的圆片列出算式吗？ 板书：14-6=8（个）果实带回家。 在这个算式中，14、6、8各表示什么意思呢？
2、请同学们打开课本P10，把书上没填完的信息填上。
3、刚才还有同学提出“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”的问题，你们会解答吗？
拿出课堂练习本，动手试试吧。 四、巩固练习。
完成试一试第1、2题，点名回答，学生评价。 五、全课小结。
这节课你学得怎么样，有什么收获？
通过学习，我们知道了“谁比谁多（少）几”的问题，用减法计算。 要求两数相差多少，也用减法计算。 板书设计： 跳伞表演 红色：14个 黄色：6个 蓝色：7个
14-6=8（个） 14-7=7（个）